正月十五是壹年中第壹個月圓之夜，也是元朝的開始。在春回的夜晚，人們慶祝這個節日，慶祝春節的延續。以下是我整理的幼兒園元宵節教案。歡迎參考！
對1幼兒園社火教案設計的思考:
閩南童謠源於生活，描寫了泉州的風土人情。在教學中，我們以音樂遊戲為載體，打造適合孩子年齡特點和發展需求的童謠遊戲，讓孩子在玩中？玩？感受生活，輕松愉悅地參與遊戲，體驗人與人之間相互交流的善意與和諧。
元宵節在閩南？作為泉州的特色小吃，每逢元宵節，家家戶戶都會制作元宵，所以孩子們對元宵都非常熟悉和喜愛，尤其對制作過程感興趣。於是我們設計了壹個童謠遊戲元宵圓，讓孩子們重現生活場景，體驗做元宵圓、煮元宵圓的過程和樂趣。
活動目標:
1，能用動作用童謠表達元宵圓的制作和烹飪過程。
2.試著用妳身體的不同部位和妳的夥伴玩遊戲。
3.體驗與同齡人互動的樂趣。
活動準備:
1，知識準備:孩子知道元宵的制作流程，對兒歌元宵已經很熟悉了。妳玩過嗎？照照鏡子？遊戲。
2.資料準備:錄像帶和音樂磁帶。
活動流程:
1，小朋友壹邊朗誦童謠《元宵緣》壹邊自由進入房間。
老師:？小朋友，妳吃過元宵嗎？閩南話元宵節怎麽說？？
2.小朋友看視頻，回憶制作元宵的過程。
(1)老師:？妳知道泉州的元宵怎麽做嗎？
(2)師資:？餃子餡蘸點水，在糯米粉裏滾壹滾，蘸點水，滾壹滾，變大，蘸點水，滾壹滾，哇，就成了又大又圓的餃子。煮好的元宵會怎麽樣？
3.孩子們通過音樂表演元宵節來熟悉音樂的節奏。
(1)有語言節奏？喝點水然後滾吧。用行動展示元宵的制作過程。
老師:？如果妳是餃子餡，怎麽把自己變成大餃子？可以用什麽動作來表達？
(2)配合音樂節奏，用動作展示元宵制作過程。
老師:？讓我們跟著音樂做元宵，看看誰的動作和別人不壹樣。每個人都應該註意聽音樂的節奏。？
？現在大家都成了元宵圓圓。這些元宵又大又圓，還可以煮。？
4.引導孩子遷移煮元宵元宵的生活經驗，嘗試用身體不同部位與同齡人互動。
(1)啟發孩子大膽想象，嘗試與同齡人交流？摸摸看？。
老師:？剛才我們發現元宵餃子熟了，會互相碰。妳想和其他元宵餃子碰哪個部位？？
(2)師生玩童謠示範遊戲。
老師:？我們用童謠《元宵節》來玩壹個觸摸遊戲，仔細看看我在童謠裏觸摸朋友的地方。？
(3)孩子可以自由地互相陪伴，聽音樂，嘗試用身體的不同部位和同齡人做遊戲。
老師:？和朋友商量先摸哪個部位，邊聽音樂邊讀兒歌。？
5、兒童聽歌完整遊戲。
(1)提醒孩子跟著音樂節奏玩。
老師:？讓我們為下面的嘉賓和老師做壹些元宵。讓我們為第壹首曲子做元宵。
第二段音樂壹邊聽音樂壹邊煮元宵。？
(2)引導孩子交流同伴遊戲。
2我知道元宵節教案我知道元宵節
主要涉及領域:社會、語言
活動目標:
1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的由來和壹些習俗。
2.我喜歡民間故事，感受人們對團圓的美好祝願。
活動準備:
孩子們收集的各種信息。
活動建議:
1.請家長帶孩子走出家門，感受元宵節的喜慶氣氛，收集元宵節的由來和習俗的相關資料。
2.展示孩子們收集的信息，並引導他們壹起自由地看和說，以豐富他們對元宵節的了解。
3.利用飯前飯後的時間，組織孩子談論元宵節的傳說和故事。
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