幼兒園中班教案《海底世界》1活動準備；
卡通板、廢紙盤、彩色紙板、雙面膠、彩色泥、泡沫板、剪刀、錄音機、記錄小魚、海洋垃圾的風景等。
有用的學習經驗:
1，親近自然，熱愛動物，有同情心，有初步的環保意識。
2.知道海中幾種常見魚類的名稱和生活習性。
3.參加變廢為寶的活動，大膽用於藝術表現和創作，喜歡裝飾。
4.學會積累和記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多。
5.激發孩子願意探索科學實驗的樂趣。
活動流程:
壹、水下觀光:看視頻——海底世界的美景。
問題:妳在海底世界看到了什麽？
總結:海底世界真的很神奇。許多生物生活在海裏。
二、觀看資料片:海中之魚(影片向孩子介紹了壹些常見的海魚及其相關知識)。
問題:海底世界最大的家族是什麽？
妳知道生活在海底的魚嗎？
現在我們壹起去開開眼吧！(看電影)
觀後感問題:海裏生活著這麽多魚。妳還記得什麽？跟我說說。
總結:除了這些魚，還有許多生物生活在海裏。看來海底世界真的是壹個很大的家園，但是小朋友們，妳們知道嗎，近年來，因為我們人類不註意保護這個家園，海水遭受了嚴重的汙染，給生活在海裏的小生物帶來了災難！聽，誰在說話？
聽錄音:壹條可憐的小魚正在講述他的親戚、朋友和他自己的不幸經歷。因為他們的家園被嚴重汙染，他們變得無家可歸。它在向孩子們尋求幫助。
四、給孩子看“垃圾覆蓋”的海洋(用萬通板和廢料、果殼、易拉罐等做成的展板。).
是誰導致小魚的家變成這樣的？
未來我們應該如何保護海洋？
現在，我們應該如何幫助小魚？
5.清理海洋垃圾。請用妳的雙手清理垃圾，給魚壹個美麗的家。
六、藝術活動——變廢為寶。孩子們用各種藝術材料制作，* * *用裝飾板，裝飾出壹個美麗的海底世界。
教學反思:
利用多種感官讓孩子認識事物，是我們常見的教學方法。在活動中，我發現孩子們態度積極，表現出極大的興趣，並發揮了他們的創造力。
幼兒園中班教案《海底世界2》。由於人為因素，壹些水下魚類受到傷害，我們中產階級的孩子更喜歡這些魚。讓孩子從小親近自然，熱愛動物，有環保意識。活動準備:卡通板、廢紙盤、彩色紙板、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、記錄小魚、設置海洋垃圾等有益的學習體驗；
1，親近自然，熱愛動物，有同情心，有初步的環保意識。
2.知道海中幾種常見魚類的名稱和生活習性。
3.參加變廢為寶的活動，大膽用於藝術表現和創作，喜歡裝飾。
活動流程:
1.水下觀光:看視頻——海底世界美景問題:妳在海底世界看到了什麽？
總結:海底世界真的很神奇。許多生物生活在海裏。
二、觀看資料片:海中之魚(影片向孩子介紹了壹些常見的海魚及其相關知識)。
問題:海底世界最大的家族是什麽？妳知道生活在海底的魚嗎？現在我們壹起去開開眼吧！(看電影)看完之後的問題:海裏生活著這麽多魚。妳還記得什麽？跟我說說。
聽錄音:壹條可憐的小魚正在講述他的親戚、朋友和他自己的不幸經歷。因為他們的家園被嚴重汙染，他們變得無家可歸。它在向孩子們尋求幫助。
四、給孩子看“垃圾覆蓋”的海洋(用萬通板和廢料、果殼、易拉罐等做成的展板。).
是誰導致小魚的家變成這樣的？
未來我們應該如何保護海洋？現在，我們應該如何幫助小魚？
5.清理海洋垃圾。請用妳的雙手清理垃圾，給魚壹個美麗的家。
六、藝術活動——變廢為寶。孩子們用各種藝術材料制作，* * *用裝飾板，裝飾出壹個美麗的海底世界。
幼兒園中班教案《海底世界》3活動目標:
1，引導幼兒根據商品種類進行分類，並用數字和符號記錄分類結果。
2.復習鞏固對5以內數字的理解。
3.培養幼兒操作興趣，用語言表達操作情境，促進語言與思維同步發展；
4.發展孩子的觀察力和空間想象力。
5、體驗數學的生活，體驗數學遊戲的樂趣。
活動的重點和難點:
引導幼兒學會用分類計數的方法記錄底棲動物的數量。
正確統計分類結果，並用標記法記錄分類統計結果。
活動準備:
海底世界背景圖2張，統計表9張，小海螺圖片，兒童操作資料8組，1~5數字卡。
教學方法:
情境教學法、觀察法、分類操作法。
活動流程:
壹、節奏遊戲，復習5以內的數字。
1，師幼互動遊戲《壹只雞》。
2.提議:節奏中出現哪些數字？
3.給寶寶看數字，孩子們會根據數字拍手。
二、創設“探索海底秘密”的情境，激發孩子的學習興趣。
1，今天老師要帶孩子們去壹個很有趣的地方，那裏生活著很多動物。妳想知道它在哪裏嗎？
2.展示“海底世界”的背景圖給孩子觀察。
問壹個問題:猜猜，我們在哪裏？(孩子們:在水裏，河裏，海裏...)
3.老師:孩子們真聰明。這就是傳說中的“海底世界”。妳知道那些生活在海底的生物嗎？(兒童:小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚...)是的！海底有很多我們知道和不知道的生物。嘿，他們現在都去哪了？
第三，感知動物數量，學會用分類計數的方法記錄動物數量。
1.老師在“海底世界”的背景圖上貼了章魚、水母、小魚的圖片。
2.提問:誰能看出海底有幾種不同的動物？它們是什麽？(小朋友:有三種:章魚、水母、小魚。)
3.簡介:今天，海底將舉行壹場運動會。我想請球員最多的那組動物做裁判。哪組選手最多，我還得請小朋友幫忙。孩子們願意嗎？讓我們熱烈歡迎第壹隊——章魚隊。
4.請數壹數孩子。章魚壹隊有多少成員？應該用什麽數字來表示？讓孩子們找到數字“3”，並把它貼在章魚圖片的下面。
5.老師啟發孩子用同樣的方法感知並記錄水母和小魚的數量。
第四，了解分類計數的意義。
老師:孩子們剛剛數完了每個隊的人數。這種計數方法稱為分類計數。現在來看看哪個隊可以當裁判，為什麽。(人數最多的小魚隊，5個。)孩子們真能幹，幫他們選評委。為了表示感謝，他們決定把小海螺作為禮物送給妳，如果妳想要幾個就伸出幾根手指。
第五，實際應用。
1，場景拓展。
作品簡介:為了表達自己的感激之情，海洋動物們特意給壹班的孩子們發了壹封邀請函，邀請他們觀看自己的比賽。誰想報名？
提出:老師想把這些孩子分成兩組。怎麽分呢？誰幫老師出主意？
孩子們分別表達了自己的想法。
那麽，把他們分成兩組最快的方法是什麽呢？(男生女生)那我們走吧。(帶孩子上前，得壹分。)孩子們分享得真快。有多少男孩和女孩？
2、兒童操作，鞏固分類計數。
將孩子分成8組，給每組分發作業材料，要求每組合作完成作業。
兒童操作，老師巡回輔導。
老師:今天，我們學習了分類計數，即我們先將不同種類的物品分類，然後計算它們的數量。這種方法在我們的生活中會經常用到。
教學反思:
這節課，我旨在引導孩子學會用分類計數的方法記錄海底動物的數量；能正確統計分類結果，並使用標記法記錄分類統計結果。整個活動分為三個部分。
第壹個環節:節奏遊戲，復習5以內的數字，為分類計數打好基礎。
第二個環節:創設“探索海底秘密”的情境，激發孩子的學習興趣；感知動物數量，學會用分類計數的方法記錄動物數量；理解分類計數的意義。
第三個環節:實際應用，通過情景拓展，讓孩子上前分成兩組，數他們的人數；孩子們以小組為單位，在老師提示的幫助下或以自己喜歡的方式壹起工作，從而鞏固所學的知識。
上完這堂課，感覺不是很理想。我需要在以下幾個方面提高。
1，活動時間過長，原因是第壹環節5以內的數字復習鞏固時間過長，以至於孩子後期的分類計數操作練習，老師的個別輔導沒能跟進到位，也沒有對孩子的操作效果進行評估，以至於草草結束，孩子的實踐能力沒能得到很好的展現。今後在教案和教學活動的設計上，要充分考慮時間的搭配。
2.在分類計數的教學過程中，數量統計的方法過於簡單，只指導孩子用數字來數物體的數量，而中學生很難寫出數字，這種技能要求有點高；課後，我覺得如果讓孩子畫點、畫圈，找數字寶寶粘貼，或者讓孩子選擇自己喜歡的數數方式，可能會更好，照顧到不同程度的孩子。
幼兒園中班教案《海底世界》4活動目標:
1.嘗試用不同的形式和材料制作螃蟹、魚等水生動物，如剪貼、砌磚等。
2、可以和同行合作展示海底世界的風景。
3.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動準備:
1.3D電影海底世界和部分3D眼鏡；
2.各種材質(紙)剪刀、彩筆、膠棒等。，還有壹個海底世界的大背景板。
3.小金魚的音樂
活動流程:
第壹，進口
1，伴著《小金魚》的音樂，和小朋友壹起學遊泳進場。老師:“小朋友，我們終於和小金魚壹起遊到了美麗的海邊。我們坐下來休息壹下吧。”
2.看電影《海底世界》。
第二，拓展
1.海底世界真的很神奇。許多生物生活在海裏。妳在海底世界看到了什麽？我早知道了
2、藝術活動——憑想象，制作水下生物。
a、老師展示課件，展示壹些制作精良的作品給孩子欣賞。啟發孩子思考。
b、讓孩子觀察各種材料，選擇材料進行創作。
(剪切、粘貼、繪畫、組裝、創意工作組等。)
* * *裝點展板，裝點美麗的海底世界。
讓孩子們在完成後把自己的作品放在展板上，壹起裝點美麗的海底世界。
三、結尾:與夥伴分享妳的美好作品。
“我們把漂亮的海底世界展板放在外面，讓更多的孩子欣賞好嗎？”
4.告別客串老師，帶著孩子走出活動室。
設計意圖:
每次參觀海底世界，我總是被這些大自然的美麗生物所感動。在這個星球上生活著很多和我們壹樣的生命，所以我們要學會珍惜生命，珍惜地球。