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如何用畫筆畫出我對家鄉教學的反思?

活動目標:1。能帶著感情背詩。

2.感受詩歌的韻律美,激發孩子的創作欲望。

3.提高孩子的繪畫能力和兒歌創作能力。

活動準備:壹張家鄉風光背景圖,壹張家鄉風光光盤,兒歌磁帶,畫筆,畫紙。

活動流程:

先給孩子看背景圖。

1.老師:孩子們,妳們覺得這裏的風景美嗎?

孩子:美。

老師:上面有什麽?

孩子:太陽、山脈、河流等。

老師總結:這是壹個有太陽、有山、有河、有船、有樹、有花的美麗景觀。多美啊!

2.老師:老師,這裏有壹首兒歌,講的是畫面上的風景。讓我們壹起欣賞吧!

播放兒歌錄音。

3.對照背景圖學童謠。

第二,放CD,繼續創作兒歌。

1.老師:小朋友,兒歌裏的家鄉真美。現在,讓我們用老師的鏡頭來看看我們自己美麗的家鄉。(觀看光盤)

2.老師:妳看,老師光盤裏有很多兒歌裏沒有的風景。您想自己創建它們嗎?

孩子:是的。

3.鼓勵孩子大膽創作兒歌。示例:

綠色的鋼筆畫了壹把大傘,那是壹棵樹。

幾個圈圈塗成了紅色,是壹個大大的冬棗。

4.總結小朋友編的兒歌,總結每個物體的形狀和顏色,然後復習鞏固顏色。

第三,畫出兒歌的內容。

1.老師:孩子們,我們的家鄉真的很漂亮。讓我們畫壹幅我們家鄉的畫。

2.兒童繪畫,教師巡回指導。

3.對作品進行評價和欣賞。張貼在藝術區,舉辦“我的家鄉之美”小型展覽,並邀請小班兒童欣賞。

用兒歌:

我用繪畫來描繪我的家鄉。

小刷子,真好看。

紅色,黃色,黑色,白色,綠色,

紫色、棕色、橙色、青色和藍色。

太陽的紅色筆畫,壹個圓圈。

藍色的河流,三條曲線。

壹小塊漆成棕色,是小帆船。

黃筆畫了壹個大三角形,是壹座山。

各種畫筆壹起畫,

那是我家鄉的大花園。

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