幼兒園教師珍愛生命健康成長教案1教學目標
1.通過探索自己的人生歷程，我知道成長的不易，知道自己的人生承載了很多親人的愛和期望。
2.要明白生命是有限的。生命壹旦失去，就不會再來。我們應該珍惜生命。
教學準備
1，調查與面試:
2.物理投影。
3.錄音機。
4.簡單的課件。
教學過程
壹、導入:珍愛生命，永不放棄生命的希望。這是對自己負責，對社會負責的表現。因為每壹個生命的誕生都會給很多人帶來快樂和幸福。
1，根據課前準備調查和面試小技巧，每人選擇壹個題目，在自己的小組內發言，選出代表在課堂上匯報結果。
2.介紹照片、物品(衣服、小手印……)、視頻、圖片等。自己收集給群裏的同學。告訴群裏的同學我在面試過程中感受最深的是什麽，談談我在這次調查和面試後的感受。
3.團隊領導組織團隊成員準備課堂演示。每個小組可以通過圖片展、服裝展、視頻展、圖片集、故事集等不同形式組織全組學生的資料。
4.集體陳述和交流。
總結:我能給別人帶來歡樂，所以我要珍惜自己的生命，肯定自己生命的價值。(課件演示)
第二，互動活動。
答，(乘坐“生命號”列車)
1、活動準備:老師在課堂上選擇不同的位置，代表壹個人生命的不同時期，比如生命的誕生、來到這個世界、成長(爬行、學會走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾...)
2、提出遊戲規則:
(1)、學生可以根據自己感興趣的內容選擇其中壹個階段，組成騎行小組。每個人都是指揮，每組指揮選擇自己組的指揮。在課堂上，同壹個公交集團表明了他們所選擇的人生階段的位置。壹個學生充當“人生”列車的司機，沿著人生的軌跡前行。
②火車行駛到不同的階段，都有相應的小組給妳講解。
3.活動要求:遊戲過程中，老師會幫助列車長就列車運行中發現的問題及時與其他同學溝通。整個火車旅程結束後，學生們討論:調查我們的人生軌跡後，我們收獲了什麽？每個指揮組織指揮用自己喜歡的方式表現出來，比如畫畫，寫卡片，寫感受等。根據妳的表現，選出最佳列車長，優秀列車長。
B.(制作成長書)讓學生根據自身情況選擇以下壹種或多種方式，制作壹個成長書，並給自己的成長書起壹個名字。(課件演示)
1，寫下父母給自己講的感人故事，與個人或團體合作。編壹個故事集。
2.根據課前調查和訪談的內容，用圖片展示自己不同階段的成長，制作壹本漫畫書。
3.找壹些能反映妳成長幾個重要階段的有紀念意義的照片，比如出生、滿月、壹歲、第壹次走路、第壹次上幼兒園、第壹次上學等。，來制作相冊。
5.使用妳喜歡的其他更好的方法。
C.(關於生活的討論)
1.通過看書和上網了解人的生活過程。
2.我和老年人談論生活。找找身邊的老人，問問他如何看待人生，如何看待自己的人生，如何感受自己人生的過程。
3.神話傳說中的故事。妳可以通過回憶來談談妳對這些故事的看法。妳認為他們可信嗎？生活中真的會發生嗎？
d，(收集數據)
1.查詢壹些資料，了解生活在身邊的人，以及他們對社會上壹些公益事業的看法。
2.根據學生發現的故事或身邊發生的事情，舉辦“愛讓生活更美好”的故事會。
e，(制作宣傳欄)
1.學生們分組制作“奉獻愛心，延續生命”宣傳欄。通過繪畫、詩歌、提案、剪報、照片等形式，展示自己搜索到的信息，介紹我國血庫、骨髓庫和器官捐獻，白衣戰士抗擊非典的感人故事，以及自己的感受和體會。
2.在全校展示宣傳欄，邀請其他班的同學參觀閱讀。
第三，知識鞏固練習和討論:
1.生命是有限的，只有壹種活動嗎？
2.在抗擊非典的戰鬥中，中國的白衣天使是如何發揚舍己救人、奮戰在第壹線的英雄無私精神的？
3、
(1)，[填寫]急救電話號碼是；報警號為；火警號碼是。
2.【選壹個】？如果妳單身在家，遇到陌生人敲門，妳應該做的是(abd)。
壹、不要開門
打電話給妳的父母
c，禮貌的請他進來。
d，叫他父母馬上回家？如果妳開門時發現家裏有輕微的煤氣泄漏，妳的正確做法是立即打開窗戶通風。
b、開燈檢查C點燃煤氣竈D關掉煤氣開關？妳知道打火警電話時應該說什麽嗎？
(1)火災位置。
(2)火災的對象、類型和範圍。
(3)您的姓名、公司和電話號碼等。
4.課後，延伸到這節課結束。請用壹句話概括妳對生活的感受，並寫在心形卡片上。妳可以留給自己作為人生座右銘，也可以送給同學朋友與他們分享。
《珍愛生命，健康成長》教案幼兒園二班教學目標；
1，了解預防溺水的相關安全知識，知道不能壹個人下水玩。
2.增強生活中的自我保護意識。
3.培養安全意識，在得到別人幫助時懂得表達感激。
教學重點:
知道關於防溺水的安全知識，知道不能壹個人在水邊玩。
教學難點:
增強生活中的自我保護意識。
教學準備:
Ppt課件
活動流程:
壹.進口活動
老師:孩子們，妳們喜歡玩水嗎？妳知道玩水要註意什麽嗎？
二、“皮皮猴落水”的故事
老師:讓我們請老師給孩子們講個故事。仔細聽著！
皮皮猴溜出家門，趁父母不註意，來到河邊。皮皮猴在抓魚的時候滑倒掉進了水裏。岸上的大眼貓發現了皮皮猴，焦急地喊道:“來人啊，救命啊！有人掉進水裏了！大眼貓的大聲呼救引來了大象老師，大象老師下水去救皮皮猴。最後，大象老師和猴子爸爸媽媽把皮皮猴送到了醫院。
提問:
老師:皮皮猴，它去哪了？
小朋友:皮皮猴趁爸爸媽媽不註意跑到河邊抓魚。
老師:皮皮猴為什麽會掉到水裏？
孩子:它在抓魚的時候，腳滑了壹下，不小心摔倒了。
老師:皮皮猴子落水後，誰救了他？大眼貓為什麽不自己下去救皮皮猴？
孩子:是大眼貓和大象老師救的。
幼兒:大眼貓不會自己遊泳。
老師:如果妳是皮皮猴，妳會怎麽感謝大象老師和大眼貓的幫助？
小朋友:應該說“謝謝大眼貓大象老師。”
第三，討論學習防溺水知識。
老師:
1，孩子，當妳知道自己是壹個人的時候，哪裏不能去玩水？
2.妳知道和誰壹起去遊泳嗎？妳能壹個人去嗎？可以帶孩子去嗎？
第四，讓孩子判斷安全對錯。
老師:請根據妳今天學到的東西，判斷以下小朋友做的對不對。
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
老師:“通過這次活動，妳懂得了人的生命只有壹次，幸福在妳手中。希望孩子們能通過這節課學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。”
六、教學反思:
主要是通過老師的課件演示、討論和對預防溺水知識的學習，讓孩子認識到在江河、運河、池塘、水井、水池、水庫中濺水的危險性；盲目遊入深水漩渦，容易導致溺水事故。讓孩子掌握壹定的自救和預防溺水的知識，達到教育的目的。但是，安全教育不是壹兩節課就能達到預期效果的。在教育教學中，安全工作要做到細致化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！
幼兒園大班珍愛生命健康成長教案3活動目標
1，人的壹生是壹個美好的過程，通過說話和看課件來幫助孩子樹立自己美好而遠大的理想。
2.教育孩子珍惜生命，努力實現理想。
活動重點
感知生活是壹個美好的過程，幫助孩子建立自己美好的理想。
要準備的活動
制作課件，畫紙，油畫棒
活動過程
首先，看短片
播放短片，老師會解釋:
老師:漫畫在講誰的故事？(小種子)老師:向小鴨子和猴子學習是做什麽的？(找到自己的理想)
2.小種子是不是經過不懈的努力終於找到了？它也長成壹朵花，帶給人們美好的感受。它開心地笑了。在它尋找的過程中，我們應該向它學習什麽精神？請用這個問題讓孩子再欣賞壹遍:妳要有勇氣找到自己的理想，做壹個對社會有用的人。
2.播放幻燈片:播放壹系列“美好生活”的圖片，讓孩子邊聽音樂邊欣賞，如生日照、婚紗照等。
引導孩子感受生活的美好，珍惜生命去享受這個美好的過程。
播放幻燈片:請幼兒欣賞老師的“美麗人生”。
老師也有我美好的人生。小朋友願意和我分享嗎？老師壹邊播放幻燈片壹邊解釋道:
1，最後:“以後老師們會有很長的時間去學習，繼續實現壹個又壹個美好的理想。”簡介:孩子，妳將來會是什麽樣子？妳有美好的理想嗎？
2.集體討論。
3、請告訴個別孩子。
四、小組兒童:在畫紙上展示自己的理想。畫完後，如果妳願意，可以講給身邊的老師聽。
幼兒園大班珍愛生命健康成長教案4教學目標
1.通過探索自己的人生歷程，我知道成長的不易，知道自己的人生承載了很多親人的愛和期望。
2.要明白生命是有限的。生命壹旦失去，就不會再來。我們應該珍惜生命。
教學準備
1，調查與面試:
2.物理投影。
3.錄音機。
4.簡單的課件。
教學過程
壹、導入:珍愛生命，永不放棄生命的希望。這是對自己負責，對社會負責的表現。因為每壹個生命的誕生都會給很多人帶來快樂和幸福。
在黑板上寫字。
1，根據課前準備調查和面試小技巧，每人選擇壹個題目，在自己的小組內發言，選出代表在課堂上匯報結果。
2.介紹照片、物品(衣服、小手印……)、視頻、圖片等。自己收集給群裏的同學。告訴群裏的同學我在面試過程中感受最深的是什麽，談談我在這次調查和面試後的感受。
3.團隊領導組織團隊成員準備課堂演示。每個小組可以通過圖片展、服裝展、視頻展、圖片集、故事集等不同形式組織全組學生的資料。
4.集體陳述和交流。
總結:我能給別人帶來歡樂，所以我要珍惜自己的生命，肯定自己生命的價值。(課件演示)
第二，互動活動。
答，(乘坐“生命號”列車)
1、活動準備:老師在課堂上選擇不同的位置，代表壹個人生命的不同時期，比如生命的誕生、來到這個世界、成長(爬行、學會走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾...)
2、提出遊戲規則:
(1)、學生可以根據自己感興趣的內容選擇其中壹個階段，組成騎行小組。每個人都是指揮，每組指揮選擇自己組的指揮。在課堂上，同壹個公交集團表明了他們所選擇的人生階段的位置。壹個學生充當“人生”列車的司機，沿著人生的軌跡前行。
②火車行駛到不同的階段，都有相應的小組給妳講解。
3.活動要求:遊戲過程中，老師會幫助列車長就列車運行中發現的問題及時與其他同學溝通。整個火車旅程結束後，學生們討論:調查我們的人生軌跡後，我們收獲了什麽？每個指揮組織指揮用自己喜歡的方式表現出來，比如畫畫，寫卡片，寫感受等。根據妳的表現，選出最佳列車長，優秀列車長。
B.(制作成長書)讓學生根據自身情況選擇以下壹種或多種方式，制作壹個成長書，並給自己的成長書起壹個名字。(課件演示)
1，寫下父母給自己講的感人故事，與個人或團體合作。編壹個故事集。
2.根據課前調查和訪談的內容，用圖片展示自己不同階段的成長，制作壹本漫畫書。
3.找壹些能反映妳成長幾個重要階段的有紀念意義的照片，比如出生、滿月、壹歲、第壹次走路、第壹次上幼兒園、第壹次上學等。，來制作相冊。
4.使用妳喜歡的其他更好的方法。
C.(關於生活的討論)
1.通過看書和上網了解人的生活過程。
2.我和老年人談論生活。找找身邊的老人，問問他如何看待人生，如何看待自己的人生，如何感受自己人生的過程。
3.神話傳說中的故事。妳可以通過回憶來談談妳對這些故事的看法。妳認為他們可信嗎？生活中真的會發生嗎？
d，(收集數據)
1.查詢壹些資料，了解生活在身邊的人，以及他們對社會上壹些公益事業的看法。
2.根據學生發現的故事或身邊發生的事情，舉辦“愛讓生活更美好”的故事會。
e，(制作宣傳欄)
1.學生們分組制作“奉獻愛心，延續生命”宣傳欄。通過繪畫、詩歌、提案、剪報、照片等形式，展示自己搜索到的信息，介紹我國血庫、骨髓庫和器官捐獻，白衣戰士抗擊非典的感人故事，以及自己的感受和體會。
2.在全校展示宣傳欄，邀請其他班的同學參觀閱讀。
第三，知識鞏固練習和討論:
1.生命是有限的，只有壹種活動嗎？
2.在抗擊非典的戰鬥中，中國的白衣天使是如何發揚舍己救人、奮戰在第壹線的英雄無私精神的？
3.①.【填寫】緊急電話號碼是；報警號為；火警號碼是。
2.【選壹個】？如果妳單身在家，遇到陌生人敲門，妳應該做的是(abd)。
壹、不要開門
打電話給妳的父母
c，禮貌的請他進來。
d，叫他父母馬上回家？如果妳開門的時候發現家裏有輕微的煤氣泄漏，妳的正確做法是立即(ad)。
窗戶通風
b、開燈檢查
點燃煤氣爐
D.關掉煤氣開關？妳知道打火警電話時應該說什麽嗎？
(1)火災位置。
(2)火災的對象、類型和範圍。
(3)您的姓名、公司和電話號碼等。
4.課後，延伸到這節課結束。請用壹句話概括妳對生活的感受，並寫在心形卡片上。妳可以留給自己作為人生座右銘，也可以送給同學朋友與他們分享。
幼兒園珍愛生命健康成長教案5班教學目標:
1.通過探索自己的人生歷程，我知道成長的不易，知道自己的人生承載了很多親人的愛和期望。
2.要明白生命是有限的。生命壹旦失去，就不會再來。我們應該珍惜生命。
教學重點和難點:
重點:要知道生命是有限的。如果失去了，就再也不會來了。我們應該珍惜生命。
困難:知道生命是有限的，生命失去了就不會再來。我們應該珍惜生命。重點:通過探索自己的人生歷程，妳明白成長的不易，妳知道自己的人生承載了很多親人的愛和期望。
課前準備:
1.調查和訪談:(包括訪談記錄)
1.找媽媽懷孕時的照片或者視頻，看看媽媽當時的樣子和懷孕前和現在有什麽不同。
②問問爸爸媽媽，當妳還在媽媽肚子裏的時候，他們有什麽想法、感受和期待，為了生壹個聰明健康的寶寶，他們做了什麽。
③問問妳的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或其他家庭成員，妳出生的那壹天他們是怎麽過的。當妳即將出生時，他們有什麽感覺？妳出生的那壹刻，他們第壹眼看到妳是什麽感覺？
4.找出出生記錄或生長本，看看妳出生時的體重和身長是多少。請家長說說他們當時是什麽樣的？找壹找自己小時候不同年齡的衣服鞋帽和照片，讓父母說說妳成長過程中最讓父母印象深刻的壹件或幾件事。想壹想，我們的生命只屬於自己嗎？
2.物理投影。
3.錄音機。
4.簡單的課件。
教學過程:
壹、導入:珍愛生命，永不放棄生命的希望。這是對自己負責，對社會負責的表現。因為每壹個生命的誕生都會給很多人帶來快樂和幸福。
在黑板上寫字。
1，根據課前準備調查和面試小技巧，每人選擇壹個題目，在自己的小組內發言，選出代表在課堂上匯報結果。
2.介紹照片、物品(衣服、小手印……)、視頻、圖片等。自己收集給群裏的同學。告訴群裏的同學我在面試過程中感受最深的是什麽，談談我在這次調查和面試後的感受。
3.團隊領導組織團隊成員準備課堂演示。每個小組可以通過圖片展、服裝展、視頻展、圖片集、故事集等不同形式組織全組學生的資料。
4.集體陳述和交流。
總結:我能給別人帶來歡樂，所以我要珍惜自己的生命，肯定自己生命的價值。(課件演示)
第二，互動活動。
答，(乘坐“生命號”列車)
1、活動準備:老師在課堂上選擇不同的位置，代表壹個人生命的不同時期，比如生命的誕生、來到這個世界、成長(爬行、學會走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾...)
2、提出遊戲規則:
(1)、學生可以根據自己感興趣的內容選擇其中壹個階段，組成騎行小組。每個人都是指揮，每組指揮選擇自己組的指揮。在課堂上，同壹個公交集團表明了他們所選擇的人生階段的位置。壹個學生充當“人生”列車的司機，沿著人生的軌跡前行。
②火車行駛到不同的階段，都有相應的小組給妳講解。
3.活動要求:遊戲過程中，老師會幫助列車長就列車運行中發現的問題及時與其他同學溝通。整個火車旅程結束後，學生們討論:調查我們的人生軌跡後，我們收獲了什麽？每個指揮組織指揮用自己喜歡的方式表現出來，比如畫畫，寫卡片，寫感受等。根據妳的表現，選出最佳列車長，優秀列車長。
b(制作成長書)讓學生根據自身情況選擇以下壹種或多種方式，制作壹個成長書，並給自己的成長書起壹個名字。(課件演示)
1，寫下父母給自己講的感人故事，與個人或團體合作。編壹個故事集。
2.根據課前調查和訪談的內容，用圖片展示自己不同階段的成長，制作壹本漫畫書。
3.找壹些能反映妳成長幾個重要階段的有紀念意義的照片，比如出生、滿月、壹歲、第壹次走路、第壹次上幼兒園、第壹次上學等。，來制作相冊。
5.使用妳喜歡的其他更好的方法。
C.(關於生活的討論)
1.通過看書和上網了解人的生活過程。
2.我和老年人談論生活。找找身邊的老人，問問他如何看待人生，如何看待自己的人生，如何感受自己人生的過程。
3.神話傳說中的故事。妳可以通過回憶來談談妳對這些故事的看法。妳認為他們可信嗎？生活中真的會發生嗎？
d，(收集數據)
1.查詢壹些資料，了解生活在身邊的人，以及他們對社會上壹些公益事業的看法。
2.根據學生發現的故事或身邊發生的事情，舉辦“愛讓生活更美好”的故事會。
e，(制作宣傳欄)
1.學生們分組制作“奉獻愛心，延續生命”宣傳欄。通過繪畫、詩歌、提案、剪報、照片等形式，展示自己搜索到的信息，介紹我國血庫、骨髓庫和器官捐獻，白衣戰士抗擊非典的感人故事，以及自己的感受和體會。
2.在全校展示宣傳欄，邀請其他班的同學參觀閱讀。
第三，課後延伸到這節課結束。請用壹句話概括妳對生活的感受，並寫在心形卡片上。妳可以留給自己作為人生座右銘，也可以送給同學朋友與他們分享。播放歌曲《我生命中的每壹天》作為背景音樂。)
第四，知識拓展。做壹個“肯定生命，尊重生命”的問卷，分別調查妳的長輩和老師朋友，體會不同人對生命的體驗和感受。