背誦《告別劍橋》對壹般人來說很難。現在和大家分享壹下閱讀時應該註意的要點。
首先,準確把握這首詩的內容,透徹理解其內在含義,是前提和基礎。當然,朗誦中各種藝術手段的運用是很重要的,但如果離開了準確透徹地把握內容的前提,那麽藝術技巧就會成為無源之水,無本之木,純粹的形式主義,也就無法抒發感情,讓聽眾動情。要準確透徹地把握這首詩的內容,我們應該註意以下幾點:
1.正確而深入的理解:為了準確地表達作品的思想感情,朗誦者需要理解作品字裏行間的內在含義。要把握好作品的背景、主題和情感基調,才能準確理解作品,不至於把作品讀得支離破碎,甚至歪曲原著的思想內容。
2.深刻細致的感受:有些朗誦有抑揚頓挫的調子,但就是打動不了聽眾。就是讀者對作品的感受太淺,並沒有真正走進作品,而是在那裏呻吟。觀眾是敏銳的,他們不會被虛假的感情所感動。朗誦者要引起觀眾的感情,必須認真欣賞作品,進入角色,進入情境。
3.豐富生動的想象力:在理解和感受作品的同時,往往伴隨著豐富的想象力,使作品的場景在自己的心中和眼中產生感動,仿佛是親眼所見、親身經歷。
其次,要合理運用各種藝術手段,準確表達作品的內在含義。要把握好這首詩的基調,如“柔情”、“淡淡的憂傷”,合理運用停頓、重音、語速、語調,體現和升華主題。
當然,渲染和烘托氣氛也很重要,適合選擇節奏較慢的歌曲,如《月之門》、《神秘園夜曲》、《星空》、《月光曲》、《秋之呢喃》、《離別曲》等。
最近,由著名朗誦者藝術家康橋先生制作的視聽詩MV在網絡上非常受歡迎。他朗誦的《告別劍橋》壹書,聲情並茂,情景交融,意境優美。堪稱佳作,各種網站都可以欣賞。
《再別康橋》充分展現了徐誌摩熱情、真誠、溫柔、細膩、略帶優雅的浪漫主義個性,給後人留下了非常深刻的印象:
我輕輕地走了,正如我輕輕地來;我輕輕地揮了揮手,告別了西邊天空的雲。河邊的金柳是夕陽中的新娘;波浪中美麗的影子在我心中蕩漾。軟泥上的綠草,油油的,在水底搖曳;在何康河的柔波中,我願做壹株水草!榆樹陰下的那壹潭,不是清泉,而是天空中的彩虹。在漂浮的海藻中碾碎,沈澱出彩虹般的夢。尋找夢想?撐壹根長竿,遊走回草地更綠的地方;滿載壹船星光,在星光的燦爛中歌唱。但我不會彈琴,靜靜的是壹支送別的笛子;夏蟲也為我沈默,沈默是今晚的康橋;我悄悄的走了,正如我悄悄的來;我揮壹揮衣袖,不帶走壹片雲彩。
徐誌摩就是這樣用含羞草般的觸覺和嬰兒般的情感來感知愛情的。正是他樸素的愛情觀為他的詩歌註入了浪漫的氣息。雖然這種浪漫不能成為現實,但徐誌摩熾熱細膩的感情在他的詩中與何康壹起靜靜流淌。
作為徐誌摩詩歌的第壹個藝術特色,是對詩歌意象的苦心經營和壹些刻意追求。他確實善於捕捉生活中的意象,善於發現生活中的詩意,並將生活的意象和詩意融入作品,從而形成更高的審美境界。如詩中意象,如《別了康橋》,有雲,有金柳,有情色影,有綠花,有水草,有彩虹,有夢,有長竿,有星光,有笛子,有夏蟲。通過情緒化,賦予客觀物象以情感色彩,使這些物象由平淡到奇特,因此全詩更顯飄逸靈動。所以《別了,劍橋》成了徐誌摩從靈魂深處寫下的壹首著名詩篇。
再看詩中的“河邊金柳”“浪中美影”,不僅“在他心中蕩漾”,還有壹種夢幻般的力量,催他在天空中飛翔,幻想“載舟而輝,載歌而輝”。壹系列意象的形成表明徐誌摩接受了英國浪漫主義詩歌的影響,吸收了歐洲象征主義和印象主義的特點。此外,《別康橋》每節有四行,嚴格遵守二四的押韻,每行有二三頓。全詩均勻,押韻鏗鏘,但為了更貼切地表達情感,並不局限於“句子的整齊劃壹”。“夢?持長竿”,就像平靜湖面上的漣漪,使全詩充滿了生命。“全詩的節奏符合詩人情緒的起伏。全詩抑揚頓挫,朗朗上口,讀後余音繞梁,給人壹種獨特的審美快感。這也說明,徐誌摩壹方面吸收了英國浪漫主義詩人的神韻和氣質,同時又根據中國白話文的特點,使自己的詩歌逐漸發展成為壹種新詩的雛形。
徐誌摩詩歌的藝術成就表現在三個方面:精神、意象和節奏。也可以說他的詩歌在藝術上具有這三個特點,而且,其實這三個方面在他的詩歌中是不可分割的:靈性很大程度上需要通過意象來體現,意象也需要通過音樂美的重要方面來完成。它們* * *同構成了徐誌摩詩歌藝術的整體,不僅使他的詩歌享有了很高的藝術地位,而且為中國新詩的發展帶來了壹些具有普遍意義的藝術經驗,做出了其他詩人未能做出的貢獻。