如何在小學音樂教學中滲透德育

小學音樂教材中有豐富的德育內容。因此，在音樂教學中，音樂教師要運用豐富生動的音樂形象，將德育融入美育之中，不斷提高學生的德育素質。本人從事小學音樂教學多年，積累了很多教學經驗和方法，主要有以下幾條教學經驗，給大家介紹壹下。第壹，增強德育意識，挖掘教材中的德育因素。教師要樹立德育意識，以教材為內容，以課堂為陣地，認真研讀教材，分析挖掘教材中的德育因素，確保每壹堂課都能有德育重點。如:我們多幸福，我的祖國，我們要做雷鋒式的好少年，黨的關懷和親吻，看龍舟等歌曲。這些教材豐富的道德內涵和深刻的哲理，需要教師在備課時去挖掘、去發現、去理解。比如《看龍舟》這首歌，就表現了激烈的龍舟比賽場面和人們的激動心情。教師在教學和演唱歌曲時，既要讓學生了解愛國詩人屈原的故事，又要聯系當今美麗的祖國，引導學生分析歌詞，理解“屈原爺爺看到會笑出胡子來”的深刻含義，讓學生接受愛國主義教育。為人師表是教師的壹種美德。教師應該有崇高的理想、高尚的情操、豐富的知識和認真的態度。老師們整潔大方的衣著，自然端莊的教風，生動的語言，激昂的歌聲，優美動聽的鋼琴聲，準確嫻熟的指揮，工整認真的板書，總會影響著學生，使他們潛移默化地留下深刻印象。尤其是教師的優秀品質和高尚的道德行為會影響學生的壹生。因此，教師必須從自身做起，註重個人操守，為人師表，以自己的示範作用促進學生的全面發展。2.以音樂為背景，激發學生的愛國情懷。教《讀報歌》時，先介紹這首歌的背景，借助掛圖和音響，講述舊中國報童的悲慘生活，揭露舊社會貧窮、腐敗、黑暗的現實。通過學習和演唱這首歌曲，激發學生對社會主義新中國的熱愛，對反動、黑暗、腐敗的舊中國的痛恨。學生們紛紛表示，壹定要珍惜今天的幸福生活，樹立從小努力學習，長大後投身四化的遠大誌向。再比如教國歌的時候。首先介紹國歌是壹首雄壯、高昂、激動人心的歌曲。其鮮明的節奏、號角般的音色、鼓舞人心的音符，塑造了不屈不撓、為自由解放而英勇奮鬥的中國人民的音樂形象。過去，她激勵了無數中華兒女和愛國誌士奔赴抗戰前線。現在，她激勵人們以新的姿態和活力進行社會主義改革和建設。在教學中，老師以扣人心弦的方式講述這首歌的歷史意義和現實作用，並結合每周壹的升旗儀式，仰望五星紅旗冉冉升起的激動人心的場景，調動學生的積極性，增強學生的民族自信心和自豪感。第三，把課外藝術活動、德育和音樂結合起來，是實施美育的重要途徑。開展豐富多彩的課外藝術活動也是培養學生高尚情操和良好品德的重要途徑。同時，孩子有愛表現自己的心理特征。借助這些特點，在各種藝術活動中，我們可以充分結合他們表現才華的熱情，組織校內的小合唱隊、舞蹈隊，讓學生明白，只有協調配合，才能唱出統壹和諧的音調，才能唱彈成功。於是，我組織了壹支舞蹈隊，排練了各種以反映兒童思想和學生生活為主要內容的小節目，讓學生們在排練表演中受到了深刻的思想教育。音樂教育應包括音樂藝術中的思想教育，應註意音樂知識教學、音樂能力培養和思想道德教育的配合。音樂教育作為美育的手段之壹，在陶冶情操、道德修養、樹立正確的審美觀等方面有著獨特的作用。教師要牢牢把握旋律、節奏、音色、節拍、曲調、和聲所創造的形象，誘導學生進入歌曲(音樂)的意境，表達自己的美好情感。讓學生在認識美、表達美、欣賞美的過程中培養高尚的情操和道德。在講授和演唱國歌時，既要讓學生了解歌詞的含義、時代背景和作者的生平，又要抓住歌曲中“建設我們的新長城”這壹軍號口號的附著點，強調“建設我們的新長城”這壹民族精神。反復強調“前進”，後半段的急哭和三連音等音樂特點的運用。讓學生不僅能準確地唱國歌，還能激起他們對祖國無比的熱愛，從而樹立起對時代的責任感。在歌唱中，學生感受到認真、自豪、真摯的情感，理智與情感相結合。四、從音樂欣賞教學來說，德育音樂欣賞教學是通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養學生健康的興趣，開闊視野，提高欣賞能力，陶冶高尚的情操。特別是通過對中國民歌和民族音樂的欣賞，讓學生熱愛祖國的民族音樂文化，激發他們的愛國熱情和民族自豪感。如欣賞管弦樂《紅旗頌》時，學生感受到配器、和聲、轉調等豐富多彩的表現形式。燦爛的音樂讓學生們仿佛置身於這樣壹幅畫面:中國人民在紅旗的指引下英勇戰鬥，奮勇前進。我仿佛看到了天安門廣場上升起的五星紅旗，看到了歡騰的熱烈場面，我陷入了熱烈的幸福回憶中。學生在欣賞音樂的同時受到愛國主義教育，從而激發學生的愛國主義精神。因此，在欣賞教學時，教師要運用多種教學方法，讓學生身臨其境，樂在其中，激情歌唱。學生壹旦投身於美妙的音樂世界，就能喚起他們的愛國情懷，使他們以工作為榮，以學習生活為樂，以英雄行為為佩，在不知不覺中凈化心靈。總之，民族傳統文化藝術教育與德、智、體、美、勞教育交織在壹起，密不可分，給學校素質教育帶來了生機。加強民族傳統文化藝術教育活動，對於培養德、智、體、美、勞全面發展的新人，培養改革創新的高素質人才具有重要作用。對於弘揚民族傳統文化藝術，提高全民族素質，培養愛國主義精神和民族凝聚力，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。正確的人生觀、民族自豪感、愛國主義、集體主義，通過壹首首歌曲和由衷的贊嘆，悄悄地滲透到學生的心裏。