大班音樂活動的教案《美妙的水之歌》1活動目標:
1，啟發孩子聽水的歌唱，並試著隨著歌聲隨著水的聲音打相應的節奏，感受水聲之美。
2.孩子們通過操作活動體驗到水的樂趣，對水產生了熱愛。
3.在學習歌曲的基礎上，結合遊戲劇情，註意隨著音樂的變化改變動作。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:每個孩子三杯水(每杯水量不同)和壹個勺子。
活動流程:
首先，激發興趣:
1，《搖籃曲》這首歌，小朋友自由地跟著歌哼唱，壹邊做動作壹邊進入活動室。
2.讓孩子們觀察杯子裏水量的不同，並告訴他們今天和水娃娃玩遊戲。妳發現他們有什麽不同？
二、嘗試用水杯播放音樂:
1，兒童自主探索:不同容量的杯子可以發出不同的聲音。
2.老師引導孩子發現水杯可以演奏音樂中的高音、低音和中音，感受水聲之美。
第三，盡量用流水聲為音樂伴奏:
1.聽《搖籃曲》這首歌，試著敲打水杯來伴奏音樂。
2、給杯子添彩，給活動增添樂趣。
活動反映:
反思壹:創造環境對孩子有益。
反思二:跟著孩子的興趣走，激發孩子的學習興趣。
反思三:提問不利於孩子活動時，及時引導，調整。反思四:重視孩子的探索，讓孩子在操作中獲取知識，解決問題。
有問題:
1.課前我還要給孩子提供豐富的便於操作和觀察的材料，比如每組壹個酒精爐和燒杯，讓每個孩子親自進行實驗探索，這樣可以進壹步激發孩子的探索欲望。
2.在活動中，也要仔細觀察孩子，聽他們的對話，在對話中發現他們的興趣和經歷，激發孩子主動學習。
3.組織和控制活動的能力有待提高，調整後的孩子行為還比較謹慎，不夠大膽。比如這個活動中，生成課程猶豫要不要切換。
4、及時反思，整理思路的能力不夠，活動結束後馬上反思很明顯。
大班音樂活動“美妙的水之歌”教案的設計意圖
正好春天來了，我帶著孩子走進了“美麗的春天”主題活動，組織孩子們去踏青，去花園裏種植，散步。我們在花的海洋中徘徊。這壹幕不就和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花賞花壹樣嗎？《櫻花》是壹首短小優美的歌。歌曲旋律樸實無華，生動細膩，非常適合中學生欣賞。這首音樂《櫻花》不僅讓孩子們有了花開的視覺視野，也引導他們對異國風情有了初步的了解。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、漫畫等等都引起了孩子們的好奇心和求知欲。孩子想了解日本，喜歡聽小櫻。在幫助孩子熟悉旋律時，我刻意避免“以孩子學唱歌為主要目標”，而是以“感受節奏和旋律美為主要目標”，這也是這首曲子的主要特點。我選擇水杯伴奏音樂，主要是因為音樂節奏流暢均衡，速度悠閑，更適合用水杯伴奏音樂。此外，水杯清脆的音色與音樂壹脈相承，也會讓人想起木屐的腳步，展現出民謠的獨特魅力。
活動目標
1.認識日本，感知美麗的櫻花，感受櫻花的旋律美。
2.試著敲擊杯子伴隨音樂，體會音樂之美。
3.願意去玩，去跳舞，去體驗表演的快樂。
要準備的活動
1.每個孩子有兩個杯子(裝等量的水)，1雙銀筷子，雨傘(與孩子數量相同)，十個大靠墊。
2.課件
活動過程
先開音樂專列介紹活動。
“孩子，妳去過哪些城市？”“今天，老師會帶妳去日本看壹看。來，請上我的音樂列車。”(跳傘舞)
第二，了解日本的風土人情。(觀看課件)
介紹富士山。
“孩子們，日本已經到了。妳看，我們前面是什麽？”(富士山)“這座山和我們平時看到的有什麽不同？”
“富士山有白雪，真好看。富士山那麽高，我們壹起去爬吧。”(做登山)
2.介紹壹下木屋。
“日本人喜歡住在哪裏？我們來看看。”(小木屋)
“船艙裏有什麽？”“桌子矮，家裏沒有椅子。日本人壹般不做椅子。他們喜歡坐在榻榻米上。走，我們進去坐坐！”(抱著寶寶坐在大坐墊上)
3.介紹食物。
“日本人喜歡吃與我們不同的食物。妳看，這麽好看的菜叫什麽名字？”
“這叫壽司。就是包米飯，蔬菜，肉等。用紫菜，把它卷起來，然後把所有東西切成許多形狀。妳看，這塊壽司長什麽樣？”
“形狀像水滴，所以叫水滴壽司。又好吃又好看。我非常喜歡它。我們壹起試試吧。”
4.介紹和服。
"日本人喜歡和我們吃不同的食物，穿不同的衣服."
“他們穿的是什麽？這叫和服。真的很漂亮。穿著它妳走不快。這麽慢我們壹起走壹走吧。”
5.介紹壹下鯉魚旗。
“日本還有很多地方和我們不壹樣。我們繼續找吧。”
“這是鯉魚旗。家裏掛鯉魚旗會給我們帶來好運。家裏有幾個孩子，要掛幾面鯉魚旗。妳看，這個男人家裏有幾個孩子？有四個孩子的爸爸媽媽真的很幸福。”
第三，介紹櫻花，欣賞《櫻花》這首歌。
1.欣賞櫻花圖片。
“日本是壹個美麗的國家。許多花在春天開放。妳看，這些是什麽花？”
“這叫櫻花，是日本的國花。櫻花是什麽顏色的？還有什麽其他顏色？”
2.學習制作櫻花形狀。
“櫻花有紅色、粉色和白色。都好看。讓我們變成美麗的櫻花吧！”
“我們開車吧！去吧！去吧！”
3.欣賞櫻花這首歌。
“看，山坡上開滿了櫻花。讓我們坐在花叢中，聞聞花香，聽聽櫻花的歌聲吧！。
第四，嘗試用水杯為音樂伴奏:
1.探索水杯的秘密。
“這首歌真好聽。它的名字叫小櫻。我們用壹件小樂器來伴奏好嗎？”
“現在的小樂器和和平時期不壹樣了。它們是兩個杯子。透明的水杯裏有水，唱歌很美。我們敲壹敲，聽壹聽。”
“誰會敲門？小孩子發出的聲音好聽嗎？聲音清脆動聽。”
“這是在敲杯口，妳還能敲哪裏？叫另壹個孩子敲，敲不同的地方。”
“讓我們仔細聽。聽起來和剛才壹樣嗎？”
“我們壹起敲，杯口，杯兩邊”(用手做)
2.看圖集配音樂。
“音樂怎麽伴奏？我們壹起來看看圖集吧。地圖上有什麽？有幾杯就敲幾杯。我們壹起敲吧。妳明白這個“X”是什麽意思嗎？(讓筷子接觸)好的，請輕輕地走到桌邊。拿起妳的筷子，準備好讓我們看看地圖，試壹試。”
3.玩法不同。
壹個不同的地方玩水杯。
“孩子敲得真好！在大家的陪伴下，櫻花開得更好了。剛才發現小孩子敲門不壹樣。敲杯子，敲側面和下面。讓我們敲敲杯子，讓我們的小手壹起飛翔。
"讓我們再敲壹次，這次敲玻璃的兩面."
b改變水杯的顏色，播放。
“看，孩子們，杯子裏的水是什麽顏色的？讓我們變個魔術，把透明的水變成美麗的顏色。(每桌壹個魔水)請自行更換！(紅色和黃色)
“我們壹起敲黃色的杯子，再敲紅色的杯子。
看顏色表，玩遊戲。
“看，我們的地圖集又變了。請觀看atlas播放。”
五、跳傘舞。
“孩子玩得真好。真的很了不起。請輕輕放下筷子，我們壹起跳舞吧！
“我們都來跳舞。客串老師願意為我們演奏嗎？”
6.乘音樂火車離開教室。
“時間不早了，我們得回去了。我們在日本照張相吧，輕輕放下傘，我們壹起擺個姿勢，請客串老師給我們拍照。”
“孩子們，我們坐音樂列車回去吧。”(跳傘舞)
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第三章活動目標:
1.感受演奏自制打擊樂器(水杯)的快樂。
2.明白水杯內置材質影響其音色。
3、能看懂圖集(附後)並發揮。
4.願意參加二重唱活動，與老師和同伴壹起體驗二重唱的樂趣。
5.熟悉歌曲的旋律，學習唱新歌。
活動準備:
孩子每人有1雙筷子，6個杯子，1桶水；4片評分，1片評分課件；
兒童探究材料(紙盒、石頭、木頭、塑料積木、布、大豆等。).
活動流程:
1，探索類似八音盒的音色。
老師展示八音盒，讓孩子聽八音盒的音色。
兒童敲擊各種材料(紙箱、塑料塊、石頭、木頭、玻璃等。)用筷子找最接近八音盒的音色。
兒童表達自己的詢問結果:玻璃的音色最接近。
2.探索如何改變玻璃的音色。
您可以點擊玻璃的不同部分進行更改。
物品(紙箱、石頭、木頭、塑料積木等。)可以放在玻璃杯裏。
3.探索在玻璃杯中放入不同量的水的效果。
老師鼓勵孩子在六個杯子裏倒入不同量的水，通過筷子敲擊聽音效果。
孩子們表達自己的研究結果:每個杯子產生不同的音色和音高。
4.讓孩子們將6個杯子(不同量的水)按順序排好。尋找水最多的杯子和水最少的杯子。敲門聽著。
5.老師依次展示分數，孩子們試著理解圖表並演奏。引出問題:X長什麽樣？(孩子手裏的筷子)是什麽樣的？(桌上的水杯)(水杯從高到低是指在6個杯子上滑動)(水杯從低到高，同上)
6、彈奏樂譜(4個樂譜合在壹起)第壹次，孩子只是簡單地敲擊杯子，沒有老師伴奏。第二遍，加入老師陪伴。
7.老師總結:往杯子裏加點水，用筷子敲就能發出美妙的聲音。我們身邊的很多東西其實都可以變成很美的樂器。希望孩子們能找到更多自然的樂器。
擴展活動:
孩子們通過簡單的變化和加工，發現身邊的哪些材料可以變成優美的音樂。
老師的伴奏譜。
活動反映:
興趣是孩子學習的動力，有了興趣，孩子才會有主動學習和探索的欲望。熱愛音樂是人的天性。有趣的音樂活動可以激發孩子的學習欲望，讓他們感到快樂，充分發揮他們的想象力，展示他們不同的感受和創作。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第四章活動目標
知道糖可以融化，讓水變甜，我願意和伴侶分享。
嘗試用肢體動作表達棒棒糖攪拌的動作，感受音樂活動的快樂。
通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
鼓勵孩子大膽猜、說、動。
活動過程
首先，甜棒棒糖
1.觀察故事畫面:兔子有壹根棒棒糖。
2.溝通:這是什麽棒棒糖？
3.甜糖有各種口味和形狀。我們都喜歡甜糖，但是吃多了會蛀牙。
第二，棒棒糖
1.聽故事，看故事的圖片。
2.溝通:朋友都想吃棒棒糖，但只有壹個。我該怎麽辦？如何和很多朋友分享壹根棒棒糖？
3.演示:兔子將糖溶解在水中的方法。
4.交流:糖會溶於水嗎？水會發生什麽變化？
第三，快樂。棒棒糖
1.操作:小朋友把棒棒糖放在杯子裏。
2.模擬:
(1)我是棒棒糖(小孩子用肢體動作玩棒棒糖)。
(2)會攪拌的棒棒糖:
享受音樂-棒棒糖是如何攪拌的？
動作的再現——用肢體動作來表現棒棒糖的攪動(有節奏地、創造性地)。
故事穿插-兒童多重表演。
第四，甜蜜的河
操作品嘗:水變甜了嗎？-試試我們的水。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第五章活動目標
1.了解水的三態變化。
2.通過音樂活動讓孩子在輕松的氛圍中享受科學活動。
3.學習歌曲《換水》，鞏固醫學上簡單的樂理知識，學習理解3/4拍的節奏特征。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.感受歌曲輕柔舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
要準備的活動
冰凍的冰塊和刨冰，熱水，礦泉水瓶，小飯盆和洗手盆3-4個，節奏卡，音符卡，音樂磁帶(水之韻，握住右手，揮動)。
活動過程
1.小手會變魔術。
2.謎語:抓不住就割不了。做飯，洗衣服，洗臉，刷牙都需要。(水)
3.是的，是水。那是什麽聲音？播放水聲的磁帶。
哦，它在告訴我們，當它看到孩子們用他們的小手變魔術時，它想改變。
4.水變成了魔法。
請給我壹杯冰。孩子們討論，冰是什麽？怎麽變成冰了？
總結:水冷了會變成冰。
請給我壹杯熱水。
討論:妳為什麽生氣？
總結:水受熱會變成氣體。
請拿出礦泉水瓶。觀察:我把水倒掉。孩子們看，水會怎麽樣？(水流)水流的聲音是什麽？(華，)...)
總結:水剛變的三大魔術，正是水的三種形態:冰塊是水的固態，水蒸氣是水的氣態，流水是水的液態。
5.老師把水變的三大魔術編成了壹首很好聽的歌，叫《它會變成水》。老師唱了壹遍。
6.好看嗎？想要學會這首優美的歌曲，就得過三關。
發聲
b節奏
c音階
7.聽這首歌，說出關鍵詞。
8.學唱歌。
9.以唱歌和表演結束活動。
擴展活動
分為三張桌子——電磁爐加熱、水盆和冰塊。讓孩子在家長的幫助下進行操作吧。a會看水是否會流，聽水流的聲音。b再想想，冰塊是怎麽變成水的？c觀察，水蒸氣冷了會變成什麽樣？
教學反思:
通過多種多樣的教學方式，結合音樂本身的元素，讓孩子感受不同的音樂形象。每個人都有自己學習和享受音樂的方式。音樂是壹門情感藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到“以美育人，以美育人”的目的。兒童歌唱效果很好。在實踐中培養孩子的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會增強孩子對音樂活動的興趣，也會增強壹些能力弱的孩子的自信心。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第六章活動目標:
1.學習歌曲《換水》，鞏固醫學上簡單的樂理知識，學習3/4拍的節奏特點。
2.了解水的三態變化。
3.通過音樂活動讓孩子在輕松的氛圍中享受科學活動。
活動準備:
冰凍的冰塊和刨冰，熱水，礦泉水瓶，小飯盆和洗手盆3-4個，節奏卡，音符卡，音樂磁帶(水之韻，握住右手，揮動)。
活動流程:
1.小手會變魔術。
2.謎語:抓不住就割不了。做飯，洗衣服，洗臉，刷牙都需要。(水)
3.是的，是水。那是什麽聲音？播放水聲的磁帶。哦，它在告訴我們，當它看到孩子們用他們的小手變魔術時，它想改變。
4.水變成了魔法。
(1)請取出冰塊。孩子們討論，冰是什麽？怎麽變成冰了？
總結:水冷了會變成冰。
請提供壹杯熱水。
討論:妳為什麽生氣？
總結:水受熱會變成氣體。
(3)請取出礦泉水瓶。觀察:我把水倒掉。孩子們看，水會怎麽樣？(水流)水流的聲音是什麽？(華，)...)
總結:水剛剛變的三大魔術，正是水的三種形態:冰塊是水的固態，水蒸氣是水的氣態，流水是水的液態。
5.老師把水變的三大魔術編成了壹首很好聽的歌，叫《它會變成水》。老師唱了壹遍。
6.好看嗎？想要學會這首優美的歌曲，就得過三關。
發聲
b節奏
c音階
7.聽這首歌，說出關鍵詞。
8.學唱歌。
9.以唱歌和表演結束活動。
擴展活動:
分為三張桌子——電磁爐加熱、水盆和冰塊。讓孩子在家長的幫助下壹起操作，看看水是否會流動，聽聽水流的聲音。再想想，冰怎麽會變成水？觀察，水蒸氣冷了會變成什麽？
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第七章活動目標:
1，感受自制樂器(杯)帶來的快樂。
2.明白水杯裏放的材料會影響它的音色。
3.最初讓孩子創造性地配合音樂。
活動準備:
每個人(壹雙筷子，5個玻璃杯)，可樂瓶，積木，水，磁帶和音樂盒。
活動流程:
先探索壹下類似八音盒的音色。
1，老師展示八音盒，讓孩子閉上眼睛仔細聽八音盒的聲音。
2.兒童用筷子敲打各種材料，尋找與八音盒相似的音色，表達詢問的結果。
(最後發現敲後玻璃的音色接近八音盒的音色)
二、探索如何讓玻璃的聲音不壹樣。
1.敲擊玻璃的不同部分，產生不同的音色。
老師:有沒有辦法讓玻璃發出不同的聲音？
小孩子試著敲擊玻璃的不同部分。
2.老師往杯子裏倒水改變音色。
老師:老師也想到了壹個主意。我往杯子裏倒點水，聽聽它會發出什麽樣的聲音。
老師:剛才小朋友聽到聲音變了，那如果水倒的少，聲音會變嗎？
第三，兒童探索將不同量的水倒入玻璃杯中以產生不同的音色。
1，第壹次探索。
孩子拿出杯子和水自由探索，發現空杯子和有水的杯子會發出不同的音色。
2.第二次探索。
老師:剛才我看到小朋友發現音色不壹樣，老師想玩。聽，我的杯子也會唱歌。
老師有意將五杯水倒入不同的高度，按照1 ~ 5的刻度排列，進行了簡單的表演。
老師:我的杯子會唱歌，妳的杯子也壹定會唱好聽的歌。妳要試試嗎？
孩子們再次探索，將不同量的水倒入五個杯子中。
第四，音樂伴奏
老師:現在孩子們已經制作了他們自己的樂器，它會發出不同的聲音。我們可以組壹個樂器樂隊來伴奏嗎？
孩子敲著玻璃，在愉快的音樂伴奏下結束。
動詞 （verb的縮寫）延長
生活中還有很多物品，敲門後會發出不同的聲音。在音樂角，可以放置各種物品，為孩子的發現和探索提供條件。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》第八章活動目標:
1，初步感知音樂的三聲部回旋結構，區分音樂的不同屬性。
2.培養孩子對音樂的感受力和理解力，發揮孩子的想象力。
3、熟悉音樂，能運用不同的肢體動作表達音樂的形象，增強幼兒動作的協調性和美感。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
1，阿壩段磁帶童話在風中。
2.多媒體課件。
活動流程:
壹、通過遊戲幫助孩子理解音樂的三部結構。
1，根據泛音做適當的動作。(柔和→活潑→柔和)
2.再聽壹遍音樂，區分段落。
(1)動作如何變化？音樂發生了什麽變化？(贊賞)
(2)音樂到底怎麽了？
(3)音樂裏有壹個小秘密。這是什麽？
(4)整首曲子可以分成幾段？為什麽？
(5)小結:壹首樂曲分為三段。這種音樂形式被稱為
三段體剛才我們聽到的音樂，其中第三段和1段是重復的，相同的，只有第二段不同。這種音樂形式也叫三部曲，是三部曲的壹種特殊形式。
第二，再次充分欣賞和感受音樂三部曲。
第三，分段欣賞，用圖片幫助孩子理解和感受音樂。
(壹)第壹段:
1，我們壹段壹段聽吧。
2.這首曲子給妳的感覺和哪幅畫壹樣。為什麽？
3.可以用什麽動作？
(2)第2款:
1.聽聽第二段音樂發生了什麽。
2.這首曲子讓妳有什麽感受？哪幅畫給妳同樣的感覺？為什麽？
3.用什麽動作來表現？
(3)第三段:這段音樂和上壹段的音樂壹樣嗎？總結:重復三部分的概念。
第四，孩子用動作充分表達音樂的形象。
1，集體表現。
2，分角色表演。
3.評論。
5.結束:回到活動室。
大班音樂活動教案《美妙的水之歌》教學要求:
1.通過玩水發出不同的水下聲音，感覺水可以發出不同的聲音。
2.用簡單的語言描述水發出的聲音。
教學重點:
要點:用不同的材料和方法感知不同的水聲。
難點:兒童描述不同的水下聲音。
教學準備:
物理準備:臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、噴壺等。
音效:海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。
幼兒園周圍的壹個小水池。
教學過程:
首先，聽和感受水的聲音。
1.播放音效，聽聽是什麽聲音。
2.讓孩子猜猜，然後播放圖片。
第二，玩得開心——制造水下聲音
1.開導孩子說:如何讓水發聲？
2.帶領孩子到小水池邊，指導他們操作，鼓勵他們嘗試用不同的材料發出水的聲音。
第三，說——知道水可以發出不同的聲音。
1.妳玩什麽？怎麽玩？
2.水發出什麽聲音？他們發出同樣的聲音嗎？
總結:各種材料或者不同的方法都可以讓水發聲，發出的聲音也不壹樣。
第四，延伸
妳聽過什麽樣的水下聲音？請找壹下小朋友，把答案告訴老師。