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幼兒園夜間古詩詞思考教案

在我們的日常學習、工作或生活中,我們都熟悉古詩詞,古詩詞可以分為古詩詞和近體詩兩大類。還在苦苦尋找優秀經典的古詩詞?以下是我為妳收集的幼兒園晚上思考古詩詞的教案。希望對妳有幫助。

幼兒園靜夜思古詩詞教案1活動目標

1,能看懂圖片內容,學會讀古詩:靜夜之詩。

2.體會詩中離鄉背井的人的鄉愁。

3.鼓勵孩子大膽閱讀古詩詞,培養孩子專心學習的習慣。

要準備的活動

課件:《靜夜思》圖片活動過程

第壹,進口

1,展示圖片

看看吧,孩子們。畫中的詩人在哪裏?做什麽?

2.幫助孩子初步體驗古詩詞的意境。

老師:這是壹個離開家鄉的人。那天天黑了,他特別想念自己的家和親人。

第二,拓展

1.老師背誦古詩並解釋其含義。

我的床腳閃著如此明亮的光:明亮的月光透過窗戶照進來。

已經有霜凍了嗎?:把床前的地面映成壹片銀白色,以為是壹層白霜。擡起頭來看,我發現那是月光:仰望天空,壹輪明月高掛。又沈了回去,突然想起了家:不禁低頭沈思,想起了鄉愁!

2.理解單詞。

懷疑:懷疑或誤解意思。擡起妳的頭:擡起妳的頭,意思是舉起。想:小姐,小姐。

3、孩子學古詩詞,老師指導。

4.用各種形式反復練習閱讀。

5.為古詩詞創作動作,幫助孩子進壹步掌握。

老師:誰能為古詩詞譜曲?我們用行動讀古詩詞。

第三,結束

“我是小詩人”朗誦比賽鼓勵孩子們積極上臺表演。老師點評並給孩子們頒獎。活動結束了。

幼兒園靜夜思考古詩詞教案2活動目標:

1.體會詩中作者的鄉愁。

2.我喜歡學古詩。

3.學會背詩,說出詩的大概意思。

活動準備:

1.壹首印刷的古詩和兩張靜夜思的圖片。

2.中秋節剛過,孩子們知道中秋節意味著團圓。

活動流程:

壹,引出古詩詞

老師:小朋友,誰會背古詩?請大家讀壹個。

唐代詩人李白寫了很多詩,其中壹首是他在外地做客時寫的。流傳了幾千年。妳想聽嗎?

第二,學習古詩

1,老師動情地背誦古詩。

問題:那首古詩叫什麽名字?作者是誰?

2.理解古詩詞

(1)逐句欣賞

邊讀邊聽老師逐句背誦古詩。

老師解釋了句子中“懷疑”和“舉起”的意思。

(2)說說妳聽完詩後的感受。

(3)試著說說這首詩的意思。

床上灑滿了皎潔的月光,我誤以為大地蒙上了壹層銀白色的霜。仰望天邊的明月,不禁低頭思念故鄉。

(4)看圖,想象詩中的意境,說說有什麽讓人們想起家鄉。

(5)轉移經驗,聯想中秋節的意義。

老師:中秋節的意義是什麽?中秋節,家人團聚,但很多人在外地工作或上學不能回家。他們都非常想念自己的家鄉。

照片上的月亮很亮。李白在外地做客的那壹天,恰好是8月15日中秋節。當詩人看到月亮時,他想起了他的家鄉。

3.學會帶著感情背誦古詩。

三,古詩詞朗誦表演

要求孩子大膽上臺背古詩。

床前||明月光,

懷疑地面結霜。

仰望明月,

低頭想想自己的家鄉。