第二段:擬人和排比。
第三段:擬人，比喻，排比。
第四段:比喻和擬人。
第五段:擬人，比喻，排比，對偶。
第六段:重疊、擬人、重復、對偶。
第7-9段:隱喻和擬人化。
擴展數據:
春天的修辭藝術
1，期待著，期待著，東風來了，春天的腳步臨近了。(擬人化)？
2.壹切看起來就像剛睡醒，我欣喜地睜開了眼睛。(擬人化)？
3.山潤了，水漲了，太陽臉紅了。(擬人，排比)？
4.草悄悄地從土裏鉆了出來，又嫩又綠。(擬人化)？
5、坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球，跑幾下，抓幾下。(並行)？
6、桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花要趕。(回環，擬人)？
7.數百只蜜蜂在花叢下嗡嗡作響，大小不壹的蝴蝶在飛來飛去。(擬人化)
8.春天就像壹個剛剛落地的娃娃。從頭到腳都是新的，還在成長。(象征性地)
9.春天就像壹個小女孩，打扮得漂漂亮亮，笑著走著。(比喻性的)？
10，春天就像壹個強壯的年輕人，有著鐵壹般的胳膊和腰肢，帶領著我們前進。(象征性地)
以上三句形成排比形式。作者用三個具象的比喻，壹步步謳歌春天，使作品氣勢磅礴，使整個春景更加豐富。作者也想證明春天是清新的，美好的，歡快的，有著強大的生命力。作品以這三個形象化的句子結尾，簡潔明快，富有表現力。
朱自清的散文《春》，充滿了無盡的詩，無盡的畫。他將人格美的“情”與自然美的“景”融為壹體，創造了情與景、景交融的藝術境界。在這篇只有30句話的短文中，朱。用了20多種修辭格，頻率驚人。作品以“春”貫穿全篇，由盼春、畫春、頌春三個部分組成，層層深入，環環相扣。作者用修辭格作為春天的“顏料”，生動地描繪了色彩斑斕的早春畫卷。
參考資料:
百度百科-春天？