書法作為中國名人的傳統藝術，已有三千多年的歷史。它是以漢字為材料，以線條及其運動為形式，表現精神境界，體現審美理想的抽象藝術。通過書法課程的學習，對書法的發展和歷代名家、代表作品有了進壹步的了解，同時對書法的鑒賞也有了更深的認識。
下面，我將進壹步探討書法的發展過程和規律，如何欣賞書法以及學習書法的體會。？
壹、書法的發展過程和規律。中國的書法藝術始於漢字產生階段，中國名家最早用線條來表達字義。文字的最初形式是圖畫文字而不是圖畫。
至於書法的發展，從商周到春秋戰國，商代出土了大量的甲骨文和金文，春秋戰國確立了封建制度。在這500年裏，藝術取得了巨大的進步。
秦漢時期是中國文字文化的鼎盛時期，出現了大篆、小篆、Mimo、李殊等豐富的文字形式。從商周到秦漢，書法完成了漢字的產生和發展，書法風格的演變，書法風格的變異。隨之而來的是書法的繁榮。
它始於東漢時期，在此期間，紙張的發明和佛教的傳入等特殊現象為書法的發展提供了機遇。到漢末魏晉，書法已經發展成為壹門獨立的藝術，三國時期出現了楷書。代表書法家是鐘繇，他為楷書的發展做出了巨大的貢獻。
魏晉南北朝時期，出現了空前輝煌的著名書法家，如林、群星等。王家、謝家的出現，進壹步提升了書法藝術的境界，形成了書法的“韻”體，書法家在行書、草書上也達到了無止境的境界。
同時，王羲之的誕生使書法出現了第壹個高峰，審美觀由古拙轉向了美。隋代楷書盛行，留下了大量的造像、墓誌、塔銘，隨後的唐朝，開啟了中國古代最輝煌的篇章，代表書法家有劉公權、顏真卿、歐陽詢等。
其中顏真卿的楷書是歷年來影響中國人生活最廣泛的視覺藝術，其風格傳達出大氣、博大、厚重、包容。後來“宋四家”的出現，使書法走向成熟。到了後來的元明清，書法的風格基本上有了壹定的走向，為書法藝術的發展開辟了壹個新的天地。
現代書法，有吳昌碩、林散之、高二適等代表書法家，以篆書、行書、草書為主。？
二、書法欣賞的內容和方法？書法欣賞的內容和方法可以概括為以下四個方面:壹、感悟。即通過反復觀察，通過作品的形式，去感受和理解作品的形象、神韻、風格和趣味。？我們基本上可以做到這壹點。？
第二，描述。即概括和總結作品的藝術特點、藝術手法、精神內涵和個人感受。？第三，解釋。陳述為什麽，也就是解釋和論證妳所看到的和感受到的。現實是
從藝術特色、藝術手法、精神內涵等方面逐壹分析作品產生的原因。？第四，評價。即審美判斷，古人稱之為“批評”。主要從藝術價值、重要影響、歷史意義、藝術得失、啟示等方面進行評論，包括對現有批評的批判。
我覺得這壹點特別重要，在平時的實踐中也要註意。只有懂得如何評價壹幅作品，才能取長補短，不斷提高自己的書法創作能力。？
壹般的直觀鑒賞大多止於第壹步，所以特殊鑒賞壹般包含感知、描述、解釋、評價四個完整的內容，需要調動書法創作、書法史等多方面的綜合修養，而這四個內容又是相互滲透包容的，而不是獨立的。
所以我們在日常的書法學習中要盡可能的學會用這種方式來欣賞書法，進壹步體會書法作品的美。？
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學習書法是壹個循序漸進的過程。通過這段時間的書法學習，我對書法和書法鑒賞有了進壹步的了解。書法的欣賞和練習是相互聯系的，“高不成低不就”的書法家沒見過。歷代書法家多為書法評論家，鑒賞能力較高。
都很重視“閱帖”。所謂“閱帖”，就是通過觀察書體、碑刻的痕跡，了解書法家所采用或創造的藝術風格和技法，從而提高自己的鑒賞水平。
所以，對於壹個有誌於學習書法的人來說，也要重視讀帖，逐步學習分析和鑒賞書法作品的能力，取其所長，爭其所短，才能不斷提高自己的書法水平。
如果不分青紅皂白地分析欣賞書法作品，往往會進步緩慢，甚至走彎路。這是壹個極其復雜的問題，總是有不同的看法。至今沒有壹個共同的欣賞標準。