發現
清代袁枚的牧童(1)騎著黃牛(1)唱著歌(2)和林躍(3)。(2)去(4)捉(5)蟬，(3)突然閉嘴。④
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牛仔/騎/牛，唱歌/抖音/林躍。想/抓/唱蟬，突然/閉嘴/站起來。
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①牧童:指放牛的小孩。⑵振動:振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。⑶林嶽:指道路旁的樹蔭。(4)欲望:想要。5]接住:接住。[6]明:叫。牧童騎在牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。突然想去抓樹上唱歌的蟬，於是立刻停止了歌唱，靜靜地站在樹下。
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欣賞:野林陰道裏，壹個小牧童騎在牛背上緩緩前行。我不知道這有什麽好高興的。他壹路唱著，清脆響亮，整棵樹都被他震撼了。突然，歌聲停止了，小牧童的背挺直了，嘴閉著，眼睛盯著高高的樹梢。“知了，知了，知了……”樹上，壹只蟬也在沾沾自喜地歌唱。正是它吸引了小牧童。他真的想抓住蟬！這壹幕都被詩人看到，寫進了詩裏。詩人先寫了小牧童的動態，高坐牛背高聲歌唱的風格是那樣的散漫放肆；寫完了小牧童的靜止狀態，他是多麽專註的屏住呼吸看著蟬啊！這種由動到靜的轉變既突然又自然，生動地刻畫了小牧童天真、忙碌的形象。至於下壹步怎麽走，小牧童怎麽抓蟬，抓不抓，詩人還沒寫，留給讀者去體驗，去遐想，去思考。原詩:
池塘上(唐)，白居易的小寶貝撐起小船，把白蓮偷了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。
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小嬰兒:男孩還是女孩。(2)撐起:撐起船，用槳向前推進。3船:船。4白蓮花:白蓮花。5不了解:不知道；我不知道。⑥痕跡:指被小艇刮過的浮萍。⑦浮萍:壹種水生植物，橢圓形葉片漂浮在水面上，葉下有須根，夏季開白花。所有草。⑧壹起:壹路。⑨:分開。
編輯這首詩的譯文:
壹個孩子撐船，偷偷摘白蓮。
在池塘(1)上，他還是不知道怎麽躲，在水面上留下了劃槳的痕跡。
詩歌欣賞:
池塘裏的大荷花，清新芬芳，多麽誘人！壹個小孩偷偷撐船挑了幾個，趕緊劃回去。他還不知道怎麽隱藏偷蓮的痕跡，以為沒人知道；然而，當船駛過時，水面上密密麻麻的綠色浮萍劃出了壹道明顯的水線，這才暴露了他的秘密。這首詩就像壹組鏡頭，拍下了壹個偷白蓮的孩子。從詩中的小主人公撐船入畫到他離開，只剩下壹片浮萍，景色、動作描寫、心理描寫五顏六色，細致寫實，趣味十足；而這個小英雄天真活潑調皮的可愛形象更是活靈活現，栩栩如生。原著
孟浩然《春曉》
肖春:春天的早晨，我輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱。但現在我還記得那壹夜，那場暴風雨，我想知道有多少朵花被打破了。[1]
註釋翻譯
註(1)肖春:春天的清晨。黎明是指天剛蒙蒙亮的時候。2不知不覺:不知不覺，對早晨的到來毫無察覺。3嗅鳥:聽到鳥的鳴叫；聞壹聞，聽壹聽；哭，唱。4晚上:晚上。早晨，鳥兒到處歡快地歌唱。想起夜裏的風雨聲，感嘆庭院裏不知散了多少花。
作品欣賞
孟浩然《春曉》
這首詩是詩人隱居在鹿門山時所作，意境十分優美。詩人抓住春天早晨剛睡醒的瞬間進行描寫和聯想，生動地表達了詩人對春天的熱愛和憐惜。這首詩沒有使用直接描寫眼前春景的壹般手法，而是通過他瞬間醒來時的“春曉”(春天的早晨)，捕捉到典型的春天氣息，表達他熱愛和珍惜春天的感情。這首詩的前兩句是壹個詩人寫的，他因為春夜的夢而不知道天亮了。當他醒來時，他聽到房子外面到處都有鳥兒在唱歌。詩人惜墨如金，只用壹句“四周鳥鳴”就表達了春曉生機勃勃的景象。然而，人們可以知道，正是這些鳥兒歡快的歌聲喚醒了慵懶沈睡的詩人。可想而知，此時屋外已經是壹片美好的春天，我們可以體會到詩人對春天的贊美。正是這春曉的可愛景象，使詩人自然而然地轉向了詩中第三句和第四句的聯想:昨夜朦朧中聽見壹陣雨聲，如今庭院裏搖落幾朵花？聯系到詩的前兩句，這壹夜的風暴不是風暴，而是微風細雨，送詩人進入甜蜜的夢鄉，把清晨打掃得更加明亮，並不可恨。但終究會抖落春花，帶走春光。所以“且不知折了多少花”這句話，暗含了詩人對春色逝去的淡淡傷感和無限遐想。這首詩之所以深受人們的喜愛，除了語言清晰，語調朗朗上口之外，還在於它貼近生活，情景交融，寓意深刻。[2]完整的詩句
風吹落三片秋葉，二月可開花。刮江面可以掀起幾千尺的巨浪，吹進竹子可以使幾萬根桿子傾斜。
詩歌註釋
三秋的深秋是指農歷九月。二月初春，農歷二月。
詩歌欣賞
這首詩表現了風的力量，它能使深秋的葉子脫落，推動早春二月的花朵。過江時能掀起數千尺巨浪，吹進竹林時能吹歪壹萬根竹子。李喬對唐代律詩的發展產生了壹定的影響。他與、楊炯有交往，與杜、崔融、蘇為道並稱“文章四友”。諸人死後，他成為文壇老人，受到同時代人的敬仰。他的詩大多接近五言體，風格與蘇味道相近。唐代將漢代的蘇武、李陵與蘇味道、李翹相提並論，又稱“李肅”。明代胡振亨認為:“巨山五言近美，滋味難訴”(《唐寅·歸錢》)。他寫過120首詠物詩，包羅萬象。雖然刻意描寫，但擅長的是善解人意，略顯無趣。王夫之《晚堂序》說他“剪得工整，生意平淡”，壹針見血。七言歌行中有壹首詩《分陰行》，詠唱漢武帝祭祀分陰後所作《秋風詞》的故事，寫出跌宕起伏的感覺，當時流傳最廣。據說唐玄宗在安史之亂逃離長安之前，登上萼樓，聽到歌者唱出這首詩的後四句，引起了強烈的感情* * *聲，感嘆作者是“真正的天才”。日本書《李喬詩集》、《舊唐書》、《新唐淑怡文誌》中記載的文集共50卷，今已失傳。《全唐詩》收錄了他的5卷詩。事跡見新舊《唐書·唐才子列傳》。工作內容
明代床前月明，疑是地上霜。擡頭看月亮，低頭思念家鄉。【2】宋代看床前月色，疑是地上霜。擡頭看山看月，低頭看家鄉。[3]
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註(1)題目:靜夜中產生的思想。(2)床:五言。①指鉆井平臺。有學者撰文求證。中國教育家協會理事石成將研究成果發表在壹篇論文上，還和朋友們壹起創作了壹幅詩意地圖。②指井場。根據考古發現，中國最早的井是壹口木井。古代的井場有好幾米高，把井口圍成壹個盒子的形狀，防止人掉井。這個盒子的形狀就像四面墻和壹張古老的床。所以古代的井田又叫銀床，表示井和床之間有關系，關系的發生是因為它們在形狀和功能上的相似。在古代井田制中，有壹個專門的詞來指代它，那就是“高麗”二字。《說文》將“漢”解釋為“袁靜也”，意思是井壁。⑶“床”是“窗”的通稱。(4)取本義，即坐臥的器具。《詩經·瀟雅四幹》有“載困”之言，《易·王丕杜註》也有“下處者安”之言說，講的是鋪墊。⑸等人認為床應解釋為胡的床。胡床，又稱“床”、“椅”、“繩床”。在古代，它是壹種可以折疊的便攜式座椅。Mazar-e的功能類似小板凳，但人坐的面不是木板，而是可以折疊的布之類的東西，兩邊的腿可以合攏。現代人常被誤認為古代文學或詩詞中的“胡床”或“床”。最遲在唐代，“床”還是“胡床”(即麻紮，壹種坐具)。[4] (3)懷疑:好像是。(4)擡頭:擡頭。皎潔的月光灑在床前足夠的紙上，仿佛地上結滿了霜。那天我忍不住擡頭看著窗外天上的明月，又忍不住低頭想起遠方的故鄉。皎潔的月光灑滿了床，就像壹層朦朧的霜。擡頭望月，低頭教人想家。這首詩中的“床”這個詞是爭論和分歧的焦點。我們可以做壹些基本的推理。這首詩的寫作背景是在壹個月夜，大概是滿月前後。作者看到了月光，然後是明月，引起了思鄉之情。既然作者擡頭看到了明月，那麽作者是不可能在室內的。如果他在室內漫不經心地向上看，他看不見月亮。所以我們斷定‘床’是壹個戶外的東西，很難考證它到底是什麽。從某種意義上說，‘床’可能是有了‘窗’的節日，有可能在窗前看到月亮。但參考宋版的‘仰天明月’，可以確認作者說的是室外的月亮。從時間上來說，從忠於作者原意的角度來說，宋本比明本更可靠。鼓浪嶼詩畫《鼓浪嶼》
小時不知天上明月，故稱白玉盤。我也懷疑姚太晶在白雲那頭飛。月亮裏的仙女在吊腳嗎？為什麽月桂樹在壹月裏會變圓？大白兔不是老靈丹，妳能告訴我誰吃嗎？癩蛤蟆吃滿月，月亮，月亮那麽黑，不清楚。後羿射下九個太陽，人間天堂無災無難，清明寧靜。月亮已經迷茫迷茫，除了走開沒什麽可看的了。擔心，我怎麽能忍受痛苦，悲傷難過讓我心碎。
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作品註釋
來電:被叫。白玉盤:指晶瑩剔透的白色盤。懷疑:懷疑。瑤臺:傳說中神仙居住的地方。出處:《穆傳》卷三:“田字為西王母之客，田字在瑤池之上。西王母為天子，曰:‘白雲在天，山出。路途遙遠，山川之間。如果妳沒死，妳還可以回來。天子曰:‘歸東土而治夏。所有人都是平等的，我關心妳。三年後，我將重返野外。“《梁武帝傳》稱王太後為“杜宣之母”。團團:看起來很圓。蛤蟆:《五經》:“月中有兔，癩蛤蟆。”據說癩蛤蟆在月亮上有三條腿，所以古詩中常把月亮稱為“癩蛤蟆”。但這首詩裏的癩蛤蟆另有所指。圓影:指月亮。天人:天地。迷茫:陷入迷茫。去了又去:很遠，越來越遠。傷心:傷心難過。
作品翻譯
小時候不知道月亮，就叫它白玉盤。也有人懷疑是瑤臺的仙鏡，在夜空中的青雲之上飛翔。神仙都是月中吊腳嗎？桂花樹為什麽在月中旬會長圓？大白兔搗爛的仙藥是給誰吃的？癩蛤蟆把滿月吃得很慘，明月暗了。後羿射下九個太陽，天地幸免於難。月亮迷茫迷茫，沒什麽可看的。我們遠走高飛吧。我很擔心，所以不忍心走開。悲傷讓我肝腸寸斷。
這段作品的編輯欣賞
鮑照有《長月遊》，寫壹個美女對月的弦歌。李白采納了這個題目，所以叫《鼓浪嶼》，但並沒有沿襲舊的內容。詩人運用浪漫主義的創作手法，通過豐富的想象力、對神話傳說的巧妙處理、強烈的抒情性，形成瑰麗、神奇、雋永的藝術形象。詩以童年時對月亮的童心的理解開頭:“小時候不知道月亮，所以叫它白玉盤。我也懷疑姚太靖在青雲山那頭飛。”“白玉盤”和“瑤臺鏡”的比喻形象地表現了月亮的形狀和皎潔可愛的月光，使人感到十分新奇有趣。“喊”和“懷疑”這兩個動詞傳達的是孩子的天真。這四首詩，看似手寫，卻飽含情感。然後，他寫到了月亮的升起:“仙人垂足，桂花樹圓？”大白兔把藥砸了，問跟誰吃？“根據古代神話，月亮裏有神仙、桂花樹和大白兔。月亮升起的時候，我先看到仙人的腳，然後逐漸看到仙人和月桂樹的完整形狀，月亮中間的滿月和大白兔。詩人用這個神話傳說，寫出了月亮誕生時仙境般的場景。然而好景不長，月亮漸漸從圓裏侵蝕出來:“癩蛤蟆蝕圓影，大明夜沒了。“蛤蟆，俗稱蛤蟆；大明，月亮。傳說月食是癩蛤蟆吃月亮造成的，月亮被癩蛤蟆破壞變暗了。詩人的情感和希望表現在“前塵已墜九惡，天人明和”。古時候，善於射擊的後羿射下九個太陽，只留下壹個，救了天與人於水火。詩人在這裏畫出這樣的英雄，不僅僅是因為現實中缺少這樣的英雄，更是希望有這樣的英雄來橫掃天下。然而現實終究是現實，詩人深感失望:“陰精迷茫，卻又不夠。“現在月亮丟了，糊塗了，沒什麽可看的，我們還是趁早走吧。這是無奈的辦法。我心中的憂慮不但沒有減輕，反而加深了:“憂慮怎麽辦？“真是令人心碎。“詩人舍不得走開，心中充滿矛盾和憂慮。這首詩很可能是李白為了應對當時國家事務的黑暗而寫的。唐玄宗晚年縱情聲色，偏袒楊貴妃，做了漢奸、太監、邊關將軍，把國家搞得壹塌糊塗。詩中的“癩蛤蟆食圓影，大明夜盡”似乎諷刺了這種黑暗的局面。沈德潛說，這是“影射貴妃會迷惑主聽”。但詩人主旨不明，卻以整篇文章為暗語，化現實為海市蜃樓，以癩蛤蟆蝕月來影射現實，十分深刻曲折。詩中壹個又壹個新穎奇妙的想象，表現了詩人感情的跌宕起伏，文字如行雲流水，韻味十足，耐人尋味，體現了李白詩歌雄渾奔放、清新淡雅的風格。[1]原創作品:
鄉村住宅①圖文版
【二】二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放風箏。
編輯本段的註釋翻譯
註(1)村居:住在鄉下所見。⑵刷柳:柳樹的枝條很長，垂下來，微微擺動，仿佛觸到了堤岸。醉:陶醉，陶醉。春煙:春季水澤和植被之間蒸發形成的煙霧狀水汽。(3)開除學籍:放學後。(4)紙風箏:泛指風箏，是壹種形似鷹的紙風箏。風箏:鷹。5]東風:春風。農歷二月，村前後草發芽生長，黃鸝飛來飛去。柳樹的枝條輕輕拂過堤岸，水汽在水澤和植被之間蒸發，凝結成煙霧，令人神往。村子裏的孩子們早早放學回家。他們利用春風在藍天上放風箏。
編輯這段話的賞析:
《村居》描述了壹幅春天孩子們在村邊草地上放風箏的畫面。是壹幅充滿生機和春天的田園生活畫卷，融合了自然風光和動人的人物。早春二月，草長鶯飛，楊柳刷堤，孩子們興致勃勃地放風箏。有壹個場景，某人有事可做，充滿生活情趣，畫出了壹幅生機勃勃的“歡樂春圖”。全詩字裏行間，流露出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。讀完這首詩，讀者仿佛和詩人壹起欣賞美麗的春光，壹起分享孩子們放風箏的快樂。第壹句和第二句描寫時間和自然風光，生動地描寫了春天的大自然，寫出了春天的鄉村特有的美麗迷人的景色。早春二月，小草長出了綠芽，黃鸝在天空中飛翔，歡快地歌唱。堤旁楊柳的長枝輕輕拂過地面，仿佛喝醉了，在春煙中顫抖。這是壹幅典型的春景圖。“芳草萋萋，鶯飛”這壹句話，把春天的壹切景色都帶活了。人們似乎感受到了復蘇和繁榮的氣氛，人們的目光似乎隨著春天的脈搏而湧動。“岸上柳醉春煙”，村裏的袁野上柳，用柔軟纖細的枝條，輕輕拂過河岸。春天，大地陽光明媚，霧氣蒙蒙，楊柳在微風中左右搖擺。詩人用了壹個“醉”字來形容楊柳的嬌姿；寫柳的柔軟；寫出柳樹的魅力。這是壹幅典型的春景圖。第三和第四句是關於人的活動，描述了壹群活潑的孩子在美麗的春天放風箏的生動場景。孩子們早早放學回來，乘著東風去放風箏。他們的笑聲讓春天更加生機勃勃。詩人選擇的孩子、東風、風箏、人和事，給美好的春光增添了壹些生機和希望。後兩句由後兩句中的事物寫成，把早春的風韻和醉人渲染的淋漓盡致。這首詩清晰明了，是用文字練出來的。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者壹種美的情感感染。原著
小池泉無聲惜涓涓細流，樹陰照水愛晴柔。小荷(4)只露出他的尖角(5)，很久以前壹只蜻蜓就站在他的頭上(6)。
編輯本段的註釋翻譯
註①泉眼:泉水的出口。2珍惜:珍惜。③陽光柔和:晴天柔和的景色。4小河:指剛長出水面的嫩荷葉。⑤尖角:尚未展開的嫩荷葉尖。6.小泉的沈默像是在珍惜泉水的涓涓細流，倒映在水面上的樹陰像是這晴天裏柔和的風景。新鮮荷葉的尖角剛露出水面，蜻蜓就已經早早地落在上面了。
編輯這壹段的閱讀指導
節奏春天/寂靜/憐憫/涓涓細流，樹蔭/閃亮的水/愛/陽光柔和。小何/蔡璐/尖尖/牛角、早/蜻蜓/站/頭。說明要突出“憐”、“清、柔”、“銳”、“正”等詞。其中“惜”“愛”“銳”讀的時候要拉長壹點，體現那種意境；最後，《站在頂峰》要逐字讀，會讓聽者記憶深刻。
編輯這壹段的賞析。
這首詩是壹首清新的小品。壹切都是那麽美好，那麽柔軟，那麽深情。每壹句都詩情畫意，展現美麗的初夏景色，自然質樸，感人肺腑。這首詩描寫了壹個泉眼、壹條涓涓細流、壹池樹木、幾片小荷葉和壹只小蜻蜓，構成了壹幅生動的小水池風景圖，表現了自然界萬物之間親密和諧的關系。開頭的“春光無聲惜涓涓細流，樹陰照水愛柔”幾個字，把讀者帶入壹個小巧、精致、柔和、愉悅的境界，壹股涓涓細流無聲無息地從泉中緩緩流出；夕陽下，池畔的綠樹將濃蔭拋入水中，光影斑駁，清晰可見。壹個“憐”字，把無情變成了有情，仿佛春天正因為愛情的憐惜，讓它無聲地緩緩流動；壹個“愛”字給了綠樹生命。它似乎喜歡陽光柔和的景色，以水為鏡展示自己的魅力。詩人用三四句話，像壹個聰明的攝影師，用快鏡拍出了壹個有趣的鏡頭:“蕭何只是露出了他的尖角，很久以前就有壹只蜻蜓站在上面。”時間順序還沒到盛夏，荷葉剛從水中露出壹個尖角，壹只小蜻蜓站在上面。壹場“才藝秀”和壹場“早點攤”前後照應，生動地描繪了蜻蜓與荷葉相倚的場景。楊萬裏寫詩提倡師法自然。他對自然風景有濃厚的興趣。他經常用清新活潑的風格和平實的語言來描述他每天看到的平凡風景。他特別善於捕捉景物的特點和轉瞬即逝的變化，形成有趣的畫面，所以他的詩充滿了濃郁的生活氣息。春眼的寂靜是珍惜細水長流，樹陰倒映水面是因為喜歡晴天的溫柔。就在小小的嫩荷花離開它緊緊包裹的葉尖時，可愛的蜻蜓早早地來站在它上面。名句賞析——“蕭何剛剛露出尖角，蜻蜓早就站在他頭上了。”這首詩表達了作者對生活的熱愛。通過對壹個小池子裏泉水、樹蔭、荷花、蜻蜓的描寫，給我們描繪了壹幅簡單、自然、生動而又充滿無限生機的畫面:泉水無聲地滲出涓涓細流，仿佛在珍惜晶瑩的泉水；綠樹喜歡在陽光柔和的氛圍中把自己的影子融入池水；嬌嫩的荷葉剛把尖尖的葉子露出水面，調皮的蜻蜓早已輕盈地站在上面。全詩著眼於“小”的地方，生動細致地描繪了初夏池塘中充滿生機和動感的生動新景象。現在用來形容含苞待放的新人，因為荷花的小嫩芽在整個池塘裏是那麽的小，可是蜻蜓已經在上面停留了。尖角可以算是新生事物甚至是新生的年輕人，蜻蜓欣賞他們的角色。荷葉，未展開的荷葉蕭何只露出尖角，蜻蜓早已站在上面。宋·楊萬裏《小池》【今譯】只有壹片小小的荷葉露出尖角，壹只蜻蜓早已停在上面。【賞析】全詩《小池》獻給“小”字。詩歌需要有和剛才不同的主題，壹些重大主題要寫得有氣勢恢宏的境界和氣勢；有些題材很小，只是生活中的壹個細節，卻能寫出愛情和樂趣。所以王國維說:“境界有大有小，優劣不以是非為分。”(《人間詞話》)