壹，文道合壹，立德庶人
小說繼續被選作閱讀文學文本。《小麥》展現了中國屯墾兵團戰士的堅韌、忠誠和勇敢，展現了基於相同理想信念的美好愛情，以及對土地的熱愛，有利於引導考生堅定理想信念，培養愛國情懷，培養勞動精神。
“難忘山居”這個詞在壹定程度上展現了工作生活的美好。語言標題講的是中國傳統工藝設計中“慢生活”精神的表達，《謝謝景山書》中論述的“做人”與“做文學家”的經典關系，文字中樸實、好客、開朗的性格，《論語》中“仁者愛人”的標題。
散發著濃郁的中華優秀傳統文化氣息。考題引導考生關註社會生活，如科技人才培養、文化產業發展、反詐騙宣傳、鄉村振興等。，視角多樣，富有時代特色。
二，情境載體，素養構想
“微紀錄片”在語言文字運用方面的選題，要求根據文本論述對微紀錄片“真實性”的理解，考察考生的梳理和概括能力；散文的時態兼具說明文和文學文本的特點，開闊了閱讀視野，考察了考生對復雜文本的辨析和整合能力。
小說閱讀題12是2018以來第四次考查“語言特點”或“語言風格”，突出“語言風格”與“人物性格”的對應關系，考察考生在具體情境中分析問題的能力。《難忘山居》20題是2017古典詩詞“敘事藝術”考察後的“復出”，引導考生多角度分析古詩敘事特點。
《論語》要求考生根據上下文“舉例分析”，學以致用。命題指向核心素養和關鍵能力，避免套路回答。
第三，講究邏輯，突出思辨
寫作題延續了浙江省重視人文素質和邏輯思辨的命題。價值觀影響著對“得”與“失”的價值判斷，而“得與失”的觀點決定了“階段”理論。“起點”、“終點”與“過程”之間的關系是復雜的。思考深度增加，思辨難度增加。對考生提出了更高的要求，引導他們不僅要審視過去，更要關註現在，展望未來。
四、結構微調，題型略有變化。
第五題關於語言文字的運用，連續三年都是主觀題。今年是選擇題，考查的內容是“適當性”。客觀題分數有所上升。現代文閱讀(1)改變了連續幾年不連續的文本命題形式；《論語》中21的“變”是兩個小問題。這些“變化”有利於高考發揮“導學”作用。
數學
2021浙江高考數學卷嚴格按照《普通高中數學課程標準》、《浙江省普通高中數學教學指導意見》(2014版)和2021浙江高考考試說明的要求，既全面細致地考查基礎知識和技能，又註重考查主要內容和核心能力。
同時也綜合考慮了考生的核心素養，有利於科學選拔人才，深化課程改革，對提高學生的核心素養起到積極的引導作用。
整體穩定，難度控制合理
2021浙江高考數學卷堅持“低起點、慢斜率、多層次、好區分”的命題特點，控制“有始有終”的難度標準，各類題型難度逐步加深。
分散壓軸，做到“易在易處，難在難時”，與考生對題目難度估計的心理承受力有很高的契合度。所以雖然最後兩道大題的難度更大，但考生還是能接受的，能更好的完成全卷。
基礎題發送到位，重點關註高中數學的基本概念和知識，體現了試卷的人文關懷；中檔題可以做，主要是在多個知識的交匯處考查知識和技能，比如第九題是綜合考查函數、數列和圓錐曲線軌跡問題；試題難度能力，如10、17、21、22題，重點考查考生分析問題、解決問題的綜合能力。
對考生的數學思維水平和推理能力提出了很高的要求，突出了創新和選擇，起到了很好的區分作用。第22題考查的是指數函數的求導公式，有點意外。雖然是課本上的基本公式，但是很容易被老師和學生忽略。這正是現在高考復習的軟肋，所以回歸課本和基礎才是高考復習的正道。