思想政治理論課社會實踐報告
第壹，實用目的
實踐引導我走向科學技術的應用，走出課堂。目前我們缺的不是知識，而是知識與實踐相結合的能力。我們在課堂上學到的和我們在實踐中遇到的是不同的。往往沒有明顯的特點，需要我們去抽象總結，才能解決各種問題。所以在大學期間，多接觸社會，多了解自己所處的環境，多了解自己將要面臨的問題，我覺得對自己以後的發展和深造是非常非常有利的。
第二，實踐的方式
領養？團隊風格？社會實踐，團隊有15人。
第三，實踐內容
(1)通過黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式開展法制宣傳和安全宣傳。
在宏村、索園，我們以黑板報的形式向當地村民介紹了婚姻法、財產繼承、關於和平的詩詞等與現實生活密切相關的法律知識。同時總結了宣傳口號:居安思危，善於普法。另外，我們利用網絡上的村民郵箱給荔浦鎮的村民寫了壹封信，取得了良好的效果。還在電臺宣傳了法律知識的三字經，受到了當地村民的好評。
我們來到幼兒園給孩子們講安全知識。
在實踐過程中，我們也註意到了相對弱勢的兒童群體，並認為有必要對他們進行安全知識教育。所以我們聯系了當地的壹家幼兒園來教孩子們。我們教他們如何識別交通標誌，問答問題，還舉辦了簡單的兒歌朗誦比賽。他們不僅學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論知識與實際結合的更好，這也是壹次難得的經歷。
(三)配合區政法委等部門進行問卷調查。
因為今年我們在浙江省？平安浙江？金東區也開展了創建活動的具體實施。現在活動開展的差不多了，有必要進行壹次群眾滿意度調查，找出存在的問題和不足，以便更好的改進。正好這和我們實踐隊的安全宣傳是壹致的，我們大學生也有這樣的經歷，所以我們用了壹天的時間在荔浦鎮進行了問卷調查。
(4)手持法律知識燈謎。
法律法規很無聊。為了增加村民的興趣，使他們積極主動地更好地了解法律知識，我們專門準備了壹個關於法律知識的燈謎活動。我們從專業書上找了壹些題目，寫在硬紙板上，系上漂亮的絲帶，系上紅繩，非常漂亮。那天，村民們也很熱情，爭相答題，還得到了壹份小禮物。壹位老人說，這種活動要經常舉辦，形式要好，給了我們很大的鼓勵。
(五)在模擬審判中表演。
我們為政府工作人員、村官和村民代表進行了模擬審判。我們精心準備了民事法庭和刑事法庭，這兩個法庭都是生活中經常存在的案件。後來市長說我們的演出很有現實意義。現在是法制社會，村民要懂得通過法律途徑解決問題。
(六)開展宣傳模式研究。
因為前幾天我們做了壹個群眾滿意度的調查，發現這裏的群眾普遍反映宣傳不到位。因此，我們認為有必要對新農村宣傳模式進行調查，找出存在的問題並提出建議，以找到壹種可行的、科學的宣傳模式。
第四，實踐經驗
？千裏之行始於足下？10天短暫而充實的實踐，在我看來，起到了向社會過渡的橋梁和過渡的作用，是人生的重要經歷，是重要的壹步，對我以後的工作也有很大的幫助。
虛心求教、遵守組織紀律、文明待人等壹些人生基本原則，要在現實生活中認真貫徹，良好的習慣要在現實生活中不斷培養。這期間我學到的大部分經驗和知識都來自於前輩和領導的教導，這是我人生的寶貴財富。這種做法也讓我深深的明白，在工作中與同事保持良好的關系是非常重要的。做事首先要學會做人，明白做人的道理，如何與人相處是現代社會最基本的問題。對於壹個即將步入社會的人來說，要學的東西很多。俗話說，他們是我們的老師？三人行，壹定要有老師？我可以從他們身上學到很多東西。
大學是教育我、培養我、磨練我的聖地。住在這裏我感到很榮幸。實踐是學生運用所學知識接觸社會、了解社會、服務社會、實踐自我的途徑。親身實踐，而不是關起門來。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強理解、分析和解決問題的能力。為認識社會、理解社會、步入社會打下了良好的基礎。經過實踐，我發現自己的專業知識還比較匱乏，綜合能力有待提高。培養溝通能力、表達能力、寫作能力非常重要。同時也需要在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更加堅實的基礎！
經過10天的實踐，感覺自己長大了很多，終於意識到校園其實很小。雖然占地1000多畝，但只是社會的壹小部分，是指導人的機構。在學校學理論，講道德修養，而離開學校進入社會，學的是素質和能力，講的是氣質和內涵，但兩者還是相通的，為了順利進入激烈的社會競爭，追求卓越。因此，從現在開始，我應該不斷豐富自己的思想文化，提高自己的素質和修養，更應該不斷增強自己各方面的實踐能力，以適應激烈競爭的社會。
思想政治理論課社會實踐報告
調查背景:
當今時代，隨著中國的快速發展和科技的不斷進步，大量的就業機會不斷湧現，可以在壹定程度上緩解中國的就業壓力，但仍然不能滿足社會的需求，還有很大的差距。
另外，隨著大學擴招，每年畢業的大學生越來越多，但留給他們的工作崗位有限，每個畢業生都面臨著巨大的壓力。很多大學生甚至有高學歷沒有好工作，甚至呆在家裏。這與教育重視理論關系，缺乏實踐機會有關，大學生就業問題也亟待解決。
好在大學生普遍意識到了這個問題。為了鍛煉自己的能力，豐富自己的經歷，他們選擇在大學生活中從事兼職活動。同時，兼職也為大學生提供了壹個很好的平臺，讓他們不斷發展自己，提升自己，提前步入社會，努力適應社會。大學生兼職已經成為壹種普遍的社會現象。應該如何合理從事兼職？兼職的利益已經成為我們討論的壹個熱門話題。為了更多地了解兼職，我在我認識的大學生中做了壹個調查。
調查目的:
1.通過調查，充分了解大學生就業現狀和兼職趨勢，幫助他們增加社會實踐經驗，增強社會實踐能力，進而從激烈的就業大軍中脫穎而出，從事壹份滿意的工作。
當今社會，人們對大學生有很多誤解。通過調查，希望社會對當代大學生有新的認識，增進對當代大學生的了解，為大學生提供更有利的社會環境。
調查過程:
為了這次調查，我采取了網絡調查的形式，把自己做的調查問卷發給身邊認識的大學生，讓他們發給自己的同學幫忙調查。
問卷結果和分析:
調查:共發出問卷120份，實際回收問卷120份，回收率為100%。
調查結果分析:
1.對兼職工作的態度
在被調查者中，15%的學生沒有在做兼職，85%的學生在做兼職。從是否有必要做兼職的角度來看，55%的同學認為大學生做兼職非常有必要，25%的同學認為大學生做兼職沒有必要，20%的同學認為大學生做兼職沒有必要。從上面的數據可以看出，大學生做兼職的觀念在大學校園裏非常普遍。
2.兼職目的
壹半的學生做兼職是為了增加生活閱歷，為將來積累經驗。20%的同學做兼職是出於好奇，4.5%的同學做兼職是為了消磨時間，其余的同學做兼職是出於其他目的。可見大部分同學兼職的目的還是很好的。
3.兼職和專業相關性
只有16%的同學從事與專業相關的兼職，這是壹個非常嚴重的問題。學以致用，他們的專業知識發揮不了作用，在社會上很難找到與自己專業對應的工作。這是大部分學生兼職時面臨的主要問題。4.兼職與學習的關系
當兼職與上課時間沖突時，仍有1%的學生選擇逃課兼職。只有61%的同學會堅決選擇放棄兼職，好好上課。剩下38%的學生視情況而定。可見大學生兼職還是在壹定程度上影響學業的。但我們還是奉勸大家，學生的主要任務是學習，不能讓兼職耽誤了學習。五.非全時收入的使用
25%的同學將其作為生活費，減輕了家庭負擔。大約壹半的學生會把這筆收入作為他們額外的零花錢來提高他們的生活水平。20%的同學為自己的夢想等長遠目標做準備，剩下的作為戀愛費用。
6.兼職工作中缺乏的品質
大多數學生反映，他們在兼職期間不同程度地缺乏解決問題的能力、專業知識和技能、與他人溝通的能力。長期做兼職也可以讓我們更了解自己，讓我們在選擇工作的時候有更明確的目標，快速定位和找到工作。
7.兼職過程中遇到的困難及解決方法
超過50%的學生偶爾遇到過困難，約20%的學生多次遇到困難，只有少數學生從未遇到過困難。
遇到的困難中，基本排除了性別歧視，而有同學認為兼職難的原因是自己能力差，還有很多同學認為用人單位太刁鉆。遇到困難時，約70%的同學積極想辦法解決，約10%的同學忍氣吞聲，覺得自己倒黴；還是有極少數學生無所適從。
調查學生的意見:
1.大多數學生認為不耽誤學業的兼職是可選的。的確，在兼職中要把握好度，不要讓兼職耽誤了學習的步伐，要學會合理分配學習和兼職之間的時間，努力正確學習兼職，才能在兼職中收獲更多。
2.在問卷中，也有同學提到了兼職被騙的現象，警示我們要提高自我防範意識，不要輕易相信兼職中介，提高法律道德意識，謹防被騙。如果這些事情真的發生在我們身上，我們要學會用法律武器維護自己的權益，保護自己的利益不受侵犯。
3.很多同學也提到，適度就夠了。兼職是壹種非常有效的鍛煉我們能力的方式，我們應該積極參與其中。但與此同時，過多的兼職不僅會讓學生身心疲憊，還會導致學生對工作產生厭倦感，對學生未來的工作態度產生負面影響。4.在問卷中，也有同學表示，兼職只是賺錢的壹種方式。對於這些學生來說，他們應該改變這種功利的想法。兼職有很多好處，不僅可以賺錢，還可以豐富自己的經驗和知識，鍛煉自己的能力。如果只看到兼職的金錢利益，那麽它的價值就會大打折扣。所以要更全面的看待兼職的作用和效果。
調查與思考:
隨著現代社會的發展和經濟的增長，我們學生掌握了得天獨厚的優勢，從小享受優越的生活條件，深受父母的關愛。生活在科技發展和經濟增長的265，438+0世紀，我們享受著物質和精神財富。從小到大，人生壹帆風順，父母為我們保駕護航，為我們遮風擋雨。挫折和困難與我們無關，父母為我們做了壹切。這樣的生活和社會環境也讓我們大學生意誌薄弱，缺乏毅力和恒心，遇到困難往往選擇退縮，更喜歡依賴別人，缺乏獨立性。但在殘酷的現實社會中，這些人往往無法生存並在深淵中翻滾。大學生就業率低也深深困擾著他們，成為他們的壹塊心病。同時，優越的生活條件讓他們養成了鋪張浪費的壞習慣，經常提前消費，導致零花錢不足。
因此，不得已，他們中的壹部分人選擇兼職，不僅可以讓自己提前進入社交圈，為自己的未來積累經驗和知識，為自己的未來打下壹定的基礎，還可以鍛煉自己的能力，鍛煉自己的技能，加強自己的交際能力，以便將來更好地適應社會。兼職為我們提供了壹個展示自己風采的平臺，豐富了我們的人生閱歷。現在兼職已經成為壹種普遍的社會現象。但是不正當的兼職也會對我們產生不好的影響。過多的兼職只會耽誤我們的學習時間，破壞我們的健康。過度勞累使自己的身體超負荷運轉，長期兼職也會減少學生的學習時間。甚至有的同學因為兼職而選擇逃課，會耽誤學習，導致學習成績快速下滑，嚴重不及格。
同時，作為壹名大學生，肩負著時代和祖國未來的使命，壹份合適的兼職可以幫助我們發展自己，提高技能，增強實踐能力，使自己不斷適應社會的需要，以嚴格的標準要求自己，更好地融入社會。通過兼職，我可以升華自己的思想，從而更好的實現自己的價值，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為自己的明天鋪路，創造更好的未來。所以大學生把握兼職很重要，盡量不要打破學習和兼職的平衡。
思想政治理論課社會實踐報告
摘要:為了擺脫應試教學的束縛，成為壹門教師輕松教、學生快樂學的課程，必須改變傳統的教學模式。探索思想政治課開放式教學的新途徑，讓學生積極參與教學活動，將所學理論知識與實踐緊密結合，培養學生的認知能力和實踐能力，全面提高學生素質，具有深遠的現實意義。
關鍵詞:思想政治開放式教學內容，原則，方法，效果
目前，中學思想政治課教學面臨壹定的困難。政治是壹門課程，但實際上某種程度上成了壹種擺設。相當壹部分學生對學習政治缺乏應有的熱情，甚至感到厭學，教師本身也缺乏熱情。當然，造成這種狀況的原因是多方面的，但最重要的原因是政治課教學本身不適應形勢的發展。很多老師早已教學觀念陳舊，方法單壹，還在固守由來已久的隊形？上課講文章，學生背文章，考試？怪圈沒有從應試教育的模式中走出來，使得政治課教學的路子越走越窄。如何打破這種沈悶的局面，賦予政治教學新的理念，真正形成師生雙向互動，充分發揮學生的積極性，提高實效，是政治教師面臨的艱巨任務。
毫無疑問，探索壹條讓教師輕松教、學生快樂學的教學之路，是政治教師的當務之急。經過思考，筆者總結了以往的經驗教訓，設想了壹種開放式的教學模式，讓學生主動參與教學活動，變被動接受為主動探索，變厭學為學樂、學善。這將有助於學生樹立正確的人生觀，提高思想水平，全面培養能力，全面提高素質。
第壹，？開放式教學？的理論基礎
從構成思政課教學體系的教與學的角度來看，它們與周圍環境密切相關，實踐決定認識。思想政治課的教學內容來源於社會實踐，並隨著社會的發展而不斷更新，充滿時代氣息，是馬克思主義理論與社會實踐相結合的具體體現。學生作為學習的主體，生活在不同的時代，來自不同的家庭，有著不同的身心特點，深受周圍環境的影響。特別是在社會主義市場經濟條件下，社會上各種腐敗、落後、醜惡的現象層出不窮，時刻影響著學生。如果對這些現象視而不見，局限於封閉式教學，顯然與思政課教學體系的開放性不相適應，難以實現知識的傳遞、認識的提高和情感的增強，進而轉化為行動。
因此，在思想政治課教學中，要充分利用和及時抓住社會發展提供的有利時機，培養學生的新思想、新觀念。在教學實踐中，要充分發揮思想政治課教學的功能，提高學生識別、認識和判斷不利社會影響和因素的能力，保證教學向文化方向發展。
第二，？開放式教學？的主要內容和原則
？開放式教學？遵循系統論原理，堅持理論與實踐相結合，讓書本知識走出課堂，融入鮮活的生活。這裏所說的開放，是指師生之間的雙向順暢交流和討論，課堂內外的統壹，各學科知識的自由遷移。通過探索、實踐、總結，找到師生都能接受的方法，既有利於課堂教學，又能提高學生的知識水平和能力。學生在思想政治教育中將由被動狀態轉變為主動狀態，在社會實踐中通過信息交流和體驗實現自我教育，從而幫助學生樹立科學的人生觀和世界觀。
壹是要堅持學校小班和社會大班緊密結合的原則。古人說:？妳在紙上得到的東西是淺薄的，妳永遠不知道妳必須這樣做，好嗎？。只有把抽象的理論付諸實踐去檢驗，讓學生成為體驗的主體，才能在與環境的互動過程中留下深刻的印記，這其實是壹個實現自我教育和自我完善的過程。每個人都生活在現實中，都會遇到這樣那樣的問題。善於使學生運用所學書本知識，獨立思考所面臨的問題，提高分析問題、解決問題的能力，做到學以致用，也是政治教學的最終目的。
第二，堅持將反映時代氣息的內容與學生的思想實際相結合。讓學生緊扣時代脈搏，傳承精華，自覺培養新的理念和品質。如競爭意識、創新意識、開拓精神、團隊合作精神等。，與時俱進。在教學中，這兩個原則應該有機地結合起來。比如社會主義市場經濟的學習內容中，市場在社會主義國家的宏觀調控下對資源配置起基礎性作用，那麽市場是如何實現資源的最優配置的呢？正是在價值規律的作用下，通過市場競爭實現資源的優化配置，價格是最敏感的信號。
那麽，在市場經濟條件下，勞動力這壹生產要素也是商品，也是有價值的，社會對人才的需求也是通過市場競爭來實現的。可以引導學生參觀人才勞動力市場，通過親身接觸，讓學生感受到競爭是多樣的，包括人才與企業的競爭，企業與企業之間的競爭，人才與人才之間的競爭。我以後也會面臨這些問題。怎樣才能在激烈的市場競爭中取勝？具備壹定的能力，掌握專業知識和技能是必不可少的。同時要有強大的心理素質和良好的思想政治素質。只有這兩條，才能經得起以後找工作的考驗。
三，實施開放式教學方法
在認真分析教材、遵循大綱要求的基礎上，教案設計可分為三個部分。
第壹部分是課堂教學。壹方面，教師要樹立新觀念，克服過去的應試教育模式，勇於開拓。要在認真分析教材、遵循教學大綱要求的基礎上，從日常備課入手研究教學方法，力求生動、形象、具體、有趣，激發學生的學習興趣和潛力。另壹方面，要在學習方法上引導學生，變課內被動接受為課前主動預習，有針對性地安排材料讓學生收集相關知識，從大量感性認識中獲得深刻的理性認識，變壹般理論教學為問題教學，加強針對性和可操作性，真正落實理論聯系實際的教學原則。
第二部分是社會實踐。根據教材內容，將教材中的知識點形成專題，學生帶著專題到生活和社會中去驗證。比如，在講人民代表大會制度時，學生可以通過走訪身邊的人大代表，了解人民代表的產生過程、任期、職能、權利和義務等。在講所有制結構的時候，讓學生了解當地民營經濟蓬勃發展，帶來了什麽好處，起到了什麽作用。這激活了課本的知識，增加了學生的敏感度。
第三部分是加深理解，教師設計主題，組織學生寫小論文，包含學生個人感受，內容更豐富，內涵更深刻。教案設計三部分的實質是理論與實踐相結合的過程。在實施過程中，要特別強調發揮學生的主體作用，使之成為學生在社會環境影響下實現自我教育、培養正確思想的過程。當然，老師的作用也很重要。要進行細致的研究分析，合理規劃，統籌安排，把握好分寸，才能避免過去經常出現的情況？抓了就死，放了就亂。情境的發生，從而順利實現教學意圖。
第四，執行？開放式教學法？的可行性
1，良好的社會環境是基礎。十壹屆三中全會以來，我們黨恢復了解放思想、實事求是的思想路線。在鄧小平理論的指導下，改革開放促進了社會的快速發展。社會的深刻變化和經濟的快速增長促進了人們觀念的變化。社會的快速發展為學生的個人實踐提供了廣闊的天地和客觀基礎。
2.中學生的身心特點是前提。中學生生理上已經開始進入青春期，心理上也逐漸從不成熟過渡到成熟。這壹階段的心理特征突出表現在學生獨立意識迅速發展，逐漸擺脫對教師的依賴，獨立思考能力和社會調查能力增強，能夠運用已有的知識和生活經驗觀察和分析問題。思政課的理論教育和思想教育，只有獨立思考後才會自覺接受。社會實踐就是讓學生把課堂上的理論帶到實踐中去驗證。開放式教學法？符合當代青少年的心理特點。
3.政治課功能的轉變是壹個條件。過去，應試教育為了完成任務，始終堅持結構和結構的完整性，不能放開手腳。如今，它更加註重德育功能，還原政治課的本來面目。這樣可以更加開放，使用多種教學方式，利用各種環境學習知識，方法也更加多樣。這無疑會增加政治課的趣味性，有助於調動學生的積極性，積極參與教學活動，真正形成教與學的雙向互動，從而改變政治課教學枯燥的局面。
4.教材編寫具有鮮明的時代特征。教材闡述基本采用從感性到理性，從具體到抽象，從分析到綜合的寫作體系。除了文字的闡述，還有大量的敏感材料和問題思維，給學生留下了壹片放飛思想的天空，大大拓展了他們的思維空間，促使他們開動腦筋。這套教材編寫系統將理論與實踐緊密結合，開展探究和自主學習，並為學生的親身實踐提供示範。
動詞 （verb的縮寫）實施？開放式教學法？的良好效果
1.有助於學生樹立正確的人生觀，提高思想水平。在整個教學過程中，只要教材內容與社會實際相結合，就允許學生進入社會。現實生活是如此生動，如此豐富多彩，充滿生機和活力。具有強烈的感情，有助於學生自覺提高思想水平，樹立正確的人生觀。
2.有助於全面培養學生的能力。實踐的過程既是學生運用科學理論分析和解決問題的過程，也是全面培養學生能力的過程。在實踐過程中，培養了觀察問題、判斷分析問題、參與社會和思考的能力。在寫小論文的過程中，培養語言概括、邏輯思維和理解的能力。能力的全面培養有利於提高學生學習的廣度和深度。