昆蟲音樂會教案1活動目標
1，初步學習看圖，呈現簡單節奏。
2.試著聽著旋律，拍出簡單的節奏。
3.嘗試用樂器演奏簡單的節奏。
4、對器樂表演活動感興趣，並喜歡演奏。
要準備的活動
1，孩子對螳螂和蟋蟀的形態特征和叫聲有了基本的認識和了解。
2、《昆蟲音樂會》教學掛圖、音樂光盤。
3、壹張節奏圖，木鈴、沙錘、沙蛋等打擊樂器若幹。
活動過程
1，老師玩圖，創設遊戲場景，激發活動興趣。
森林裏會有壹場盛大的昆蟲音樂會，很多昆蟲都會來。妳認為哪些昆蟲會來？
2.教師展示三種旋律和節奏，以螳螂、蟋蟀、蝗蟲依次出現為線索，引導幼兒分別認識三種不同的節奏，並能用肢體表達出來。
(1)老師哼著旋律，引導孩子們按照圖譜用腳踩的方式表達節奏XXXX-XXX，跟著音樂的旋律走。
(2)教師哼唱旋律引導幼兒根據圖譜拍手表達節奏XXX-XXX-XXX，並跟著音樂的旋律走。
(3)教師哼唱旋律引導幼兒根據圖譜模仿蟋蟀的叫聲來表達節奏XXXXXX-XX-XX，並跟著音樂旋律走。
3.播放《昆蟲音樂會》的音樂，引導幼兒根據圖譜用肢體動作表現出不同的節奏。
4.試著學著玩音樂。
(1)逐壹展示沙蛋、沙錘、木鈴，介紹並分發樂器，讓孩子嘗試探索樂器的使用。
(2)教師用指令和哼唱旋律引導孩子嘗試演奏樂器。
(3)播放音樂，老師帶領孩子播放音樂。
(4)放音樂，帶領孩子觀看老師放音樂。
昆蟲音樂會大班活動2的重點和難點；
孩子可以掌握五個詞組，知道昆蟲的名稱，對昆蟲知識有充分的了解。
活動目標:
1，孩子在輕松、活潑、互動的氛圍中學習關於昆蟲的五個單詞:蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂、蜻蜓，並理解這五個單詞的相同特征——它們的旁邊都有昆蟲這個詞。
2、傳播孩子的思維，孩子了解各種昆蟲的習性和特點。
3.在交流的基礎上，促進幼兒語言表達能力的提高。
活動流程:
壹、老師和孩子的節奏——“去郊遊”
老師:孩子們，今天大森林裏發生了壹件開心的事。妳想看嗎?我們走吧。
第二，孩子了解昆蟲參加音樂會，學習單詞。
1，小朋友聽音樂猜昆蟲。
老師:孩子們，請聽這是什麽聲音？(蜜蜂)為什麽蜜蜂這麽忙？原來大森林裏要開昆蟲音樂會，所有的昆蟲都想參加。讓我們看看誰報名參加了如此熱鬧的音樂會。
2.教師在觀看課件的基礎上，與孩子互動，開展識字活動。
老師問:第壹個報名的是誰？(孩子看完回答蜜蜂)老師帶著旋律問:誰來了？(老師引導孩子說:蜜蜂)哦，勤勞的小蜜蜂報名參加音樂會了。讓我們看看還有誰來了。
(看課件認識螞蟻)老師問:第二個報名的是誰？(孩子看了看，回答:螞蟻)老師帶著旋律問:是誰？老師:小螞蟻也報名參加了音樂會。大森林裏太吵了，壹只蟲子都迫不及待的報名了。是誰呀？
(看課件認識蜻蜓這個詞)老師問:第三個報名的人是誰？(蜻蜓)老師跟著旋律重復問題，讓孩子們知道短語。
老師:太熱鬧了。壹只昆蟲路過這裏，也來湊熱鬧。這次誰會報名？(螳螂)螳螂第四個報名。這時，壹只昆蟲正在遠處傳播花粉。它聽到大家的評論就跑去報名。誰會報名？(小朋友回答:昆蟲)(看課件認識蝴蝶這個詞)老師:第五個已經報名了。是誰呀？蝴蝶，老師帶著旋律問:是誰？老師:報名參加音樂會的昆蟲真多。我們來數* * *有多少昆蟲報名了？積分1，2，3，4，5，五蟲已經報名了。
老師:在大森林裏，要求昆蟲練習兩天節目，然後兩天後在演唱會上表演。時間壹分壹秒地過去，小昆蟲們開始排練節目。兩天後，音樂會將開始。妳記得是誰報名的嗎？
第三，師幼互動，鞏固對昆蟲名稱的理解。
老師:誰第壹個報名？(蜜蜂)最後報名的是哪種昆蟲？蝴蝶:第三和第四個申請者是誰？蜻蜓和螳螂:誰是第二個報名的？老師總結:孩子記性好！小蟲們為參加演唱會精心準備了節目，演唱會即將開始。
第四，在遊戲中，了解昆蟲的生活習性，整合領域。
1，蜻蜓將在紫色的舞臺上為大家表演。誰想讓蜻蜓上臺？誰知道蜻蜓能做什麽？
2.小蜜蜂將在藍色的舞臺上。誰想把蜜蜂送上臺？為什麽蜜蜂每天都在花叢中忙碌？誰能學會蜜蜂如何采集花蜜？
老師:蜜蜂真的很勤勞。他們每天忙於采集蜂蜜。讓我們來學習蜜蜂如何采集蜂蜜。蜻蜓和蜜蜂是有益還是有害？對了，他們都是人類的好朋友。
3.螳螂將登上粉色舞臺。誰想把螳螂送上臺？誰知道螳螂的故事？
4.那麽多的昆蟲在美麗的舞臺上，美麗的蝴蝶著急了。誰想把蝴蝶送上舞臺？如果妳是壹只蝴蝶，妳會表演什麽節目？(請兒童表演)
5.還有誰不在舞臺上？誰想把螞蟻送上臺？
老師:小螞蟻是怎麽來音樂會的？老師總結:昆蟲都走上了星空舞臺。讓我們來看看這些單詞baby之間的相似之處。有什麽區別？
找模式:這些字旁邊都有“蟲”字。對了，所有名字旁邊都有“蟲”字。這麽多昆蟲來聽音樂會。妳知道其他的昆蟲嗎？今天，也有壹些昆蟲來參加音樂會。他們是來當觀眾的。讓我們看看他們是誰。
5.了解旁邊有“昆蟲”這個詞的其他昆蟲。
1.我們先來看看蚊子的名字。旁邊有“蟲”字嗎？
2.我們再來看看蟬的名字？“蟬”這個名字旁邊有“蟲”字嗎？
3.我們看到了前兩種昆蟲。讓我們看看蚱蜢的名字是什麽樣的。“螞蚱”這個名字旁邊有“蟲”字嗎？蟲子旁邊有幾個字？
4.再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字有哪些？
老師:這些觀眾都是昆蟲。它們的名字旁邊都有“昆蟲”二字，有的在壹只昆蟲旁邊，有的在兩只昆蟲旁邊。讓我們在下次活動中學習他們的知識。
六、小朋友猜謎語，戴單詞卡，音樂會開始，壹起跳舞。
老師:昆蟲音樂就要開始了。昆蟲邀請孩子們加入我們。孩子們願意嗎？但是孩子們必須回答問題，只有當他們得到正確的答案時，他們才能帶單詞卡。誰將得到單詞卡片？