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大班的語言風格在哪裏?對教案的思考

大班的語言風格在哪裏?對教案的反思;

這首詩很美。它用樹、花、草的口吻告訴孩子們“風在哪裏”,給看不見摸不著的風賦予了有形的生命。不僅豐富了孩子的語言,拓展了孩子的想象力,還激發了孩子探索周圍世界的好奇心和對大自然的熱愛。

活動前,我帶領他們感受了自然界風的存在,為接下來的活動做了鋪墊。活動中,我緊緊圍繞讓孩子理解詩歌的內容展開了壹場教育活動。整個教育活動進行得很順利,孩子們的興趣極其濃厚,課堂氣氛也更加活躍。也實現了之前設定的目標。

活動目標:

1.了解詩歌的內容,感受詩歌的優美意境。

2.學會帶著感情背詩。豐富的詞匯:跳舞,頻頻點頭,輕輕搖晃。

3.理解詩歌中使用的比喻,學會帶著感情背誦詩歌。

4.在感知故事內容的基礎上理解人物特征。

5.理解故事內容,記住主要情節,學習人物的簡單對話。