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高二語文選修課《中國古代詩文鑒賞》:書後阿房宮習題答案。

阿房宮賦練習

粵教版必修課阿房功功夫課堂訓練。

1.下列壹組意義相同的粗體實詞是()

A.六王完了,壹旦四海無人,其間必輸。

B.秦愛奢,人亦思家,不喜珍重之地。

C.錢沒花完怎麽辦?

D.山東昊軍崛起,戰死沙場。秦氏、夷氏、秦氏也是秦,不是天下。

2.下列粗體虛詞具有相同的含義和用法: ()

A.如何制定計劃,如何高瞻遠矚,希望幸福。

B.如果北建驪山,西折驪山,則族亡。

C.單身丈夫的內心越來越高傲和堅實,使得六國相親相愛。

D.九土以上的城堡,青出於藍,綠出於藍。

3.以下粗體字與現代漢語意思相同: ()

①各持地形,勾心鬥角。

②壹天之內,壹座宮殿之間,氣候不均勻。

(3)壹旦不能擁有,同時失去。

(4)收集的資料,管理漢的資料(5)單身丈夫的心越來越傲慢和堅實。

⑥用作沈澱物。

⑦楚火炬,窮焦土。

今天多了城裏人的話。

A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦

4.下列句子中“之”字的詞性與其他三個不同()。

A.後人哀之而不學之。b .我們如何充分利用它?

C.秦人視之,而不愛惜d,不知在何處。

5.下列句子中的黑體字與“後人悼之而不學之”中的“見”的區別是()

A.又恥於師b .金三江而帶五湖。

C.老婆的美,自己的美,d .思維直,為人惡。

6.用“飛機上的工人和女人比椽子上的多”這句話,句式與()不同。

A.他對道的認識也是先於我的。b .這比他的智慧更糟糕

C.董芷依嚴厲懲罰了d .老師不必對他們的學生有道德。

閱讀下面的文章,完成問題7-8。

喔!滅六國者也六國,非秦;秦也是秦家,不是天下。嘿,老公!使六國相親相愛,足以拒秦;讓秦國再愛六國的,就交給三代人永遠做王,誰贏誰滅?秦人不勝自哀,後人為之哀;後人哀痛,未能從中吸取教訓,也讓後人為後人哀痛。

7.下面這個“兒”字和其他三種用法明顯不同: ()

A.然後三代相傳,萬世為王。b .誰贏誰就被家族毀滅。

C.也讓後人為後人哀悼。d .後人為之哀嘆而不吸取教訓。

8.找出下面壹個與“秦人悲不自勝”句式不同的說法”()

A.36年的恥辱b .不要太自信

C.古人不驕不躁。d .我不知道讀什麽。

9.將下列句子翻譯成現代漢語:

(1)長橋臥波,但雲何事?

(2)丁當玉、金塊和鵝卵石。

(3)喊卒,舉信於谷,楚人將焚,可憐焦土!

(4)讓福琴愛六國的,交由第三代永世稱王,誰家滅誰?

10.閱讀以下關於阿房宮的史料,回答以下問題。

三十五年(公元前212年)...始皇帝以為鹹陽人多,先王朝廷小。我聽說周文王很富有,軍事國王都是鎬,他們之間,皇帝的首都也是。乃纓是渭南林園中的壹座宮殿。先做壹個前廳壹個房間,東西500步,南北50尺。妳可以在地板上坐10000人,在地板上建壹個三英尺高的旗子。周池是亭路,從殿下到南山。南山的頂峰被認為是失蹤了。為了回路,我從隸屬鹹陽的阿房渡過渭水,到達天庭亭路般的營室。阿房宮沒有完工;程,要多選擇妳的名字。作為官方的阿芳,世人稱之為阿芳宮。隱宮有70多萬犯人,分阿房宮或驪山。

(出自史記?秦始皇傳)

這段話和文中描寫阿房宮有什麽不同?兩者的區別說明了什麽?

參考答案

1.c(抓住。a統壹/曾經b愛/嫌棄D家/滅族)2.d(介詞,表示比較,相當於“比較”。壹個形容詞,副詞後綴,……b .表格並列/表格修改;c是成年男性的統稱,此處有輕蔑/語氣助詞,表示感嘆)3。C (① ② ⑥古今不同義,據此用排除法可確定C為正確項)4。d(這壹項是動詞,to,to;其他三項是代詞)5。d(這壹項是形容詞使役用法,例句和其他項是故意用法)6。b(這壹項是表示進行關系的固定結構,例句和其他句子都是倒裝句的介詞結構)7。D(四項是連詞,但D項表示轉折,A、B、C項是順序的,不能翻譯)8。(2)把保定想成鐵鍋,把美玉想成石頭,把黃金想成土塊,把珍珠想成石頭。(3)鎮守邊關的士卒高呼,函谷關被攻破,楚人火了,可惜(雄偉的阿房宮變成了壹片焦土)!(4)如果秦國(統壹天下後)也能照顧六國人民,可以傳三代乃至萬世稱王。誰能毀滅他們的人民?10.區別有三:壹是建宮原因不同;二是建宮時間不同;第三,宮殿大小不同。《史記》重在對史實的描述;《阿房宮賦》註重文學藝術的想象和誇張,盡力布局“賦”的功能。