但是語文考試留給寫作的時間有限，最多花10分鐘復習題目。所以，不僅要正確審題，還要集中思想，盡快把握審題思路。
那麽，如何才能實現這個目標呢？除了先穩定情緒，排除雜念，克服自由寫作中我行我素的習慣，還要了解中考試卷中命題作文的特點。隨著新課改的不斷推進，話題型命題作文逐漸成為命題者常用的命題方式，其在選擇上的公平性優於材料型作文或有嚴格限制的命題作文。
但作為中考這樣的選拔性考試，無論如何都要有所限制。審題難度低，不代表不需要審題。“題目”未被證明，仍有跑題的可能。所以審題還是應試技巧之壹。
如何審題，我們以2007年中考作文為例進行分析。壹、復習作文題目:題目:我心中的彩虹提示:妳見過天上的彩虹嗎？每當雨過天晴，紅、橙、黃、綠、藍、紫，空中往往會出現壹座色彩斑斕的立交橋，那就是彩虹。
她的艷麗，她的美麗，引起了我們多少美好的遐想。妳的心裏會有壹道美麗的“彩虹”吧？如果是，她會是什麽？對妳來說是美好的回憶還是珍貴的經歷？是妳堅定的信念，還是妳向往的境界？是妳青春的期待還是妳不懈的追求？.....不管她是什麽，她都是精神食糧，是精神支柱，是陪伴妳年輕生命走向成熟的精神力量。
妳壹直為她激動，為她付出。請用飽滿的感情和流暢的文字寫出此時此刻妳的所思所想。要求:①根據文章的內容和表達特點，選擇合適的文體(詩歌、戲劇除外)；②不少於600字；請避免使用與妳有關的人名、學校名和地名。
壹般來說，這個作文題由三部分組成:題目、提示和要求。既限定了題目和寫作範圍，有效防止了急功近利的現象，又因其內涵豐富，涉及面廣，具有相對廣闊的寫作空間，有利於考生充分施展才華。
作文題目《我心中的彩虹》是壹篇偏短語的命題作文。寫這類作文要註意仔細審題，讓智慧的火花迸發出來。根據提示的引導，準確把握中心詞“彩虹”的內涵
這裏的彩虹不是自然界的自然現象，而是壹種隱含比喻意義的情感、態度或體驗。根據提示，我們可以理解為美好的回憶、難忘的經歷、堅定的信念、美好的幻想(夢想、理想)、執著的追求等等。
在把握題目內涵的基礎上，在“新”、“奇”、“小”、“深”上做文章，不拘壹格選擇材料切入角度，做到中考作文“年年不同”，從而取得搶眼、驚喜的成績。就審題而言，審題的意義必須符合“準”和“深”的要求
所謂“準”，就是準確理解命題意圖，把握題目限制性條件；所謂“深”，就是由表及裏，在問題允許的範圍內，從多角度拓展和豐富問題的含義。至於作文題目“我心中的彩虹”，可以寫自然界的具體事物“彩虹”，但要扣上“我心中的彩虹”，也可以寫和彩虹壹樣美的具體事物，寫美感。從提示中可以看到，還可以寫“美好的回憶”、“珍貴的經歷”、“向往的境界”、“壹個”
做了上述的精準考查後，還要繼續深挖題目，開拓思路。我們可以對我心中的彩虹做如下拓展:第壹，關於親情、友情、師生關系、家鄉情的文章是中學生說得最多、經常寫的。其實在這個題目下，我們可以從時間的角度展示記憶的碎片，體驗現實生活中美好的情感。
或者從空間的角度展現家鄉、校園、城市、社區的變遷。第二，榜樣的力量是無窮的。很多同學都在追星。其實明星身上有某種精神是值得學習的。那不是精神彩虹嗎？由此，我們可以通過描寫人物的壹些歷程或精神，寫出心中的彩虹。
第三，在生活中，我們可能會遇到無數的新事物，壹個小實驗，壹次冒險，壹次不尋常的活動等。這些都是我們人生中寶貴的經歷，我們從中收獲的不就是彩虹般美麗的人生道理嗎？第四，從隱喻和象征的角度挖掘“彩虹”壹詞的抽象意義。細想之下，我們發現彩虹就像壹座橋，連接著路的兩端，具有溝通的功能，所以可以寫出思想情感的交流與溝通。第五，從支撐物的角度來說，可以把彩虹寫在春蠶和鷹的心裏，但要註意把作者心裏的彩虹通過春蠶和鷹的心表達出來。這個想法很難寫，也很容易寫。
經過這種考試，我相信學生們再也不會擔心沒東西寫了。在平時的教學中，教師要特別註意培養學生的發散思維，拓展思維，多角度審題。為了提高審題能力，理解題意，學生還必須熟練掌握壹定的審題方法。下面舉幾個例子:第壹，比較異同。
遇到熟悉的題型，容易被思維模式幹擾，需要和類似的題型進行對比，分析各自的特點。比如我愛老師，是的。
2.美麗彩虹，如何寫作文當前位置:廣東高考網>常用文檔>作文>時間:2014-04-04 09:40
美麗的彩虹
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美麗的彩虹作文第壹部分:美麗的彩虹
傾盆大雨終於停了。漫天的烏雲似乎被雨後的美景陶醉了。他們不想破壞這種美好優雅的氛圍，悄悄地躲了起來。壹直躲在烏雲後面的太陽，也不甘落後。它歡快地跳出雲層，把自己的光和熱還給大地。
突然，天空中出現了壹道耀眼的光，漸漸變成了壹層紅色，在陽光的照射下逐漸變濃。與此同時，紅色道路的兩邊繼續向底部凹陷，形成了壹個“橋”的形狀。“啊，美麗的彩虹出來了，太美了！”我滿心歡喜。
然後在紅色的內層，有壹種淡雅的橙黃色，然後也膨脹變厚，但是沒有紅色那麽漂亮鮮艷。他們離我很近，我靠著妳，像小姐妹壹樣親熱。
過了壹會兒，紫色、粉色、藍色和綠色也爭先恐後地出現在天空，它們共同組成了大自然的美麗風景——彩虹。這座色彩鮮艷、美麗的“橋”和真橋壹模壹樣。我多麽想觸摸它美麗多彩的衣服。我伸出手，但什麽也沒摸到。這時，不遠處飄來幾朵雪白的雲彩，它們圍繞著彩虹，仿佛在贊美它。還有幾朵雲在彩虹周圍飄著，輕輕的附在上面，給它增添了幾分溫柔和優雅。
多麽美麗的彩虹啊，它就像壹首詩，壹幅畫，壹首美麗的音樂。
以美麗的秋色為主題，寫壹篇作文，總分。壹年四季我最喜歡秋天，因為它色彩繽紛，芳香四溢。大地換上了五顏六色的衣服。
在果園裏，過了壹個夏天，蘋果熱得透不過氣來，但外面還是很熱，我又把鑰匙落在家裏，所以臉漲得通紅。葡萄想學遊泳，壹直憋著氣，臉色發紫。柿子模仿燈籠，紅彤彤地掛在樹上，試圖給大地帶來壹絲曙光。栗子再也呆不住了，壹個個跳到地上，掉進土裏，爬了出來。
花園裏，小花盛開。向日葵壹直望著太陽，想知道太陽的秘密。菊花紅如火，粉如霞，白如雪，非常漂亮。花兒時而搖曳，仿佛在迎接秋小姐。
在森林裏，樹葉很調皮！他們和樹媽媽玩捉迷藏。它們壹個接壹個地躲在媽媽樹腳下，讓“媽媽”找不到。銀杏園像壹把把小扇子；楓葉紅的像燃燒的火，走在路上軟軟的，因為有葉子！
啊！多美的秋天啊！我喜歡秋天！
4.如何寫壹篇彩虹作文暴風雨過後，寧靜的天空中會悄然出現壹條彩色的彩虹；同樣的，我的心每經歷壹次風雨，心中都會漸漸升起壹道彩虹，從模糊到清晰，壹點點撫慰我不安的心靈。
紅色。炙熱奔放的紅色是熱情的顏色，與暴風雨後心的鉛灰色形成鮮明的對比，讓人不由自主地想談論兩種顏色的融合，於是心慢慢舒展，天空慢慢放晴，紅色慢慢變暖，陽光慢慢開始充盈我的心...紅色告訴我要永遠保持熱情和熱情，要充滿信心地面對即將到來的挫折。氣餒是不可取的，只有倒下。
橙色。柔和莊重的橙色是暖色，是媽媽溫柔聲音的安慰，是壹種內向。暴風雨過後，我們應該想想它的前前後後，並有壹些感受...橙色提醒我要擺正心態，研究風暴給予的啟示並牢記在心。
黃色。耀眼的明黃色是壹種高級色，像陽光和烏雲壹樣驅走心中的陰霾，找回最初的自己...黃色鼓勵我張開燦爛的笑臉，昂起頭，面對殘風殘雨。
綠色。鮮綠色是充滿活力的顏色，鮮綠色充滿活力，健康綠色充滿活力，使人感到充滿活力。這是真的。如果我們看看暴風雨後的世界，而不只是沈迷其中，我們會發現，這將是暴風雨後的壹個寧靜的早晨...格林，教育我用另壹種方式看待自己的成敗。
藍色。寬廣而漫無邊際的藍色是壹種安靜的顏色，淡淡的，像壹顆平常心...藍，坦白的告訴我:“用平常心去面對，不要緊張，不要灰心，相信自己，這樣就會成功。”
靛藍靛藍，比藍色更能照在妳身上，是壹種超然的顏色。
風暴不是阻礙人們前進的停滯點。它只是人們放松心情、增加閱歷、拓展心胸、為下壹場風暴做好準備的壹個驛站。這是壹個地方，人們可以提升自己的境界，從而超越以前...靛藍，讓我為更多的進步做好準備。紫色。
夢幻的奇妙紫色是最理想的顏色。風雨不能阻止我們行走。我們有自己的理想，我們會壹直朝著這個理想前進。人不能倒。在他們跌倒的地方，他們應該站起來，撣掉身上的灰塵，收拾好行李，繼續行走...紫色召喚我繼續我通往成功宮殿的朝聖之旅。當我腦海中出現這五彩繽紛的彩虹時，我會記住風暴的教訓，而不是讓它的陰影籠罩我的心靈。我會調整心態，以更好的身心投入到生活中去。
所以，在她的指示下，我壹步壹步，壹步壹步，去奮鬥。七色彩虹是從達賚湖拉上來的，它只是在滿是水珠的天空上畫了壹個半圓。
長約300裏，因為在達賚湖北岸，達賚湖南岸，正好南北300裏。滿是水滴的天空是透明的，五顏六色的彩虹也在內層天空反射出壹條七色彩虹。
有些雲很重，還在往下移動，而有些雲很輕，還在上升。天空中湖水的倒影和彩虹的倒影還在快速變化。
端木蕻良《在草原上》“看，彩虹！彩虹來了！”我們順著他手指的方向看去，看到瀑布胸前壹條半圓形的絲帶隱藏在輕煙薄霧中。太陽越來越近了。它把自己的光和熱投向瀑布，用厚實的雙手推開縈繞的煙霧。紅、黃、綠、藍五顏六色的練習越來越鮮艷。
惠長林《彩虹之夢》我看到壹條巨大的彩虹，色彩鮮艷，出現在雨後特別藍的天空中。它像壹座彩色的拱橋，跨越峰林，直抵深谷。
從天空的背景來看，它離我們那麽遠，那麽高。從深谷和峰林的背景看，它離我們那麽近，那麽低，仿佛用手就能摸到。
在峻青的《田字山日記》的樹冠左腳，有壹行彩虹:粉色、米色、淺藍色和深赭色。在藍天的映襯下，像壹座模糊的立交橋，是為了引誘仙女們飛翔嗎？.....那是彩虹嗎？濕潤而多彩的山野，那層痕跡充滿了繪畫:壹層山峰:銀灰；壹層樹:郁郁蔥蔥；壹層成熟的荔枝:泛著鮮紅；壹層晶白色的公路:許多淺藍色的長方體在飛舞。
哦，層層的傷痕和色彩，那是仙女的舞裙，像魏雲壹樣飛過大地？漣漪陣陣，但帝鴻的生活卻在閃耀？傅誌美的《雲·水·美好的情懷》船舷壹側有壹條行走的彩虹，拋在空中幾十尺。它的泡沫像散落的珠子和霧氣，陽光明亮耀眼。這個有著七種顏色的水光化合物就像壹只蝴蝶在翩翩起舞。王文傑的《太平洋風暴》色彩斑斕，真的是太美了。
妳看它，它總是那麽軟軟靜靜的粘在藍天上。它折射出五彩斑斕的光芒，折射出雨後大地上奔湧的河流，也折射出草地上晶瑩的水珠，四周彌漫著壹種柔和寧靜的氣息。我們放牛的孩子時不時會從樹林裏跳出來，甜甜地唱:“彩虹彎了，船彎了……”當我們唱累了，就會趴在濕漉漉的草地上，仰望彩虹，無意識地講述彩虹的故事。
李成的彩虹幻想當我再擡頭的時候，咄！壹道清晰的彩虹劃破了藍色的夜空。什麽時候出來，我不知道；但現在它就像壹座長長的橋，彎彎地從東邊山頂的白房子後面壹直延伸到北邊更高的青山。
壹場驟雨過後，茅盾的彩虹與火紅的太陽爭奇鬥艷，壹道光芒四射的彩虹，從華鎣山升起，彎向遠方的天空。彩虹倒映藍天，涼風習習。嘉陵江兩岸的美景更是令人感動。
羅廣斌·楊益言。
5.如何寫壹篇關於雨後彩虹的作文？約100字，雨後彩虹。
有壹首歌裏說，“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”是的，不管暴風雨有多猛烈，總有壹天會停止，陽光會再次照耀大地。但是，我在困難面前也有過猶豫、仿徨和失落。
小學的時候，聽慣了老師的諄諄教誨和媽媽的嘮叨。那時候我會壹直“聽”。那時候我還很年輕，很有自知之明，不會反抗“敵人”。因此，我非常渴望中學生活。我希望有壹天我能像鷹壹樣在撒哈拉沙漠飛翔！
到了中學，和小學很不壹樣的是中學作業量巨大！單說語言，每天除了現代漢語還有古代漢語。在練習本，作文本，摘抄本，練習本，預習本裏有10份這篇文章...英語不輸給漢語；書號1，書號2，書號3，書號4，書號5，新坐標...早上其他小同學還在睡覺，我已經兩眼昏花的進了教室。每天仍有被陸老師“扣”九節課的危險。可能我會七點半回家，看到密密麻麻的古文，差點暈倒。說起來也很形象。那家夥，號很黑，上竄下跳，眼睛發昏，大象倒地。“我覺得很累。我頂撞老師討厭課堂，甚至責怪教育局...
在媽媽的鼓勵和老師的關心下，我逐漸適應了中學的生活。因為作業量大，所以想好好聽課；因為作業量大，我不得不努力做作業...經過無數個日日夜夜，我終於迎來了美麗彩虹的黎明。
最近我的數學成績有了很大的飛躍:周練習卷和月考卷的平均分都在80分以上，尤其是這學期的期中考試。我考了83，這幾個月的努力沒有白費！我的分數可以擊倒壹大批學生。對於古代漢語，我現在有自己的壹招:1:上課認真，回家就能輕松背下來。2:做好筆記，回家後快速復習。3:壹邊背古文，壹邊思考每個句子的意思。這會讓我牢牢記住。每次練周卷和月卷，我的古文分數都挺高的！因此，我喜歡學習古代漢語。
妳看，我的書房現在充滿了陽光。經過這段困難時期，我的思想逐漸成熟了。我想:每壹個困難都會有晴天。當太陽在暴風雨後行走，它怎麽能看到燦爛的陽光和美麗的彩虹？我挺過來了，懂得了每個人都要勇敢面對挑戰，克服困難，迎來風雨後的彩虹。
6.如何用總分結構寫作文如何用總分結構寫作文:
1，所謂總-分-總結構，顧名思義就是這篇作文大致由總、分論、小結三部分組成，找到文章的布局。
2.然後，作文會進入“分論”部分，分幾個部分從不同的層面和角度討論總論部分提到的現象、問題或觀點，提出每個部分的分論點，然後尋找論據進行論證和討論。並且在各個子理論之間，壹般都有壹個內在的邏輯關系，循序漸進，不斷深化，服從和服務於作文的核心問題。
3.之後是總結部分。從內容上看，其目的是呼應作文開頭，同時對分論述部分形成的分論點進行歸納總結，呈現研究結論；從形式上來說，壹個摘要可以是通過列出壹個標題或者僅僅壹兩個段落的總結。然後作文就結束了。
這是從壹篇作文的整體畫面的角度，談整體結構。如果是具體到內部的“子理論”組成部分，其實每個子理論也可能呈現出多種組織結構。
擴展數據:
總分總結構的構成意義:開頭的“總”要麽提出題目，要麽提出論點；結尾的“總”壹般是重申觀點或深化論點。比較復雜的是中間部分:可以是論點的並列，不同角度的論點，對比並列，遞進延伸。
需要註意的是，無論是什麽樣的“師”，都要受“將軍”的支配，為“將軍”服務。總分的大致結構要適當標註，特別是在“分數”部分，要有相對壹致的句式或互相照顧的詞語來表達“分數”的關系，這樣文章才能對讀者壹目了然，壹目了然。
7.家鄉的雨作文總分400字怎麽寫兩個字？
昨夜，家鄉的雨滋潤了我如夢的夜。
簌簌的春雨，無聲地降落，推開了千樹萬花，滋潤了萬裏沃野。
在夢裏，我撐著油紙傘，獨自站在壹條長長的、寂寞的小巷裏，伴著小雨唱著:
沙沙，沙沙...
細雨輕如絲，輕如落葉，細如針尖，長如線，壹點點飄起來，漫無目的地落在地面和屋頂，洗去積塵，洗去心中的惆悵。
家鄉的雨是最美的童話，用溫暖的細雨聲撫慰著每壹個孩子；
故鄉的雨是最美的歌謠，它溫柔的音樂語言震撼著每壹個人的心靈。
家鄉的雨是最溫暖的手。他溫柔的撫摸妳，讓妳忘記不開心。
而我，在雨中，有著淡淡的風景，身上覆蓋著綿綿細雨。啊！我真想把這溫柔的雨定格在相框裏或者組合在手稿上，然後悄悄塞進郵箱——用跳動的心臟把它送到遠方，解我刺骨的思念。
家鄉的雨！他輕輕地徘徊著，在晚風的吹拂下輕盈地起舞，形成壹個和諧的樂章，壹個非常有節奏而單調的樂章，時而舒緩。有時很好...
仿佛在家鄉的巷子裏，遇見了壹個開著紫丁香的女孩，壹個有夢有風有雲的女孩...
昨晚家鄉的雨又滋潤了我如夢的夜！……
看啊！成群的小螞蟻在搬運食物，這預示著大雨要來了。果然，雨真的來了。白雲被霸氣的烏雲擠開，天空立刻陰雲密布。這時，閃電像壹條矯健的金龍，把烏雲撕得粉碎。然後，地平線上響起了微弱的雷聲。雷聲越來越大，越來越近。終於，雷聲大作，雨點般落下。
“哇，哇，”大雨像波浪壹樣落下。可以說是被壹雙憤怒的手澆下來的。斜織而成，密如窗簾，形成無數斜紋的雨墻。它抽打、噴射並淹沒了壹切...壹切都變得霧蒙蒙的，遠處的風景都看不到了。我只能看到金色的屏障漂浮在遠處的稻田裏。走進田裏，看到稻子被雨水淹沒，頻頻點頭。有時，他們會左右搖頭，仿佛在欣賞這首歡快的歌曲。慢慢的，雨漸漸的小了。聽聽屋檐上的“咕咚”聲，雨水打在芭蕉上的脆響聲，還有風吹細雨的沙沙聲，仿佛在欣賞壹首美妙的小曲。
雨漸漸停了。雨過天晴，藍天被洗，彩虹在這壹刻出現在地平線上。她柔軟的身體，像壹條華麗的絲帶，披著藍色的長袍。鳥兒開始哭泣。雨後的鄉村特別安靜。
8.《冬雪》怎麽寫？
只見天地之間壹片白茫茫，雪花從天而降，像是周圍拉起了壹個白色的帳篷，大地立刻變成了白色。我不禁想起壹句詩“如春風，夜來，吹開萬株梨樹的花瓣”。多美啊！
雪花潔白如玉。是天宮派來的哮天將軍還是月宮月桂樹上落下的玉葉？雪花像美麗的玉蝶，翩翩起舞如醉如癡；像被吹落的蒲公英；喜歡飛行；像天使給的壹朵小白花；散了又聚，悠悠飄動，輕輕英英，無疑是大地的傑作！只見眼前的雪像蝴蝶壹樣調皮，壹會兒落在屋檐下，壹會兒落在樹枝上，時不時飄在行人的臉上。
大雪紛飛，那片雪花在空中舞著各種姿勢，飛著，盤旋著，或者又直又快地落下，鋪在地上。
雪讓人感覺只有壹個字——冷。地球是銀白色的，幹凈的，但雪花仍然像柳絮、棉花和鵝毛壹樣從天而降。
初雪時，雪花往往不大也不密，如隨風輕飄的柳絮。風越刮越大，雪越來越密，雪花越來越大，像壹張白色的網，看不清遠處的東西。
積雪覆蓋了屋頂和道路，壓垮了樹枝，掩蓋了各種物體的外觀，堵塞了道路和交通，漫天飛舞的雪花讓天地融為壹片白色的整體。
風越來越大了。小雲變成了厚厚的白雲，慢慢上升，擴大，逐漸覆蓋了天空。下著小雪。突然，大塊的雪落了下來。風呼嘯著，暴風雪來臨了。剎那間，黑暗的天空與雪海融為壹體，壹切都看不見了。
下雪了。多漂亮的雪花啊。初冬來臨，雪花及時報告冬天的來臨。下課了，學生們跑到操場上，有的歡呼，有的跳躍，有的張開雙手去接飛舞的雪花。看，看，雪已經覆蓋了大地。天空和地上到處都是雪。白色的土地，白色的房子，白色的樹林。
白雪，我愛妳，我愛妳的純潔。妳用銀白色裝飾了大地，妳把它打扮得多麽美麗。
傍晚，大片大片的雪花從昏暗的天空中飄落下來。此刻，群山、河流、田野和村莊都籠罩在白雪之中。
落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛絨絨、閃閃發光的銀條；冬夏常綠的松柏，滿是蓬松的松樹和沈重的雪球。
雪仙子盡情地揮著袖子；在飄飄的彈奏中，天、地、河、山純凈幹凈，沒有壹點泥潭。
哇，我看到細小密集的雪花飄落在天地之間，越大越密，像無數仙女向人間撒花，傳遞著春天的祝福。過了很久，雪慢慢停了。我看到站臺和長廊的欄桿上覆蓋著壹層厚厚的雪。花盆裏的花的枝葉被壹團團的雪支撐著。衣架上的雪像壹條蜿蜒的小路。紅瓦屋頂上的雪像壹排排鋼琴鍵，壹排排紅瓦上覆蓋著壹層雪，是那樣的整齊，令人驚嘆。
在路邊，雪給人行道蓋上了壹條白色的被子，被子上留下了壹串腳印。雪給樹披上了白色的外衣，使它們更有力量。
當雪突然開始的時候，冬天的太陽仿佛拉近了與人的距離，顯得格外清晰耀眼。但是太陽的溫度好像被冰雪冷卻了，所以熱不起來。
壹年有四季，每個季節都有不同的景色，我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，人們仿佛來到了壹個大雪紛飛的優雅寧靜的境界，來到了壹個晶瑩剔透的童話世界。松木的清香，雪的冰香，給人壹種清涼閃亮的舒適感。壹切都在過濾，壹切都在升華，甚至我的心也在凈化，變得純凈美好。
黃昏的雪，深深的切開，似乎和情緒有著千絲萬縷的聯系，又像海水壹樣洶湧，可以淹沒壹切，還有壹種如同揭開頭尾的* * *感。雪花五顏六色，晶瑩剔透，像出征的戰士，披著銀色的鎧甲，又像壹片片揚帆遠航...雪中景色壯美，天地間只有壹片銀色，仿佛整個世界都用銀色裝飾起來。
雪後，連綿的白雪裝點著世界，枝繁葉茂，粉黛如玉。這是壹幅大雪紛飛的喜人景象。
我愛雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是靈魂的年輪。冬天雖然很冷，卻有著無比的溫暖和希望。