1.幼兒園大班課件
活動目標:
1，了解揮桿註意事項。
2.我能正確揮桿，有壹定的自我保護能力。
3.願意參加體育活動。
4.培養孩子的嘗試精神。
5、可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
活動準備:
四張圖；兒童書籍。
活動流程:
第壹，談心活動。
我喜歡玩玩具，這就引出了活動。
1.老師問:妳最喜歡玩什麽玩具？
2.孩子們可以自由討論。
3.讓孩子們談論他們最喜歡的玩具。
4.問題:玩玩具要註意什麽？
5.總結:玩玩具時，要用正確的方式玩，不能做危險的動作。
第二，教孩子正確的揮桿方式。
1，老師展示圖片，引導孩子觀察，並談論每張圖片的內容。
2.問:誰做得對？為什麽？蕩秋千的時候我們應該做什麽？
3.總結:蕩秋千時雙手緊緊抓住繩子，不要把腳往上踢。妳不能把秋千蕩得太高。後面的孩子要遠離秋千，保持壹定距離。
三、兒歌“搖擺”理論
1，孩子讀相應的內容，老師背兒歌。
2.提問，幫助孩子進壹步理解兒歌的內容。
第四，完成童書的相應內容:誰做的對？給他壹朵紅花。
2.幼兒園大班課件
活動目標:
1.欣賞故事，理解故事內容，體會作品表達的情感。
2，喜歡善良的小美人魚，和繪畫表演。
3.讓孩子嘗試講故事，發展語言能力。
4、引導孩子仔細觀察畫面，積累孩子的想象力。
活動準備:
1，水彩筆，油畫棒，畫紙等繪畫材料。
2.兒童讀物，第2卷，第17~30頁。
3.語言磁帶或光盤。
活動的重點和難點:
理解故事內容，體會作品表達的情感。
喜歡善良的小美人魚，做繪畫表演。
活動流程:
第壹，欣賞故事，了解故事內容。
1.老師講故事，孩子聽。
2.討論:故事中的人是誰？您說什麽？小美人魚為什麽會變成人？小美人魚怎麽了？
第二，再次欣賞故事，體會作品中表達的情感。
1.播放配樂故事，讓孩子再次享受。
2.欣賞完後說:妳喜歡故事裏的誰？為什麽？
第三，繪畫表現。
1，老師引導孩子說:我心目中的美人魚是什麽樣的？
2.孩子們創造並畫出他們想象中的美人魚。
活動擴展:
1.孩子們將展示他們創造的美人魚，並相互欣賞和介紹。
2.在閱讀區讀童書，互相講故事。
3.在表演區播放配樂故事，孩子們會跟著錄音來講述或表演。
3.幼兒園大班課件
活動目標:
1，學習9的分解，知道9可以分成兩部分，並記錄結果。
2.在探索和運算活動中，我們知道不容易遺漏序列中的數字，我們在觀察中發現兩部分的增減關系。
3.體驗數學運算和探索的樂趣。
活動的重點和難點:
重點:要知道9分成兩部分有8種方法。
難點:求兩部分的增減關系。
活動準備:
1.教具:9只猴子，2根繩子，公式卡。
2、學習工具:壹些小猴子、記錄卡、操作練習
活動流程:
(壹)復習8的加減法:開火車
怎麽玩:老師:我的火車要開了。楊:什麽時候出發？老師出示了壹張公式卡:請猜？楊:16=7妳的火車7點開車。
從慢到快，從群體到群體和個人。
(二)作文學習9
1，情景導入，引起孩子的興趣。(啟發孩子積極用腦)
老師:我們的火車到達了雜技團。今天，小動物們正在排練。九只猴子在爬繩子，但是只有兩根繩子。猴子應該有多少種攀爬方式？我應該怎麽爬？
2、兒童動手操作。
(1)介紹操作要求。
(2)小組活動，教師巡回指導。
3.展示兒童記錄卡。
老師:妳是怎麽分的？什麽樣的分布比較好？導數是遞增和遞減的。
4.做壹個小馴獸師，引導小猴子爬繩子。
(1)老師說孩子要用手操作。
(2)孩子之間互相交談，互相操作。
5.通過操作練習鞏固復習9的分解。
老師:剛才，當我們幫小猴子爬繩子時，我們的孩子找到了八種方法來劃分9。孩子們真聰明。現在兔子的媽媽想幫助我們的孩子。小兔子在學9的組合，但是還是不會。請讓我們的孩子給他看看。妳願意嗎？
(1)展示運營資料，介紹做法。(強調孩子的坐姿和寫字姿勢)
(2)孩子做，老師指導。
老師:妳做完後請爸爸媽媽檢查壹下，對了再給我。我會把它給兔媽媽讓她的孩子們看。
(3)結束活動。
4.幼兒園大班課件
活動目標:
1，初步了解安全用電基本常識。
2.通過學習安全用電知識，增強自我保護意識。
3.積極參與活動，用簡單的語言表達自己的感受。
4.發展孩子的思維和口頭表達能力。
活動的重點和難點:
了解安全用電的基本知識。
生活中如何利用安全用電知識保護自己？
活動準備:
教學掛圖，壹段帶插頭的電線，壹個插座，壹個電簽。
活動流程:
先秀電線，直接介紹。
看，孩子們，這是什麽？看看內外有什麽不同。
老師:這是壹段電線，裏面是銅線，可以導電，外面是塑料，包著銅線，是保護層。有了這層保護層，我們手裏就沒有電了。但是如果塑料壞了，我們就會碰到電，就會有危險。
第二，展示插座，給孩子介紹相關知識。
看，這是什麽？有什麽用？
老師:這是插座，裏面有銅片，可以導電，外面是塑料的，以為是保護層。如果把手伸進去，會碰到銅片，電就會傳到人身上，很危險。除了人和銅，水也會導電，所以小孩子濕手不能碰電源。
第三，討論用電。
老師:孩子們知道我們生活中哪些東西需要電嗎？
年輕:電燈、電腦、電視...(小朋友可以自由回答)
總結:人離不開電，電很有用，但是如果不安全使用，就會很危險。
四、了解電學基本知識，逐壹展示教學掛圖，引導幼兒仔細觀察。
圖片中的孩子們在做什麽？他們做得對嗎？
五、引導孩子結合生活經驗，談談生活中安全用電應該註意什麽。
1，剛才我們說了金屬、水、人可以導電，所以小孩子不能把手指伸進電源的插座孔裏，也不能用金屬導電的東西去碰電源。
問題:家裏電線壞了怎麽辦？(用特殊膠帶包裹)
看到路邊有電線段怎麽辦？(旁路)
2.出示“電”的標誌，讓孩子知道。
如果妳在路邊看到這個電牌，妳要遠離它，不要碰它，不要靠近它，更不能爬它。
活動擴展:
兒童操作資料“小心用電”貼有安全貼。
活動反映:
這節課下來，總體效果還可以，至少孩子能掌握內容。課前適當的導入激發孩子的興趣。剛開始上這門課的時候，我並沒有多想孩子們的回答。畢竟孩子是無辜的，他們有無限的想象力，給我意想不到的答案。但是，當孩子們給出奇怪的答案時，我沒有及時回應，這可能在壹定程度上挫傷了他們的積極性，也是我在課堂上的適應能力不足。作為壹個新老師，這是我需要提高的地方。
5.幼兒園大班課件
目標:
1，能積極探索電影動畫的成因。
2.參與制作簡單的動畫，體驗成功的樂趣。
3.發展孩子的思維和口頭表達能力。
4.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
準備:
1，動畫制作過程視頻，兩種小動畫進行演示。
2.紙、棍子、水彩筆等。制作小動畫所需。
3.孩子們每組都有壹本動畫書。
流程:
先播放《貓和老鼠》這部漫畫，猜猜漫畫的制作原理。
第二，孩子翻看動畫書，知道快速翻書會產生動畫的感覺。
1.讓孩子們拿壹本書來翻看。他們發現了什麽？
2.邊演示邊提問:快速翻轉圖片會發生什麽？
3.這些東西為什麽會動？書中每張圖片有什麽不同？
4.這些東西在動，我們就像看到了什麽。動畫片是怎麽制作的？
第三，激發孩子理解電影動畫的制作過程及其原理。
通過看視頻了解電影動畫的制作過程，簡單介紹動畫產生的原因。
第四，孩子做小動畫
1，老師展示了兩個例子，引起了孩子的制作興趣。
2、孩子討論做法。
3、兒童制作，老師巡回指導。
4.演示自制小動畫的操作，體驗成功的樂趣。