背誦《告別劍橋》對壹般人來說很難。現在和大家分享壹下閱讀時應該註意的要點。
首先，準確把握這首詩的內容，透徹理解其內在含義，是前提和基礎。當然，朗誦中各種藝術手段的運用是很重要的，但如果離開了準確透徹地把握內容的前提，那麽藝術技巧就會成為無源之水，無本之木，純粹的形式主義，也就無法抒發感情，讓聽眾動情。要準確透徹地把握這首詩的內容，我們應該註意以下幾點:
1.正確而深入的理解:為了準確地表達作品的思想感情，朗誦者需要理解作品字裏行間的內在含義。要把握好作品的背景、主題和情感基調，才能準確理解作品，不至於把作品讀得支離破碎，甚至歪曲原著的思想內容。
2.深刻細致的感受:有些朗誦有抑揚頓挫的調子，但就是打動不了聽眾。就是讀者對作品的感受太淺，並沒有真正走進作品，而是在那裏呻吟。觀眾是敏銳的，他們不會被虛假的感情所感動。朗誦者要引起觀眾的感情，必須認真欣賞作品，進入角色，進入情境。
3.豐富生動的想象力:在理解和感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象力，使作品的場景在自己的心中和眼中產生感動，仿佛是親眼所見、親身經歷。
其次，要合理運用各種藝術手段，準確表達作品的內在含義。要把握好這首詩的基調，如“柔情”、“淡淡的憂傷”，合理運用停頓、重音、語速、語調，體現和升華主題。
當然，渲染和烘托氣氛也很重要，適合選擇節奏較慢的歌曲，如《月之門》、《神秘園夜曲》、《星空》、《月光曲》、《秋之呢喃》、《離別曲》等。
最近，由著名朗誦者藝術家康橋先生制作的視聽詩MV在網絡上非常受歡迎。他朗誦的《告別劍橋》壹書，聲情並茂，情景交融，意境優美。堪稱佳作，各種網站都可以欣賞。
《再別康橋》充分展現了徐誌摩熱情、真誠、溫柔、細膩、略帶優雅的浪漫主義個性，給後人留下了非常深刻的印象:
我輕輕地走了，正如我輕輕地來；我輕輕地揮了揮手，告別了西邊天空的雲。河邊的金柳是夕陽中的新娘；波浪中美麗的影子在我心中蕩漾。軟泥上的綠草，油油的，在水底搖曳；在何康河的柔波中，我願做壹株水草！榆樹陰下的那壹潭，不是清泉，而是天空中的彩虹。在漂浮的海藻中碾碎，沈澱出彩虹般的夢。尋找夢想？撐壹根長竿，遊走回草地更綠的地方；滿載壹船星光，在星光的燦爛中歌唱。但我不會彈琴，靜靜的是壹支送別的笛子；夏蟲也為我沈默，沈默是今晚的康橋；我悄悄的走了，正如我悄悄的來；我揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩。
徐誌摩就是這樣用含羞草般的觸覺和嬰兒般的情感來感知愛情的。正是他樸素的愛情觀為他的詩歌註入了浪漫的氣息。雖然這種浪漫不能成為現實，但徐誌摩熾熱細膩的感情在他的詩中與何康壹起靜靜流淌。
作為徐誌摩詩歌的第壹個藝術特色，是對詩歌意象的苦心經營和壹些刻意追求。他確實善於捕捉生活中的意象，善於發現生活中的詩意，並將生活的意象和詩意融入作品，從而形成更高的審美境界。如詩中意象，如《別了康橋》，有雲，有金柳，有情色影，有綠花，有水草，有彩虹，有夢，有長竿，有星光，有笛子，有夏蟲。通過情緒化，賦予客觀物象以情感色彩，使這些物象由平淡到奇特，因此全詩更顯飄逸靈動。所以《別了，劍橋》成了徐誌摩從靈魂深處寫下的壹首著名詩篇。
再看詩中的“河邊金柳”“浪中美影”，不僅“在他心中蕩漾”，還有壹種夢幻般的力量，催他在天空中飛翔，幻想“載舟而輝，載歌而輝”。壹系列意象的形成表明徐誌摩接受了英國浪漫主義詩歌的影響，吸收了歐洲象征主義和印象主義的特點。此外，《別康橋》每節有四行，嚴格遵守二四的押韻，每行有二三頓。全詩均勻，押韻鏗鏘，但為了更貼切地表達情感，並不局限於“句子的整齊劃壹”。“夢？持長竿”，就像平靜湖面上的漣漪，使全詩充滿了生命。“全詩的節奏符合詩人情緒的起伏。全詩抑揚頓挫，朗朗上口，讀後余音繞梁，給人壹種獨特的審美快感。這也說明，徐誌摩壹方面吸收了英國浪漫主義詩人的神韻和氣質，同時又根據中國白話文的特點，使自己的詩歌逐漸發展成為壹種新詩的雛形。
徐誌摩詩歌的藝術成就表現在三個方面:精神、意象和節奏。也可以說他的詩歌在藝術上具有這三個特點，而且，其實這三個方面在他的詩歌中是不可分割的:靈性很大程度上需要通過意象來體現，意象也需要通過音樂美的重要方面來完成。它們* * *同構成了徐誌摩詩歌藝術的整體，不僅使他的詩歌享有了很高的藝術地位，而且為中國新詩的發展帶來了壹些具有普遍意義的藝術經驗，做出了其他詩人未能做出的貢獻。