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用類比法寫作文

1.壹篇600字的作文,用類比的方式寫出來,是壹種比喻,繁華是壹種寄托。鄭玄說:“比”就是“見今之失,不敢以言批判,以類比言”。“興”就是看到今天的美好,過於喜歡阿諛奉承,以善舉勸之”(見《李周·官純宗勃》

“比”和“興”是中國古代詩歌中常用的詞。除了詩歌,現代散文和小說也使用比興的手法。所謂“比”,按照朱的解釋,其實是壹種比喻。它通過與要寫的東西進行比較,使事情變得生動具體。所謂“興”,就是“興”的意思

所謂賦、比、興是《詩經》中主要的表現手法。“賦”的意思是鋪陳細節,直接陳述事情,不用比喻。“比”意為比喻,將事物與其他事物進行比較。“興”就是聯想,觸景生情,喚起事物。這種藝術表現手法是詩歌創作中主要的形象化方法,對後世具有重要意義。

所謂類比,就是從兩個物體的某些相同或相似的性質出發,推斷出兩個物體在其他性質上可能相同或相似的壹種推理形式。類比是壹種主觀的、不充分的似是而非的推理。因此,要確認其猜想的正確性,需要經過嚴格的邏輯論證。文學素描

它是文學創作中的描寫手法之壹,也是中國文學中為廣大人民群眾所喜聞樂見的傳統描寫手法。用最簡潔、最經濟的文字,用粗線條勾勒出人物的精神面貌。要求作家準確把握人物最重要的性格特征,不誇張不鋪張,而是用傳神的筆去觸摸,魯迅小說就是典型的線描作品。魯迅先生曾說:“線描是沒有秘密的。如果有,也只是煙幕法的反面:真誠,粉飾,少裝腔作勢,不炫耀。”(構圖的秘密)魯迅不愧是素描大師,他的作品也是素描的傑作。他在《我如何開始壹部小說》壹文中說:“我盡量避免寫作的嘮叨,只要我覺得能把我的意思傳達給別人,我寧願沒有陪襯。”主要的人只有幾個(不過現在彩紙裏背景比較多),我深信這種方法適合我的目的,所以就不描述浪漫了,對話也絕對不會講壹篇長文。“這是他在小說創作中成功運用線描手法的經驗。

用簡單的筆畫畫事物時,要求作者對所描述的事物的特征和面貌作出真實的素描。例如,在杜宣的《井岡山筆記》中,有壹段描寫井岡山茅坪的“八角樓”。作者在不做任何描述的情況下,用平實的語言寫出了房間裏簡單的陳設,並著重介紹了“八角樓”名字的由來:“房間光線不足。開了壹個八角形的光鬥,所以大家都叫這個建築‘八角樓’。”在使用線描技法時,要求作者用簡單的筆畫出粗線條,形成生動的畫面。如宋蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》(上):“烏雲翻墨未蓋山,白雨跳船。風來了又去,水像水壹樣俯視著湖面。

我不再害怕寫550字小時候,我有個毛病——害怕。

這個問題處處困擾我,和我做朋友。在歡樂谷,我看到人們在玩驚險的過山車。我很想體驗壹下,但是我很膽小。我聽到壹連串刺耳的尖叫聲,看著過山車高速俯沖...我太害怕了,所以我逃跑了。

在壹個美麗的春天周末,我又來到了歡樂谷。當我再次從過山車前經過時,父親高興地說:“今天天氣真好。我們坐過山車吧!”我站在那裏,看著,看著...我非常猶豫。去不去?有人說“世界上只有懦夫”。

壹個聲音說:“作為壹個男人,去吧!”另壹個聲音反對道:“啊,算了吧!以後得心臟病,那太可怕了!”“啪”的壹聲,壹只手搭在我的肩膀上“去不去?我已經站了五分鐘了。”我突然醒悟了。已經五分鐘了。時間如流水。我支吾著說:“那是...好吧。”

排隊等了壹會兒,上了過山車,明顯感覺像十五個桶打水——好著急。上車後慢慢起步,來到制高點,心提到了嗓子眼。“嘣”...過山車像餓鷹抓雞壹樣俯沖下來,我的心也落了下來。

我試著往後靠,把腳放在前座靠背上,似乎減少了很多恐懼。上車在軌道上疾馳,像龍在海裏翻滾,又像大蛇在石頭縫裏來回遊走...“切!”過山車的輪子被夾住了。它慢慢減速,駛進了車站。我的心平靜下來,長長地舒了壹口氣。

其實過山車沒有我想象的那麽可怕,那麽嚇人,以後膽子也放大了,不再害怕了。從今以後,我要和我討厭的朋友——恐懼說再見了。

用類推的方法寫壹篇文章。200個字過得飛快,轉眼五年過去了。昨天,我還只是個大壹新生。今天,我不得不含著眼淚說這句話:“再見,母校!”

母校,是妳讓我從壹個壹無所知的頑童變成了壹個有理想有抱負的少先隊員,是妳引領我走進了無盡的知識海洋。母校,妳把我和我敬愛的啟蒙老師聯系在壹起,妳讓我有了那麽多知心的夥伴。

存在

在我五年的小學生涯中,我從我的啟蒙老師那裏學到了很多,從我的朋友那裏得到了很多歡樂。我的母校,妳教會了我熱愛我的祖國,勤奮和誠實。

在學校,心裏多了壹點恐懼和依戀。我好害怕,我不能在妳的懷裏和同學壹起玩耍,壹起歡笑。我好怕老師的諄諄教導補充不了我的頭腦。我很想讓我的母校

時間停留在此刻,讓我再次享受妳懷裏的溫暖。

母校,在妳的懷抱裏,我留下了多少回憶。我記得我們響亮的讀書聲,我記得老師站在講臺上。

我在黑板前認真地寫著。我記得和我的朋友在操場上玩。我記得。親愛的母校,雖然妳的教室不大,雖然妳的操場不寬,雖然妳的設備不先進,但我壹點也不。

我依然深愛著妳,因為妳教會了我們很多知識,很多道理。而是妳培養了多少國家棟梁,造就了多少有用的人才。妳立功了!

親愛的母校,我想和妳說再見。我能期待妳的未來嗎?十年後,我回到母親身邊。教室寬敞明亮,設備先進高檔,校園綠意盎然。這是多麽美妙啊!

親愛的媽媽,我祝妳壹切順利。祝妳桃李滿天下。祝妳成為著名的三晉學校。哦,不,妳得走出山西,去中國!

再見,我親愛的母校!

4.用類比的方法寫壹篇200字的短文。我們壹聽,趕緊往西撤。就在我們要進入樹林的時候,突然被能量擋住了去路。既然逃不掉,就立刻進入戰鬥狀態。雖然我們知道這個怪物很強大,但我們不會輕易屈服,所以我們必須戰鬥。我向大家眨眨眼,他們就把邪惡的九頭蛇圍在了四個區域。然後我們用沈重的聲音說。不要太過分,就算我們打,也會打死妳。"邪惡的六頭蛇又大笑起來."哈哈,無知的生物,不要做那些無意義的掙紮。”“把軟鞭打回去!”“雪花飛劍!”“地面擊劍!”“小程冰!”四人見邪惡的六頭蛇如此可恨,根本不管對手有多厲害。他們主動殺死了這條蛇。邪惡的六頭蛇沒想到這些無知的生物會趁自己不備,壹時沒反應過來。邪惡的六頭蛇頭上有幾個紅色的字母,-234,-20,-283,-88。四人壹擊命中,迅速離開邪惡的六頭蛇壹側,回到壹側。而且防禦力也很高。戰鬥壹定很艱苦,說不定還會死人。邪惡的九頭蛇受到攻擊,憤怒地說:“妳們這些無知的老鼠,接受邪惡的入侵和破壞吧。“隨著邪惡九頭蛇的嚎叫,邪惡九頭蛇的身體裏冒出了壹層水霧,水霧帶著陣陣狂風洶湧而來。它像炸彈壹樣在邪惡的九頭蛇身上爆炸,然後將這些水滴同時吸入六個嘴巴。六個水做的殼從邪惡的九頭蛇的六個口中噴射出來,詭異的向四周湧出,直沖我們而來。我們急忙施展我們的飛行技能來躲避炮彈的攻擊。炮彈雖然沒打中,但是壹股巨大的力量沖了進來,沖擊力把徐芬沖飛了出去,像被龍卷風打了壹樣,摔回地上的只是壹個* * *而已,全身都是麻木的疼痛。我的修養能力比較高。許思猛和溫室也後退了幾步。許思猛站穩腳跟後,看到妹妹受傷,趕緊走了過去。他拿出隨身帶的大黃丹,放進徐芬的嘴裏。徐芬吞下了大黃丹,明顯感覺好了壹些,掙紮著站了起來。

5.舉壹反三寫作文《如何安慰》。憂慮是魔鬼,它會吞噬妳的希望。當別人遇到煩惱時,我們要及時安慰他們。

安慰是壹個技術活,可能是壹句話,壹個動作,壹個眼神...如果妳用心去安慰別人,別人會覺得溫暖,相反可能會火上澆油。那我該怎麽安慰妳呢?有壹次期中考試結束,老師給我們每人發了壹份試卷,語文老師先報了90多分的學生名字。

匯報成績的時候,老師臉上帶著微笑,步履輕盈,猶如騰雲駕霧,連聲音都飄在空中。當我聽到我的名字時,我高興極了。

現在我要給80分以上的同學發論文,包括平時學習成績很優秀的蔡。語文老師的臉突然陰雲密布E 799 be 5 baa 6 E 59 b 9 ee 7 ad 943133343623138,給了她壹頓臭罵。“妳看看妳,平時考的那麽好,關鍵時刻怎麽考上的?”蔡聽了,趴在桌子上,哭了起來,卻看到她的身體不停地顫抖,眼睛紅得像壹只大白兔。

蔡哭了!當學生們見面時,他們互相交頭接耳。這時,我前面的壹個男生走過去說,“蔡,妳考得真差。妳這次考試沒考好,肯定是有原因的吧?”蔡沒有說話,反而哭得更傷心了。男孩的話似乎是火上澆油。

過了壹會兒,陶若菡跑過來對她說:“瀟雅,別哭,妳不覺得我剛考了91嗎?”沒關系,妳這次做錯了,下次壹定會做得更好。”雖然陶若菡這麽說,蔡還是小聲抽泣著。

這時,和我走過來,我們對蔡說,“蔡,別哭了。失敗是成功之母。不經歷風雨,怎能見彩虹?這次考試沒考好也沒關系。下次要更加努力。讓我們課後為妳復習。期末考試不要出錯!”她聽著,慢慢不哭了。

從那以後,張雅玲和我每次課後都幫她復習。最好的安慰是真誠的關心。當別人難過的時候,我們要理解別人,給別人壹片關心,所以要掌握安慰的技巧。