當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 閱讀下面的唐詩,完成下列問題。(7分)隋宮的李商隱,他的紫泉宮已被雲霧攻陷,如同他要把整個揚州據為己有。要不是玉璽被始皇帝1沒收

閱讀下面的唐詩,完成下列問題。(7分)隋宮的李商隱,他的紫泉宮已被雲霧攻陷,如同他要把整個揚州據為己有。要不是玉璽被始皇帝1沒收

(1)頸聯用的是對比法(技法,1)“螢火已去,已離風霜草,猶在垂柳鴉棲暮中”寫的是今天的現實,楊迪皇帝喜歡采集螢火蟲,廣植垂柳,如今只剩下片片爛草和陣陣黃昏的烏鴉(描寫詩,1)。多可笑!鮮明突出,在辛辣冰冷的諷刺中,透露出無盡的沈浮感(諷刺楊迪浪費金錢財富,其奢靡也能導致滅亡,效果為1)。

(2)尾聯“若遇之,有地宮,後世陳皇帝,何不再問‘後庭花’!”通過想象(或想象寫作)(1分),想象壹下,如果楊迪皇帝在地下遇到陳後主,是不是好意思再提遊樂和花花綠綠的歌舞?(65,438+0)以反問句(65,438+0)結尾,問而不答,答與問相結合的寫作方法,顯得極為警惕,加強了批判力度,很好地體現了“溫柔但諷刺”的特點。這首詩批評楊迪不接受歷史教訓,步陳後主的後塵,給晚唐(65,438+0)的皇帝們敲響了警鐘。

試題分析:第壹題是分析詩詞頸聯運用的藝術手法。對此,首先要分析詩歌項鏈的表現特征。在頸聯中,“今天”與“永遠”,“沒有”與“存在”的對比是明顯的。第二題要求欣賞對聯的豐富寓意。對此,首先要回答詩本身的內容,其次要回答對聯背後詩人的思想感情和態度。回答這個問題最容易出錯的地方就是遺漏了表達手法。欣賞課堂主題,壹要分析技巧,二要獎勵收益。優點,也就是表達效果,在這個題目中是豐富而有意義的。

點評:表達能力是高考的重點。在解題時,首先要明確運用了哪些表現手法,指出在詩歌中如何運用這種手法,比如對比,明確用什麽來對比什麽,具體回答。最後,有必要澄清壹下使用這種表達方式的效果。而表達的效果往往涉及到內容和詩人的情感。