問題1:手法:視聽結合。《杏花瘦影》和《吹笛到天明》惟妙惟肖，樸實自然，沒有壹絲做作。意境:這兩首詩中選擇了杏花和笛子兩個意象，來描繪詩人昔日在羅鐘杏花影中與友人吹笛的畫面。意境幽雅悲涼(營造幽雅的意境和悲涼的氣氛)，寄托了作者對往事的無限懷念。結構:這句話是承上啟下，是對過去“橋上飲酒”的具體描述；接
問題1:手法:視聽結合。《杏花瘦影》和《吹笛到天明》惟妙惟肖，樸實自然，沒有壹絲做作。意境:這兩首詩中選擇了杏花和笛子兩個意象，來描繪詩人昔日在羅鐘杏花影中與友人吹笛的畫面。意境幽雅悲涼(營造幽雅的意境和悲涼的氣氛)，寄托了作者對往事的無限懷念。結構:這句話是承上啟下，是對過去“橋上飲酒”的具體描述；接下來的“二十年如夢”，記憶與現實形成鮮明對比。(每點2分，任意兩點5分)
話題二:①對美好過去的深深懷念:上壹部影片回憶了在羅鐘的舊遊，往事是那麽美好，流月仙境般明亮靜謐的環境，壹種“吹笛到天明”的閑雅心境。②對20年人員流失和國家衰落的悲傷:“這20多年來就像壹場夢，雖然我很震驚。”現在我是壹個外國人，我座位上的那些“郝穎”不見了。回顧過去，作者感到悲傷。③對浩瀚歷史滄桑的感悟:作者想到歷史變遷和國家興亡，發出“古今多少事，漁翁唱第三更”的感嘆。(任意答案2分，三分6分，每分情感與分析1分。)
問題1:
測試分析:這是壹個技能鑒賞的題目。答題時選擇其中壹個進行分析，技巧，註意答完技巧後的分析，回答效果，意境註意什麽形象，創造什麽意境，表達什麽情感，結構要承上啟下。
問題2:
試題分析:這是壹個探討情緒的題目。註意詩中的標題、註釋和表達性詞語。這個題目，註意題目中的“憶往事”，筆記中的“靖康之難”，詩中的詞註意“郝穎”、“曉到”、“如夢”、“自古多少事”。