大班音樂活動的教案《美妙的水之歌》1活動目標:
1,啟發孩子聽水的歌唱,並試著隨著歌聲隨著水的聲音打相應的節奏,感受水聲之美。
2.孩子們通過操作活動體驗到水的樂趣,對水產生了熱愛。
3.在學習歌曲的基礎上,結合遊戲劇情,註意隨著音樂的變化改變動作。
4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。
活動準備:每個孩子三杯水(每杯水量不同)和壹個勺子。
活動流程:
首先,激發興趣:
1,《搖籃曲》這首歌,小朋友自由地跟著歌哼唱,壹邊做動作壹邊進入活動室。
2.讓孩子們觀察杯子裏水量的不同,並告訴他們今天和水娃娃玩遊戲。妳發現他們有什麽不同?
二、嘗試用水杯播放音樂:
1,兒童自主探索:不同容量的杯子可以發出不同的聲音。
2.老師引導孩子發現水杯可以演奏音樂中的高音、低音和中音,感受水聲之美。
第三,盡量用流水聲為音樂伴奏:
1.聽《搖籃曲》這首歌,試著敲打水杯來伴奏音樂。
2、給杯子添彩,給活動增添樂趣。
活動反映:
反思壹:創造環境對孩子有益。
反思二:跟著孩子的興趣走,激發孩子的學習興趣。
反思三:提問不利於孩子活動時,及時引導,調整。反思四:重視孩子的探索,讓孩子在操作中獲取知識,解決問題。
有問題:
1.課前我還要給孩子提供豐富的便於操作和觀察的材料,比如每組壹個酒精爐和燒杯,讓每個孩子親自進行實驗探索,這樣可以進壹步激發孩子的探索欲望。
2.在活動中,也要仔細觀察孩子,聽他們的對話,在對話中發現他們的興趣和經歷,激發孩子主動學習。
3.組織和控制活動的能力有待提高,調整後的孩子行為還比較謹慎,不夠大膽。比如這個活動中,生成課程猶豫要不要切換。
4、及時反思,整理思路的能力不夠,活動結束後馬上反思很明顯。
大班音樂活動“美妙的水之歌”教案的設計意圖
正好春天來了,我帶著孩子走進了“美麗的春天”主題活動,組織孩子們去踏青,去花園裏種植,散步。我們在花的海洋中徘徊。這壹幕不就和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花賞花壹樣嗎?《櫻花》是壹首短小優美的歌。歌曲旋律樸實無華,生動細膩,非常適合中學生欣賞。這首音樂《櫻花》不僅讓孩子們有了花開的視覺視野,也引導他們對異國風情有了初步的了解。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、漫畫等等都引起了孩子們的好奇心和求知欲。孩子想了解日本,喜歡聽小櫻。在幫助孩子熟悉旋律時,我刻意避免“以孩子學唱歌為主要目標”,而是以“感受節奏和旋律美為主要目標”,這也是這首曲子的主要特點。我選擇水杯伴奏音樂,主要是因為音樂節奏流暢均衡,速度悠閑,更適合用水杯伴奏音樂。此外,水杯清脆的音色與音樂壹脈相承,也會讓人想起木屐的腳步,展現出民謠的獨特魅力。
活動目標
1.認識日本,感知美麗的櫻花,感受櫻花的旋律美。
2.試著敲擊杯子伴隨音樂,體會音樂之美。
3.願意去玩,去跳舞,去體驗表演的快樂。
要準備的活動
1.每個孩子有兩個杯子(裝等量的水),1雙銀筷子,雨傘(與孩子數量相同),十個大靠墊。
2.課件
活動過程
先開音樂專列介紹活動。
“孩子,妳去過哪些城市?”“今天,老師會帶妳去日本看壹看。來,請上我的音樂列車。”(跳傘舞)
第二,了解日本的風土人情。(觀看課件)
介紹富士山。
“孩子們,日本已經到了。妳看,我們前面是什麽?”(富士山)“這座山和我們平時看到的有什麽不同?”
“富士山有白雪,真好看。富士山那麽高,我們壹起去爬吧。”(做登山)
2.介紹壹下木屋。
“日本人喜歡住在哪裏?我們來看看。”(小木屋)
“船艙裏有什麽?”“桌子矮,家裏沒有椅子。日本人壹般不做椅子。他們喜歡坐在榻榻米上。走,我們進去坐坐!”(抱著寶寶坐在大坐墊上)
3.介紹食物。
“日本人喜歡吃與我們不同的食物。妳看,這麽好看的菜叫什麽名字?”
“這叫壽司。就是包米飯,蔬菜,肉等。用紫菜,把它卷起來,然後把所有東西切成許多形狀。妳看,這塊壽司長什麽樣?”
“形狀像水滴,所以叫水滴壽司。又好吃又好看。我非常喜歡它。我們壹起試試吧。”
4.介紹和服。
"日本人喜歡和我們吃不同的食物,穿不同的衣服."
“他們穿的是什麽?這叫和服。真的很漂亮。穿著它妳走不快。這麽慢我們壹起走壹走吧。”
5.介紹壹下鯉魚旗。
“日本還有很多地方和我們不壹樣。我們繼續找吧。”
“這是鯉魚旗。家裏掛鯉魚旗會給我們帶來好運。家裏有幾個孩子,要掛幾面鯉魚旗。妳看,這個男人家裏有幾個孩子?有四個孩子的爸爸媽媽真的很幸福。”
第三,介紹櫻花,欣賞《櫻花》這首歌。
1.欣賞櫻花圖片。
“日本是壹個美麗的國家。許多花在春天開放。妳看,這些是什麽花?”
“這叫櫻花,是日本的國花。櫻花是什麽顏色的?還有什麽其他顏色?”
2.學習制作櫻花形狀。
“櫻花有紅色、粉色和白色。都好看。讓我們變成美麗的櫻花吧!”
“我們開車吧!去吧!去吧!”
3.欣賞櫻花這首歌。
“看,山坡上開滿了櫻花。讓我們坐在花叢中,聞聞花香,聽聽櫻花的歌聲吧!。
第四,嘗試用水杯為音樂伴奏:
1.探索水杯的秘密。
“這首歌真好聽。它的名字叫小櫻。我們用壹件小樂器來伴奏好嗎?”
“現在的小樂器和和平時期不壹樣了。它們是兩個杯子。透明的水杯裏有水,唱歌很美。我們敲壹敲,聽壹聽。”
“誰會敲門?小孩子發出的聲音好聽嗎?聲音清脆動聽。”
“這是在敲杯口,妳還能敲哪裏?叫另壹個孩子敲,敲不同的地方。”
“讓我們仔細聽。聽起來和剛才壹樣嗎?”
“我們壹起敲,杯口,杯兩邊”(用手做)
2.看圖集配音樂。
“音樂怎麽伴奏?我們壹起來看看圖集吧。地圖上有什麽?有幾杯就敲幾杯。我們壹起敲吧。妳明白這個“X”是什麽意思嗎?(讓筷子接觸)好的,請輕輕地走到桌邊。拿起妳的筷子,準備好讓我們看看地圖,試壹試。”
3.玩法不同。
壹個不同的地方玩水杯。
“孩子敲得真好!在大家的陪伴下,櫻花開得更好了。剛才發現小孩子敲門不壹樣。敲杯子,敲側面和下面。讓我們敲敲杯子,讓我們的小手壹起飛翔。
"讓我們再敲壹次,這次敲玻璃的兩面."
b改變水杯的顏色,播放。
“看,孩子們,杯子裏的水是什麽顏色的?讓我們變個魔術,把透明的水變成美麗的顏色。(每桌壹個魔水)請自行更換!(紅色和黃色)
“我們壹起敲黃色的杯子,再敲紅色的杯子。
看顏色表,玩遊戲。
“看,我們的地圖集又變了。請觀看atlas播放。”
五、跳傘舞。
“孩子玩得真好。真的很了不起。請輕輕放下筷子,我們壹起跳舞吧!
“我們都來跳舞。客串老師願意為我們演奏嗎?”
6.乘音樂火車離開教室。
“時間不早了,我們得回去了。我們在日本照張相吧,輕輕放下傘,我們壹起擺個姿勢,請客串老師給我們拍照。”
“孩子們,我們坐音樂列車回去吧。”(跳傘舞)
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第三章活動目標:
1.感受演奏自制打擊樂器(水杯)的快樂。
2.明白水杯內置材質影響其音色。
3、能看懂圖集(附後)並發揮。
4.願意參加二重唱活動,與老師和同伴壹起體驗二重唱的樂趣。
5.熟悉歌曲的旋律,學習唱新歌。
活動準備:
孩子每人有1雙筷子,6個杯子,1桶水;4片評分,1片評分課件;
兒童探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、大豆等。).
活動流程:
1,探索類似八音盒的音色。
老師展示八音盒,讓孩子聽八音盒的音色。
兒童敲擊各種材料(紙箱、塑料塊、石頭、木頭、玻璃等。)用筷子找最接近八音盒的音色。
兒童表達自己的詢問結果:玻璃的音色最接近。
2.探索如何改變玻璃的音色。
您可以點擊玻璃的不同部分進行更改。
物品(紙箱、石頭、木頭、塑料積木等。)可以放在玻璃杯裏。
3.探索在玻璃杯中放入不同量的水的效果。
老師鼓勵孩子在六個杯子裏倒入不同量的水,通過筷子敲擊聽音效果。
孩子們表達自己的研究結果:每個杯子產生不同的音色和音高。
4.讓孩子們將6個杯子(不同量的水)按順序排好。尋找水最多的杯子和水最少的杯子。敲門聽著。
5.老師依次展示分數,孩子們試著理解圖表並演奏。引出問題:X長什麽樣?(孩子手裏的筷子)是什麽樣的?(桌上的水杯)(水杯從高到低是指在6個杯子上滑動)(水杯從低到高,同上)
6、彈奏樂譜(4個樂譜合在壹起)第壹次,孩子只是簡單地敲擊杯子,沒有老師伴奏。第二遍,加入老師陪伴。
7.老師總結:往杯子裏加點水,用筷子敲就能發出美妙的聲音。我們身邊的很多東西其實都可以變成很美的樂器。希望孩子們能找到更多自然的樂器。
擴展活動:
孩子們通過簡單的變化和加工,發現身邊的哪些材料可以變成優美的音樂。
老師的伴奏譜。
活動反映:
興趣是孩子學習的動力,有了興趣,孩子才會有主動學習和探索的欲望。熱愛音樂是人的天性。有趣的音樂活動可以激發孩子的學習欲望,讓他們感到快樂,充分發揮他們的想象力,展示他們不同的感受和創作。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第四章活動目標
知道糖可以融化,讓水變甜,我願意和伴侶分享。
嘗試用肢體動作表達棒棒糖攪拌的動作,感受音樂活動的快樂。
通過觀察圖片,引導孩子說出圖片的內容。
鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動過程
首先,甜棒棒糖
1.觀察故事畫面:兔子有壹根棒棒糖。
2.溝通:這是什麽棒棒糖?
3.甜糖有各種口味和形狀。我們都喜歡甜糖,但是吃多了會蛀牙。
第二,棒棒糖
1.聽故事,看故事的圖片。
2.溝通:朋友都想吃棒棒糖,但只有壹個。我該怎麽辦?如何和很多朋友分享壹根棒棒糖?
3.演示:兔子將糖溶解在水中的方法。
4.交流:糖會溶於水嗎?水會發生什麽變化?
第三,快樂。棒棒糖
1.操作:小朋友把棒棒糖放在杯子裏。
2.模擬:
(1)我是棒棒糖(小孩子用肢體動作玩棒棒糖)。
(2)會攪拌的棒棒糖:
享受音樂-棒棒糖是如何攪拌的?
動作的再現——用肢體動作來表現棒棒糖的攪動(有節奏地、創造性地)。
故事穿插-兒童多重表演。
第四,甜蜜的河
操作品嘗:水變甜了嗎?-試試我們的水。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第五章活動目標
1.了解水的三態變化。
2.通過音樂活動讓孩子在輕松的氛圍中享受科學活動。
3.學習歌曲《換水》,鞏固醫學上簡單的樂理知識,學習理解3/4拍的節奏特征。
4.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。
5.感受歌曲輕柔舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
要準備的活動
冰凍的冰塊和刨冰,熱水,礦泉水瓶,小飯盆和洗手盆3-4個,節奏卡,音符卡,音樂磁帶(水之韻,握住右手,揮動)。
活動過程
1.小手會變魔術。
2.謎語:抓不住就割不了。做飯,洗衣服,洗臉,刷牙都需要。(水)
3.是的,是水。那是什麽聲音?播放水聲的磁帶。
哦,它在告訴我們,當它看到孩子們用他們的小手變魔術時,它想改變。
4.水變成了魔法。
請給我壹杯冰。孩子們討論,冰是什麽?怎麽變成冰了?
總結:水冷了會變成冰。
請給我壹杯熱水。
討論:妳為什麽生氣?
總結:水受熱會變成氣體。
請拿出礦泉水瓶。觀察:我把水倒掉。孩子們看,水會怎麽樣?(水流)水流的聲音是什麽?(華,)...)
總結:水剛變的三大魔術,正是水的三種形態:冰塊是水的固態,水蒸氣是水的氣態,流水是水的液態。
5.老師把水變的三大魔術編成了壹首很好聽的歌,叫《它會變成水》。老師唱了壹遍。
6.好看嗎?想要學會這首優美的歌曲,就得過三關。
發聲
b節奏
c音階
7.聽這首歌,說出關鍵詞。
8.學唱歌。
9.以唱歌和表演結束活動。
擴展活動
分為三張桌子——電磁爐加熱、水盆和冰塊。讓孩子在家長的幫助下進行操作吧。a會看水是否會流,聽水流的聲音。b再想想,冰塊是怎麽變成水的?c觀察,水蒸氣冷了會變成什麽樣?
教學反思:
通過多種多樣的教學方式,結合音樂本身的元素,讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到“以美育人,以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會增強孩子對音樂活動的興趣,也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第六章活動目標:
1.學習歌曲《換水》,鞏固醫學上簡單的樂理知識,學習3/4拍的節奏特點。
2.了解水的三態變化。
3.通過音樂活動讓孩子在輕松的氛圍中享受科學活動。
活動準備:
冰凍的冰塊和刨冰,熱水,礦泉水瓶,小飯盆和洗手盆3-4個,節奏卡,音符卡,音樂磁帶(水之韻,握住右手,揮動)。
活動流程:
1.小手會變魔術。
2.謎語:抓不住就割不了。做飯,洗衣服,洗臉,刷牙都需要。(水)
3.是的,是水。那是什麽聲音?播放水聲的磁帶。哦,它在告訴我們,當它看到孩子們用他們的小手變魔術時,它想改變。
4.水變成了魔法。
(1)請取出冰塊。孩子們討論,冰是什麽?怎麽變成冰了?
總結:水冷了會變成冰。
請提供壹杯熱水。
討論:妳為什麽生氣?
總結:水受熱會變成氣體。
(3)請取出礦泉水瓶。觀察:我把水倒掉。孩子們看,水會怎麽樣?(水流)水流的聲音是什麽?(華,)...)
總結:水剛剛變的三大魔術,正是水的三種形態:冰塊是水的固態,水蒸氣是水的氣態,流水是水的液態。
5.老師把水變的三大魔術編成了壹首很好聽的歌,叫《它會變成水》。老師唱了壹遍。
6.好看嗎?想要學會這首優美的歌曲,就得過三關。
發聲
b節奏
c音階
7.聽這首歌,說出關鍵詞。
8.學唱歌。
9.以唱歌和表演結束活動。
擴展活動:
分為三張桌子——電磁爐加熱、水盆和冰塊。讓孩子在家長的幫助下壹起操作,看看水是否會流動,聽聽水流的聲音。再想想,冰怎麽會變成水?觀察,水蒸氣冷了會變成什麽?
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第七章活動目標:
1,感受自制樂器(杯)帶來的快樂。
2.明白水杯裏放的材料會影響它的音色。
3.最初讓孩子創造性地配合音樂。
活動準備:
每個人(壹雙筷子,5個玻璃杯),可樂瓶,積木,水,磁帶和音樂盒。
活動流程:
先探索壹下類似八音盒的音色。
1,老師展示八音盒,讓孩子閉上眼睛仔細聽八音盒的聲音。
2.兒童用筷子敲打各種材料,尋找與八音盒相似的音色,表達詢問的結果。
(最後發現敲後玻璃的音色接近八音盒的音色)
二、探索如何讓玻璃的聲音不壹樣。
1.敲擊玻璃的不同部分,產生不同的音色。
老師:有沒有辦法讓玻璃發出不同的聲音?
小孩子試著敲擊玻璃的不同部分。
2.老師往杯子裏倒水改變音色。
老師:老師也想到了壹個主意。我往杯子裏倒點水,聽聽它會發出什麽樣的聲音。
老師:剛才小朋友聽到聲音變了,那如果水倒的少,聲音會變嗎?
第三,兒童探索將不同量的水倒入玻璃杯中以產生不同的音色。
1,第壹次探索。
孩子拿出杯子和水自由探索,發現空杯子和有水的杯子會發出不同的音色。
2.第二次探索。
老師:剛才我看到小朋友發現音色不壹樣,老師想玩。聽,我的杯子也會唱歌。
老師有意將五杯水倒入不同的高度,按照1 ~ 5的刻度排列,進行了簡單的表演。
老師:我的杯子會唱歌,妳的杯子也壹定會唱好聽的歌。妳要試試嗎?
孩子們再次探索,將不同量的水倒入五個杯子中。
第四,音樂伴奏
老師:現在孩子們已經制作了他們自己的樂器,它會發出不同的聲音。我們可以組壹個樂器樂隊來伴奏嗎?
孩子敲著玻璃,在愉快的音樂伴奏下結束。
動詞 (verb的縮寫)延長
生活中還有很多物品,敲門後會發出不同的聲音。在音樂角,可以放置各種物品,為孩子的發現和探索提供條件。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第八章活動目標:
1,初步感知音樂的三聲部回旋結構,區分音樂的不同屬性。
2.培養孩子對音樂的感受力和理解力,發揮孩子的想象力。
3、熟悉音樂,能運用不同的肢體動作表達音樂的形象,增強幼兒動作的協調性和美感。
4.願意參與音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感,發展孩子的表現力。
活動準備:
1,阿壩段磁帶童話在風中。
2.多媒體課件。
活動流程:
壹、通過遊戲幫助孩子理解音樂的三部結構。
1,根據泛音做適當的動作。(柔和→活潑→柔和)
2.再聽壹遍音樂,區分段落。
(1)動作如何變化?音樂發生了什麽變化?(贊賞)
(2)音樂到底怎麽了?
(3)音樂裏有壹個小秘密。這是什麽?
(4)整首曲子可以分成幾段?為什麽?
(5)小結:壹首樂曲分為三段。這種音樂形式被稱為
三段體剛才我們聽到的音樂,其中第三段和1段是重復的,相同的,只有第二段不同。這種音樂形式也叫三部曲,是三部曲的壹種特殊形式。
第二,再次充分欣賞和感受音樂三部曲。
第三,分段欣賞,用圖片幫助孩子理解和感受音樂。
(壹)第壹段:
1,我們壹段壹段聽吧。
2.這首曲子給妳的感覺和哪幅畫壹樣。為什麽?
3.可以用什麽動作?
(2)第2款:
1.聽聽第二段音樂發生了什麽。
2.這首曲子讓妳有什麽感受?哪幅畫給妳同樣的感覺?為什麽?
3.用什麽動作來表現?
(3)第三段:這段音樂和上壹段的音樂壹樣嗎?總結:重復三部分的概念。
第四,孩子用動作充分表達音樂的形象。
1,集體表現。
2,分角色表演。
3.評論。
5.結束:回到活動室。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》教學要求:
1.通過玩水發出不同的水下聲音,感覺水可以發出不同的聲音。
2.用簡單的語言描述水發出的聲音。
教學重點:
要點:用不同的材料和方法感知不同的水聲。
難點:兒童描述不同的水下聲音。
教學準備:
物理準備:臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、噴壺等。
音效:海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。
幼兒園周圍的壹個小水池。
教學過程:
首先,聽和感受水的聲音。
1.播放音效,聽聽是什麽聲音。
2.讓孩子猜猜,然後播放圖片。
第二,玩得開心——制造水下聲音
1.開導孩子說:如何讓水發聲?
2.帶領孩子到小水池邊,指導他們操作,鼓勵他們嘗試用不同的材料發出水的聲音。
第三,說——知道水可以發出不同的聲音。
1.妳玩什麽?怎麽玩?
2.水發出什麽聲音?他們發出同樣的聲音嗎?
總結:各種材料或者不同的方法都可以讓水發聲,發出的聲音也不壹樣。
第四,延伸
妳聽過什麽樣的水下聲音?請找壹下小朋友,把答案告訴老師。