壹拐進地上鋪著石板的巷子，我立刻從木刻上認出了那扇我已經熟悉了很久的門。魯迅的母親就是在這裏把兒子送到南京學習的。
我懷著崇敬的心情走進這個簡陋的大門。我總是提醒自己，我不在壹個普通的地方。壹位文化戰線上的偉大人物和堅強戰士在這裏誕生，在這裏度過童年。
對於這樣的角色，我從中學開始就喜歡和向往。我讀過他所有的作品，有些還不止壹遍。我甚至能背誦壹些章節。因此，我對他的故居非常熟悉。雖然我今天是第壹次來這裏，但我覺得我是在壹個老地方。
房子很老，結構很復雜，不像北京的四合院，讓人壹目了然。但是我還是覺得這個房子很可愛。我們走過黑暗的走廊和房間。我們看到了魯迅奶奶給他講故事的地方，看到了他大媽媽睡覺的大床，看到了魯迅抄寫南方草木的桌子，看到了魯迅小時候的樂園——百草園。這些都是很普通的東西和地方，沒有什麽神奇的。但是，我覺得這些都是極不尋常的事情和地方。這裏的每壹塊磚，每壹寸土，桌子的每壹個角落，椅子的每壹條腿，都被魯迅踩過，摸過，摸過。總想看壹眼這些東西，在這些地方流連壹會兒。
魯迅早已離開了這個世界。恐怕他去世前已經很久沒來過這個家了。可是，我總覺得他的身影就在我們身邊。我仿佛看到他在藥草園裏拔草捉蟲，和他的小夥伴潤土聊天做遊戲，在父親的嚴格監督下讀書寫字，做這做那。
這個身材當然是小孩子的身材。然而，即使在魯迅還是個孩子的時候，他剛毅堅強的性格就已經顯露出來了。在他小時候讀書的三潭印月裏，我們看到了他用刀刻在桌子上的“造”字。這個故事大家都很熟悉:有壹天，他因為壹些不知道的原因上學遲到了，被老師罵了壹頓。於是他刻了這個字，說以後壹定要早點來。從那以後，他從未遲到過。
這是小事。但是，從小到大，難道不值得我們深思和自省嗎？
這種剛毅堅強的性格伴隨了魯迅的壹生。他沒有奴顏婢膝。他壹生頑強戰鬥，追求真理。“橫眉冷對千夫指，甘為孺子牛。“他對人民是壹種態度，對敵人是完全不同的態度。誰讀了這兩首詩不被深深打動？現在在這漆黑的書房裏看到這個小小的“早”字，我立刻想到了他的戰鬥生活。在我心目中，他似乎是壹塊鐵，壹塊鋼，壹塊鉆石。刀不停地砍，石頭不會碎，火不會化，水不會透。他的身影突然長大，凜然屹立於宇宙，給人帶來無限的鼓勵和力量。(摘自季羨林《環遊世界》，有刪節)
1.“我懷著虔誠的心走進了這個卑微的大門”這句話裏的“卑微的大門”到底是什麽意思？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2.下劃線句子的內容是否矛盾？請簡要說明原因。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3.結合第四段，談談:為什麽作者認為魯迅故居裏的東西和地方極不尋常？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4.魯迅刻下“造”字的故事，在文章中很簡略。作者為什麽要這樣寫？
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.請用自己的語言概括最後壹段的主要內容。
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
題型:閱讀理解與鑒賞難度:中級來源:期中題
1，指魯迅故居大門。
2.並不矛盾。我感覺我沒有去過壹個老地方是因為作者讀了魯迅所有的作品，魯迅的很多作品都是描寫故居的，所以作者對這個魯迅故居非常熟悉。
3.魯迅踩過，摸過，摸過這裏的每壹塊磚，每壹寸土地，桌子的每壹個角落，椅子的每壹條腿。
4.“造”字的故事寫得很簡短，主要有兩個原因:壹是因為這個故事大家都很熟悉，沒有必要詳細介紹；第二，本文主要內容不是介紹這個故事，而是作家參觀魯迅故居的感受。
5.魯迅在刻“早”字時的堅忍不拔和堅強品格，伴隨了魯迅的壹生，而魯迅的這種精神也給後人帶來了無窮的鼓勵和力量。
(意思沒錯)
測試中心:
考點名稱:散文閱讀散文:
是指以文字為創作和審美對象的文藝體裁，是文學中的壹種體裁形式。
六朝以來，為了與韻文、駢文相區別，壹般稱散文為散文。
隨著文學觀念的演變和文學體裁的發展，散文的概念也在不斷變化。在某些歷史時期，小說等抒情的、有紀念意義的文學作品統稱為散文，不同於強調節奏的詩歌。
現代散文是指除小說、詩歌、戲劇等文學體裁以外的其他文學作品。根據其內容和形式的不同，可分為雜文、隨筆和隨筆。
特點:形散神不散。
散文散於形式而不散於精神，有壹個明確的主題貫穿全文。散文是壹種自由靈活的表達妳所見所感的文體。
所謂“形式分散”，是指選材、結構、表達、語言運用的靈活自由；
“上帝不會離開”是指無論形式表達有多自由，都必須圍繞壹個中心。以聯想和想象為橋梁，以景抒情，借景抒情，以物托意，是散文常用的寫作方法。
散文的特點:
1.短小精悍，活潑有趣。它的歷史可以追溯到甲骨文，是與詩歌、戲劇、小說並列的文學體裁。
2.包括政論、史論、傳記、遊記、書信、日記、劇本、小品、表格、序言等雜文。它是語言、藝術和文學的典範，具有很高的審美價值。在長期的流傳過程中，它澆灌了各個時代的文學園地，也澆灌了歷代的文人墨客，至今仍造福著人們。
3.散文是壹種“集美於壹體”的文學體裁。文學表現生活，傳達思想感情。壹般來說，小說、詩歌、戲劇在結構、格律、剪裁、對話等編排方面都有嚴格的要求。散文則相反，可以是自由的。好像只是隨便表達壹下自己的經歷和感受，大部分展現的都是生活的零碎片段。語言詩意優美。
散文的美:
壹是結構美觀；第二是語言的美；第三是意境。要理解好壹篇散文，就要抓住線索，抓住文眼，用想象去把握內涵，去欣賞意境，去品味語言。
1.形散而神不散
(1)“分散”:
主要指散文取材廣泛、自由，不受時空限制；
表現手法不拘壹格:可以描述事件的發展，可以描寫人物，可以以物傳情，可以發表評論，作者可以根據內容的需要自由調整和變化。
②“上帝不會離開”:
主要從散文的立意來說，即散文要表達的主題必須明確、集中，無論散文的內容多麽廣泛，表達方式多麽靈活，都是為更好地表達主題服務的。
為了做到形散而神不散，在選材上要註意材料與中心思想的內在聯系，在結構上要以壹定的線索將材料整合成壹個有機的整體。散文中常見的線索是:
A.以有深刻或象征意義的事物為線索；
B.以作品中的“我”為線索，以“我”為線索，因為我寫的都是我的所見所聞所思所感，侃侃侃侃而談，無拘無束，讓讀者感覺更加真實、親切、感人。
2.深邃的意境
意境深沈，註重表達作者的生活感受，抒情性強，感情真摯。
作者借助想象和聯想，由淺入深，由實入虛，依次書寫，可以將感情融入景物，寄情相助，表達作者的真情實感，實現物我合壹，表現出更深刻的思想，使讀者理解更深刻的道理。
3.美麗的語言
所謂雅，就是散文的語言清新明麗(也美)，生動活潑，富有音樂感，文筆如涓涓細流，叮叮當當，娓娓道來，真摯真摯。
所謂簡潔，就是散文的語言簡潔、自然、流暢，寥寥數語就能描繪出生動的形象，勾勒出人物的場景，表現出深遠的意境。散文力求把風景寫得仿佛就在眼前，把感受寫得令人耳目壹新。
散文被譽為“美麗的散文”，除了有靈性的見解和優美的意境之外，還有清新雋永、樸實無華的文采。經常閱讀壹些好的散文，不僅可以豐富知識，開闊視野，陶冶高尚的思想情操，還可以學習選材、策劃版面、遣詞造句的技巧，提高自己的語言表達能力。
散文的不同分類:
廣義的散文:指除詩歌、小說、戲劇以外的所有文學散文。除了討論抒情散文，還包括通訊、報告文學、雜文、回憶錄、傳記等文體。隨著寫作學科的發展，許多文體自立，散文的範圍日益縮小。
狹義的散文:指文學散文，是以敘事或抒情為主的文學文體，取材廣泛，筆法靈活，篇幅短小，愛文豐富。
根據散文的內容和性質，可以分為以下幾類:
1.敘事散文
散文主要是寫人的筆記。
(1)這類散文對人和事的描寫和描寫更加具體突出，同時表現了作者的理解和感受，也具有很強的抒情成分，字裏行間充滿感情。
(2)敘事散文重在從敘述人物、事件的發展變化來反映事物的本質，以時間、地點、人物、事件等因素，從壹個角度選擇主題，表達作者的思想感情。
例如，魯迅的《藤野先生》，吳伯簫的《記住壹個紡車》，朱德的《記住母親》。根據這類散文的側重點不同，可分為筆記散文和作家散文。
以筆記為主的散文，以事件的發展為線索，強調事件的敘事性。
可以是有始有終的故事，比如許地山的《花生》，也可以是幾個片段，比如魯迅的《從百草園到三潭印月》。
作者真摯的感情傾註在敘事中，這是與小說敘事最顯著的區別。
(3)以記人的散文為主，全篇以人為中心。它往往抓住人物的性格特征，進行粗略的勾勒，強調人物的基本氣質、性格和精神面貌，如魯迅筆下的藤野先生。人物真實與否是他們和小說的區別。
2.抒情散文
側重於表達作者思想感情，表達作者思想感情的散文。
這類散文敘述和描寫具體的事物，但通常不會貫穿整個故事。其突出特點是強烈的抒情性。
它或直白，或情景感人，充滿了濃濃的詩情畫意，即使描寫自然風光，也賦予了深刻的社會內容和思想感情。
優秀的抒情散文感情真摯，語言生動，常運用象征、類比等手法將思想形象化，具有很強的藝術感染力。
比如茅盾的《白楊禮贊》，韋唯的《離別情》，朱自清的《荷塘月色》，冰心的《櫻花禮贊》，田茂全的《哦，棋山》。
3.風景散文
以描繪風景為主的散文。這類文章多是在描寫景物的同時抒發自己的感情，或借景物抒發自己的感情，或沈湎於景物，把握景物的特點，運用按空間變換的順序變換景物的方法，以觀察的變化作為全文的脈絡。生動的景物描寫不僅可以交代背景，渲染氣氛，還可以烘托人物的思想感情，更好地表達主題。比如劉的《長江三峽》。
4.哲學散文
哲學是對感情的理解，是思想的火花，是思想的凝結，是智慧的結晶。它貫穿古今，跨越中外，擁抱世界，穿透生活的社會，停留在生活的父母，閃現在思維的領域。聰明的作者善於抓住哲理的閃光，采取筆墨的形式，寫出豐富的、發人深省的優美文章。經常背誦這樣優美的散文，自然能在潛移默化中得到啟迪、熏陶、洗禮、升華，這種內化無疑是偉大的。
哲學散文以各種意象參與生活的真實，從而揭示萬物之間永恒的相似性。因其深刻性和精神穿透力，給我們壹種透過現象深入本質，揭示事物內幕和思想的震撼性審美效果。把握哲理散文所體現的思維方式，體會哲理散文所蘊含的深厚文化內涵和積澱。
①哲學散文中的符號思維:哲學散文由於超越了日常經驗的意義和自身的自然物理屬性，構成了本體論的符號表達。它拋棄的是淺薄，卻達到了與人的思想同理心，與生命和氣場共鳴的境界。我們從符號中獲得理性的覺醒和精神的無憂無慮，從心靈的平靜到靈魂的震顫，超越了壹般的情感反應，停留在精神的頂端。
(2)哲理散文的聯想思維:由於哲理散文是壹個立體的、綜合的思維體系，經過聯想，文章的內涵更加豐富，不顯得單薄，將自然、社會、生活融為壹體。
③哲理散文的情感思維:哲理散文本質上是壹種對情感的依賴。因為作者在認識生命的過程中有情感的參與，認識的結果是情感和想象的融合，所以哲學散文中的思想不是壹般的幹巴巴的討論，而是蘊含著生命情感，充滿審美情感汁液的思想。從哲學散文的字裏行間去解讀心靈的深度，去理解生命的本義。這就是哲理散文的藝術美。
散文欣賞步驟:
1，整體入手，梳理文章脈絡。
材料豐富、思維靈活是散文的主要特點之壹。閱讀時，壹定要著眼於整篇文章，註意內在聯系，從宏觀角度駕馭文章，觀察作者的意思，傾註其中。
2.了解背景，看透創作過程。
作品是社會的反映，內容是背景的產物。很多雜文的創作往往受到環境的影響。因此，理解文章的相關背景是閱讀和欣賞散文的壹個關鍵。
3、借助想象，觀察作者的情緒。
散文屬於文學範疇。讀散文壹定要充分發揮聯想和想象，結合個人生活經歷，要有強烈的* * *聲和作者的情感。
4、找準技法，找到突破口。
以物言誌是散文常用的主要表現方法之壹，以物言誌的散文也多次出現在高考題中。
5、明確技巧，提高答題效率。
閱讀散文，掌握壹些常用的修辭手法和表達技巧，可以提高閱讀效率和答題正確率。
常見的有:①比喻；②對比；③對比；4符號；⑥改變人。
6.向前看和向後看，分析句子之間的關系。
讀散文時，要前看後看，註意句子和段落之間的聯系。
7.最後，需要指出的是，閱讀散文還應註意文體特征:
敘事散文強調以小見大，形式與神的關系是重點；