1.本文作者是戰國時期的政治家、思想家、教育家。孟子名叫柯，字。他是壹個儒家。
學派的代表人物，又被稱為孔孟，也被世人尊為聖人。本文選取孟子、、權。
文章主旨是想說明道德高於壹切。
2.解釋下列單詞的意思。
順發受命於畝中。田野，田野。傅說在這些建築中被提升和選擇。
吳把它關在監獄裏，關在市場上。
所以，天道對人間的責任很大，所以。責任，負擔。
首先，妳得在妳的思想上下功夫。疼痛使妳的骨骼和肌肉疲勞。
做事雜亂無章。缺乏物質資源和財富就是貧窮。
所以，毅力造就。警報。艱難。曾益不能‘增’而增。
人總是會犯錯。他們被困在自己的內心和思想中。他們等於患了同橫，梗塞，抗命。
然後做點什麽，站出來，通過試色表現出來，然後理解。
出是無敵的。外國患者在外，指國外。國家常亡。
平靜地死去也是壹種享受。
如果進了，裏面沒有法家，就是國內；法官；輔佐君主的智者。
富弼。
3.文章中列舉的六個人的故事有哪些相似之處？妳能從他們的事跡中得到什麽？
啟蒙？
* * *相似性；出身卑微，都經歷過艱難困苦，最後都取得了成功。
啟示；壹個人要想有所成就，必須在思想上、身體上、生活上、行為上經歷。
壹次艱難甚至痛苦的訓練。
4.本文討論的核心問題是‘生於憂患，死於安樂’，但開頭卻以筆墨為代價列舉了六個人。
歷史人物，作者用意何在？
這六位歷史人物歷經艱難，成就了非凡的事業。開始
列出這些字符
並舉例說明，以便更有說服力地論述本文的中心論點。
5.作者所說的“古田將貶大任，所以是人”是什麽意思？妳說的“人”是指誰？
“大任”指的是治理天下的任務。“做人”指的是上面提到的六種人，但並不局限於他們。
還包括其他能擔任‘大任’的人。
6.‘天要降人，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體魄，空其身，無所不用其極’這句話強調的是什麽？
人要想有所作為，有所成就，首先要經歷壹些生活上、思想上、行為上的磨難甚至磨難
痛苦的磨難，逆境造就人才，逆境可以增加與困難作鬥爭的經驗和勇氣，磨煉意誌。
7.文章2.3段從哪兩個方面討論中心論點？用的是什麽寫法？
本文從培養人才和治理國家兩個方面論述中心論點，運用正反比較法。
8.這篇文章的中心思想是什麽？作者討論這個論點的目的是什麽？
中心論點是因憂慮而生，因快樂而死。
目的列舉事實，列舉六位古代人物的事業成就，總結其中的才能。
客觀因素，艱辛和憂慮都能激勵人努力。然後分析推理，說明個人也可以成為成功者。
主觀因素，著眼於‘生於憂患’，以簡潔的對句，個人談治國。
說明壹個國家要發展就要有憂患意識。最後，文章總結了“生於憂患，死於安樂”的中心論點。
幸福。
9.文末“然後知生於悲，死於喜”這句話的作用是什麽？
請簡要分析壹下。
這是全文的警告語。作者在前文經過充分論證和推理後，自然得出了這個結論。
單句成段，既深化了主題，又突出了文章的中心論點。
10.作者認為‘人是不變的，然後才能變’。妳認為‘能改變’的條件是什麽？
有積極進取的心態，不斷總結犯錯誤的經驗教訓，不斷改正。
11.作者認為成功的條件有主觀的和客觀的。這兩個條件妳怎麽看？
成功離不開個人主觀努力和客觀條件，但主觀條件起決定性作用，是可以改變的。
不利的客觀條件化不利為有利。客觀條件不可忽視，有時起著至關重要的作用。
功能。
12.與這篇文章的標題相關的成語是什麽？
居安思危，居安思危，居安思危。
13.請寫出至少兩句與本文所闡述的道理相似的名言警句。
窮而易起，誌不絕。自古英雄多磨難，從來沒有偉人。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憂勞可以興國，閑可以亡。
14.環境在人的成長中起著重要的作用，不同的人面對艱苦的環境是不壹樣的。
妳認為這篇文章中最重要的是什麽？
面對艱苦環境的艱辛，有人努力，有人抑郁。關鍵要看磨煉自己。
只有自我覺醒，努力克服困難，才能成就壹番事業，否則就會在磨難中消沈、毀滅。
15.人生是壹次漫長的航行，有晴天，也有雨雪天。很難壹帆風順，但身處逆境。
這篇文章會給妳帶來什麽啟示，妳會以什麽樣的態度去對待？回答時，語言要生動活潑
某些修辭方法的恰當運用
生於憂患，死於安樂，古聖先賢歷經苦難終於成功，激勵我們積極向上
勇敢地迎接困難和挑戰。就像暴風雨中的漁夫，他充滿了渴望和希望。
保雲充滿力量和勇氣，呼吸著鹹鹹的空氣，張滿風帆搏擊風浪，或者像壹只驕傲的海燕。
勇敢地迎接暴風雨的挑戰。