老師:曲老師。
地球是什麽樣的教學設計
壹，教學目標
1.了解地球的形狀，知道地表的顏色等基礎知識，感受地球的美麗和對它的熱愛，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。地球是什麽樣的是教學設計之壹。
2.學習課文中的6個生詞，理解和積累單詞；如果對部首查找法比較熟悉，就能正確確定部首。
3.正確掌握停頓和“他”的用法，根據瞬間寫句子。
4.能夠帶著感情閱讀和背誦整首詩。
第壹類
壹，課堂目標
1，學課文，了解地球概況，體驗地球之美，帶著感情讀課文。
二，教學過程
1，揭示話題吸引興趣。
孩子們，地球是我們的家，我們都生活在上面。妳知道地球到底是什麽樣的嗎？(展示題目)
1)四人壹組妳對地球了解多少？
2)命名。
2.聽模型，想象地球是什麽樣子。
1)今天我們來聽聽別人乘坐飛船上天時，地球是什麽樣子的。請閉上眼睛，感受宇宙飛船，了解這個美麗的星球——地球！
3.學生第壹次讀課文，對內容有個大概的了解。
4.看完反饋。
1)這首詩有幾節？
2)說說地球吧。讓學生指出“穿花外套”、“大球”、“泥濘”的偏旁部首和含義。
3)引導第二節的閱讀。“啊”，感受壹下當時的心情。為什麽？
妳在哪裏見過這樣的地球？
5.學習第壹課。
1)學生自由朗讀。妳讀過什麽？
說清楚什麽是飛船。人們離開地球去看地球，想象我當時的心情。
2)引導朗讀。
6.學習課文中的新單詞。
1)讀單詞。
2)相似字符的比較
木波莫芒
給沙漠之山打拍子
明確“畜牧”的偏旁和含義，其他詞語可以適當擴展。
第二節課
壹，教學目標
1.復習課文內容，進壹步激發學生熱愛地球的感情，學會使用生詞和背誦課文。
二，教學過程
1，老師通過朗讀壹兩節來引入新課。剛才我們在飛船裏看地球，只是粗略的看了壹下。但是地球穿的花衣服有多少種顏色？為什麽會有這些顏色？讓我們繼續看這節課。
1)學生可以自由朗讀，用“-”在單詞下面劃線表示顏色，用“”在單詞下面劃線表示地點。點名回答。
2)小組討論:為什麽不寫“綠色的地方是公園、草地、花壇？”
3)思考:詩中描述的顏色可以互換嗎？
4)討論:“和”可以去掉嗎？為什麽要用暫停標誌？(老師告訴學生)讓學生舉例。(口語練習)
這幾個板塊哪個讓妳覺得時間變了？讓學生認識到無論白天還是黑夜，地球都是美麗的。
5)引導朗讀。
6)指導學生在黑板上背誦。
2.學習第八部分。
1)壹起看這壹節，想想這壹節主要講的是什麽，應該以什麽樣的心情去讀。
2)聯系上面寫的風景，想象未來的變化。
3.用音樂朗讀全詩，讓學生表達自己的感受】。
4.寫作練習。
5.寫下妳想說的話。
板書:綠色的森林、田野和牧場
藍色的河流、湖泊和海洋。
黃色沙漠
白色南極和北極。
燈火輝煌的城市、礦山、鄉村(更多教案可查:曲老師教案網)