下面是壹些關於什麽是讀書的句子，供大家參考。
1.這本書太無聊了，我們都不想看。
2.為了增長我們的知識，我們應該閱讀廣泛的書籍。
3.閱讀和寫作是相互關聯的，不可偏廢。
4.為了備課，老師閱讀了大量參考資料。
5.讀優秀的詩詞可以陶冶人的情操。
6.讀課文時，妳應該仔細理解每個句子的意思。
7.讀課文的時候，可以先看看後面的提示。
8.課文中那些有意義的句子要反復讀，加深理解。
昨天老師推薦了幾本適合小學生看的書。
10.爸爸看報紙時，總是先看每版的大標題，然後再仔細閱讀重要的新聞。
11.他喜歡閱讀。如果他遇到壹本好書，他就更加渴望去讀，最後還得讀個透徹。
12.我姐姐非常喜歡讀書，壹有空就看書。
13，老師鼓勵我們通過讀書開闊視野。
14，我們的閱讀效果不錯。我們站起來，無言以對，但現在我們回答了老師的問題。
15，讀書可以潛移默化的提高妳的修養和素質。
16，正確的審美觀是我們在雜七雜八的小說世界裏閱讀時的指路明燈。
17，這樣，在看古籍的時候，可以舉壹反三。
18，閱讀文章，將下面的段落與標題搭配起來。
19，大家傳閱宣言草案，大家都很用心的看。
20.這些經典作品都是未出版的，應該好好讀壹讀。
句子是語言使用的基本單位，由詞或短語組成，能表達壹個完整的意思，如告訴某人某事，問壹個問題，要求或停止，表達某種感情。它應該以句號、問號或感嘆號結尾。造句有幾種方法:
1.在分析理解詞義的基礎上進行解釋。如果用“致敬”造句，可以這樣造:“我站在廣場上向革命烈士紀念碑致敬。”因為“致敬”就是帶著敬意仰望。
2、用形容詞造句，可以詳細描述事物的動作、表情或形狀。比如用“沈默”造壹個句子:“教室裏壹片寂靜，再也沒有人歡笑嬉鬧，沒有人隨意走動，連大氣都不敢出。”這使得“沈默”變得具體。
3.有些形容詞可以用壹對反義詞或褒貶詞組合，強烈的對比能起到更好的表達作用。比如用“光榮”造壹句話:“講衛生光榮，不講衛生可恥。”對比“榮”與“恥”，強調衛生是壹種美德。
4.用類比詞造句，可以通過聯想和想象使句子生動。如果用“仿佛”造句:“今天特別冷，風吹在臉上像刀子壹樣。”
5.用關聯詞造句時，壹定要註意詞的合理搭配。比如用“雖然？但是呢？”句子:“雖然今天天氣不好，但是沒有人遲到。”這就要求我們在日常的學習中，要區分和記憶幾類關聯詞。
6.先把要造的詞展開成短語，然後完成句子。如果用“添加”造句，可以先組成“添加裝備”、“增加信心”或“增加力量”，這樣造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、廣播、電視之後的主流媒體，並有融合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當壹個新聞事件在網絡上迅速傳播時，新聞事件中的壹個代表詞，在網民的推動下，成為造句的主體，在網絡中迅速傳播。比如李剛事件，我爸把李剛稱為流行語，用它開展的造句活動在網上傳播。比如:窗前明月光，父親是李剛；給我壹個李剛，我可以撐起整個地球等。360和騰訊的3Q網絡大戰之後，“我很難做決定”這句話也迅速流行起來。這種造句的特點主要是對已有詩文的改動。