小班主題教案:上幼兒園1活動目標:
1.我喜歡看木偶戲，我願意表達我的知識和感受。
2.知道開心去幼兒園。
活動準備:
1，童書。我上幼兒園了”；兒童書籍。數學；磁帶和錄音機。
2.小花貓、白兔、小鴨手娃娃；請大班小朋友提前學習手偶表演。
活動流程:
1，表演白兔木偶，引出木偶戲。
老師展示兔子娃娃，和孩子們壹起招手。小白兔要去哪裏？
2.哥哥姐姐表演了木偶戲《高高興興去幼兒園》，孩子們看了表演。
問題:木偶戲裏哪些動物上幼兒園很開心？去幼兒園的路上，小白兔先遇到了誰？在那之後妳遇見了誰？(幫助孩子理解“先”和“後”)
3.再次播放木偶戲，鼓勵孩子談論每個角色的對話。
小白兔快樂地去了哪裏？哪只小動物落後了？它叫什麽？
白兔說了什麽？小鴨子說了什麽？他們是怎麽壹起上幼兒園的？
他們在路上遇到了誰？兩位好朋友怎麽問？很大。參加考試。年輕。分裂網絡的源頭小花貓怎麽回答？
三個好朋友怎麽上幼兒園？我們家寶寶怎麽上幼兒園？
4、孩子再看壹遍木偶戲，鼓勵孩子邊看表演邊學習角色中的對話。
表演結束時，請幼兒觀看木偶的形象特征和簡單操作技巧。(也可以讓個別小朋友在這個環節嘗試操作木偶。)
5.讓孩子讀童書。我上了幼兒園。第5-8頁，“快樂地去幼兒園”，談論木偶戲中的對話。
6.引導孩子談論他們的第壹天和最後壹天。
如:先刷牙，再洗臉；吃飯前洗手等。
(完)
教學反思:
新學期開始是小班工作最重要也是最辛苦的階段，所以我首先要做的就是穩定孩子們的情緒。為了盡快縮短幼兒入園的焦慮期，盡快適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受到幼兒園和老師的親密，特設計本次活動。
結合孩子的實際情況開展“快樂上幼兒園”活動。它引導幼兒逐漸了解集體，進入集體生活，逐漸喜歡集體生活，讓幼兒信任我們的老師，感受幼兒園的溫暖，感受各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上得到滿足，讓他們感受到老師的關懷。漸漸的，孩子永遠不會接受老師——接受老師——喜歡老師——沒有老師。但我知道，要達到這樣的效果，需要我們班的老師共同努力。
在活動中，大多數孩子都能融入其中。有些孩子因為第壹次上幼兒園還在哭，但是當我講了這個故事，哭的孩子也變得安靜了。以前只要孩子有事做，或者可以忙，就會暫時忘記離開父母的不安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正達到快樂上幼兒園的目的。
小班主題教案:幼兒園概論2主題；
包括主題背景，設計思路
九月是小班孩子離開家庭來到幼兒園的轉折點，是壹個全新的環境。他們拒絕去幼兒園，哭泣，想念他們的母親...畢竟孩子第壹次離開自己熟悉的環境，來到這個陌生的地方，陌生的老師，陌生的同伴，這是很正常的。但是要讓孩子盡快適應幼兒園的生活，要知道有很多可以壹起玩的同伴，有像媽媽壹樣喜歡自己的老師，有孩子喜歡的滑梯和各種玩具，大家可以壹起玩，壹起吃飯，有零食，這些都是家裏沒有的，所以讓孩子喜歡幼兒園是開學的壹個重點。
主題目標:
1.知道自己在幼兒園，對幼兒園有親切感和安全感，喜歡老師和孩子，逐漸習慣和適應集體生活，開心去幼兒園。
2、初步建立集體生活所需的健康、生活等基本常規。
3、願意參加體育活動，會聽信號按指定方向行走或奔跑，願意做模仿練習。
4.願意用紙和筆大膽塗鴉，嘗試用橡皮泥團聚捏龍。
5.最初用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。
6、根據物體的某種特征(顏色或形狀)，進行名稱分類。
對主題實施總結性評價的思考
九月是孩子們開學的第壹個月，也是他們從各個家庭來到幼兒園，開始“社交生活”的時候。在這個小社會裏，有的孩子沾沾自喜，有的孩子顯得格格不入，甚至經常與人發生沖突。他們有的因為不方便而改變，有的因為找不到媽媽而哭泣。
通過壹系列以“快樂上幼兒園”為主題的活動，希望孩子們用眼睛、手、嘴、耳朵，尤其是用心靈去接觸和感受幼兒園裏的人、事、物、氛圍。通過探索，他們會逐漸熟悉集體生活，減少不安全感，逐漸學會在集體中遵守紀律，樂於與人交流，建立同伴友誼，順利邁出社會生活的第壹步。
兒童在主題活動中的表現:主題開始時，由於兒童情緒很不穩定，班裏出現了很多哭鬧現象。所以，我們讓孩子從親近老師開始，用更多的母愛來對待愛哭的孩子，讓他們感受到來自母親的安全感。同時讓他們了解我們的幼兒園，我們的教室，老師，班裏的阿姨，增進與老師和同齡人的感情。
在幼兒園，與同伴的交流是孩子必須學會的壹種交流能力。在活動中，我們利用每壹個環節，讓孩子認識班上的每壹個孩子。比如早上來到花園，我們引導他們說，“* * *早上好！* * *妳來了！”讓孩子經常叫其他孩子的名字，既能讓他們和同齡人熟悉，又能增進和他們的感情。通過對話，“妳喜歡幼兒園嗎？”“如何做壹個好寶寶”等活動，培養孩子愛上幼兒園，懂得禮貌，講究衛生，自己吃飯，聽老師話等。，是個好寶寶。“玩具分享日”獲得與同齡人相處、壹起玩耍的樂趣。
在日常活動中，我們每天帶領孩子玩各種遊戲。《尋找小貓》讓孩子感受到和老師朋友壹起玩耍的快樂。《禮貌好寶貝》讓孩子學會禮貌用語，建立良好的生活禮儀；“幼兒散步”可以體驗不同形式的音樂，增強幼兒園生活的“快樂感”；孩子不小心摔倒，給他們壹個安全的擁抱...
通過各種活動，孩子可以在短時間內安靜下來。他們不再哭了，不再和老師玩遊戲了。在活動中，家長也積極配合我們的工作，及時反饋孩子在家的表現，向老師學習。
家長的工作:在活動中，老師從自己的情緒出發，讓孩子感受到自己真誠、無私、理性的愛。開學的時候，我們給家長發了《親親寶貝》的調查和聯系表。入園前及時了解每個孩子的基本情況和家庭教育環境。我們還召開了全園和自己班級的家長會，向家長們宣傳了新的教育理念、班級計劃和本學期的註意事項。家長們也在與孩子們的活動中了解了幼兒園的教學改革。家長們肯定了我們的工作，為我們提供了力所能及的最大幫助，及時與我們溝通孩子的情況，積極配合我們的活動，讓我們的主題活動豐富多彩。
回顧與反思:在活動中，小班幼兒生活體驗和自理能力較差，家長包辦現象較為嚴重。有些孩子與同齡人相處不好，固執任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發展還比較薄弱，缺乏與同齡人分享的經驗。父母很關心孩子，但缺乏科學的家庭教育方法和生活指導。老師有必要在以後的工作中與家長溝通育兒方法。在日常生活中，我們需要加強謙遜和合作的教育。
小班主題教案:幼兒園3的內容和要求；
1，在尋找照片的過程中，感知“1”和“很多”。
2.體驗幼兒園生活的快樂。
活動準備:
1，兒童寫真組成的合影。
2、每個孩子都有備用的照片貼。
指導要點:
壹、認識班標，了解“1”和“多”。
1.展示壹張全班小朋友頭貼的合影，看看有幾個小朋友(很多小朋友)。
2.找出妳在哪裏。(班裏所有的孩子都單獨得到自己的照片貼)
3.看看妳手裏有多少照片？(壹張照片)
總結:很多照片可以分成壹張照片。
4.那麽怎麽把它變成很多照片呢？(孩子把照片貼回原來的地方)
總結:壹張照片合起來就成了很多張照片。
二、知道幼兒園晨檢卡的意義，進壹步感知“1”和“很多”。
1，看看這是什麽牌子。
老師:這是幼兒園的晨檢標誌。等我們身體好了，帶上手帕，指甲不長了，保健老師會給我們壹個紅色的標誌。生病吃藥，就吃黃牌子；如果妳不戴手帕，不剪指甲，就拿藍色的牌子。
2.妳今天早上買了什麽牌子的？這說明妳們都是健康衛生的好寶寶。)
3.妳們每人拿到了幾個牌子？(壹)
4.在教室門口出示晨檢卡。看看有多少品牌？(許多品牌)
5.怎麽會有很多品牌？我們壹個個插上，就變成了很多品牌。)
6.老師指導孩子們在晨檢卡的底盤上粘貼自己的大頭照片。
總結:這裏有很多照片。每天早上寶寶都會拿到紅色的牌子，插在自己的照片裏，讓老師和小朋友知道妳來幼兒園了，知道妳是壹個健康的寶寶。
第三，在課堂上找到“1”和“很多”，激發孩子對幼兒園的熱愛。
1，查壹下我們教室有沒有“1”和“很多”。壹個老師，很多孩子；1大椅子和很多小椅子；壹個大茶桶和許多小茶杯。)
總結:在家裏，我們只有壹個寶寶，壹切都是壹個接壹個。幼兒園朋友多，所以事情也多。只要寶寶每天來幼兒園，就會玩很多玩具，有很多朋友。
小班主題教案:上幼兒園4活動目標:
1.我喜歡看木偶戲，我願意表達我的知識和感受。
2.知道開心去幼兒園。
3.培養孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼。
4.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1，“童書。我上幼兒園”；“兒童讀物。數學”；磁帶和錄音機。
2.小花貓、白兔、小鴨手娃娃；請大班小朋友提前學習手偶表演。
活動流程:
1，表演白兔木偶，引出木偶戲。
老師展示兔子娃娃並問候孩子們。小白兔要去哪裏？
2.哥哥姐姐表演了木偶戲《高高興興去幼兒園》，孩子們看了表演。
問題:木偶戲裏哪些動物上幼兒園很開心？去幼兒園的路上，小白兔先遇到了誰？在那之後妳遇見了誰？(幫助孩子理解“先”和“後”)3。再次播放木偶戲，鼓勵孩子們談論角色之間的對話。
小白兔快樂地去了哪裏？哪只小動物落後了？它叫什麽？
白兔說了什麽？小鴨子說了什麽？他們是怎麽壹起上幼兒園的？
他們在路上遇到了誰？兩位好朋友怎麽問？小花貓說了什麽？
三個好朋友怎麽上幼兒園？我們家寶寶怎麽上幼兒園？
4、孩子再看壹遍木偶戲，鼓勵孩子邊看表演邊學習角色中的對話。
表演結束時，請幼兒觀看木偶的形象特征和簡單操作技巧。(在這個環節中，您還可以要求個別兒童嘗試操作木偶。) 5.讓孩子讀童書。我上了幼兒園。5-8頁，“高高興興去幼兒園”，說說木偶表演中的對話。
6.引導孩子說說自己的第壹天和最後壹天，比如先刷牙再洗臉；吃飯前洗手等。
(完)教學反思:
新學期開始是小班工作最重要也是最辛苦的階段，所以我首先要做的就是穩定孩子們的情緒。為了盡快縮短幼兒入園的焦慮期，盡快適應幼兒園的集體生活，讓幼兒感受到幼兒園和老師的親密，特設計本次活動。
結合孩子的實際情況開展“快樂上幼兒園”活動。它引導幼兒逐漸了解集體，進入集體生活，逐漸喜歡集體生活，讓幼兒信任我們的老師，感受幼兒園的溫暖，感受各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上得到滿足，讓他們感受到老師的關懷。漸漸的，孩子永遠不會接受老師——接受老師——喜歡老師——沒有老師。但我知道，要達到這樣的效果，需要我們班的老師共同努力。
在活動中，大多數孩子都能融入其中。有些孩子因為第壹次上幼兒園還在哭，但是當我講了這個故事，哭的孩子也變得安靜了。原來，只要孩子有事可做，或者可以忙，就會暫時忘記離開父母的不安全感，充分感受到幼兒園的快樂，真正達到快樂上幼兒園的目標。
百科:幼兒園，原名坎爾園，數百年前從普魯士傳入。原名托兒所、幼兒園，是學前教育機構的壹種，用於兒童的集中看護和教育，通常接收三至六歲的兒童。
小班主題教案:上幼兒園5主題描述上幼兒園！在家裏備受寵愛的小寶寶們，帶著許多小問號，想要離開父母的懷抱，進入壹個全新的世界，開始在集體中學會獨立生活。但是，面對陌生的環境，孩子有些害怕和焦慮。幫助孩子們盡快熟悉幼兒園，適應集體生活，是我們開展此次主題活動的初衷。
主題目標:
1，在幼兒園有親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2.喜歡妳的朋友，體驗活動，與老師和同齡人分享快樂。
活動內容:木偶木偶表演“快樂幼兒園”
活動目標:
1，知道自己長大了，就該去幼兒園玩遊戲，學技能。
2、喜歡幼兒園，願意來幼兒園。
活動準備:
袋裝小鴨，幼兒園大門(積木)
活動流程:
首先，激動人心的介紹
1，老師展示書包小鴨和小朋友打招呼，吸引小朋友的註意力和興趣。
2.老師邊表演邊講“小鴨上幼兒園”的故事。
第二，知道長大了要像小鴨壹樣來幼兒園學技能。
1，問題:小鴨子是怎麽上幼兒園的？今天我們班誰去幼兒園開心得像只小鴨子？
2.總結:爸爸媽媽都上班了，我們也長大了。我們應該開開心心的去幼兒園玩遊戲，學技能。
3.欣賞兒歌《上幼兒園》
活動貼紙:
孩子們特別喜歡書包表演，所以這樣的活動不僅可以用在學習活動中，也可以用在日常生活的方方面面。
小班主題教案:上幼兒園6活動目標:
1，獲得聽故事的樂趣。
2.學會適應集體生活。
3.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
故事:《小蝸牛上幼兒園》
活動流程:
1，講個故事。
蝸牛上幼兒園第壹天怎麽了？
蝸牛遇到了誰？
如果妳是壹只蝸牛，妳會做什麽？
2.高高興興去幼兒園。
讓孩子說，如果班裏有像蝸牛壹樣害怕的孩子，他們應該是什麽樣的
怎麽幫他？
3.我們壹起玩。
孩子可以自由玩耍，鼓勵孩子邀請想念媽媽的孩子壹起玩。
活動建議:
1，第壹次上幼兒園是壹件很特別的事情。可以讓孩子帶上自己的照片和作品，也可以集體照壹張全班合照，給第壹次留下美好的回憶。
2、小組時間或分享時間給繪本講幼兒園的經歷，減少孩子的第壹次。
對上幼兒園的焦慮。
活動結束:聽故事
附:故事的主旨
小蝸牛上幼兒園
小蝸牛第壹天上幼兒園的時候，幼兒園裏壹個人都不認識。他害怕得把手和腳縮進殼裏。
小青蛙，小鴨子，小雞都過來了，不知道那裏的地上躺著什麽，就在上面上竄下跳，咚咚咚敲，還在上面畫畫！
小蝸牛忍不住又哭又叫。所有人都震驚了。原來是壹只小蝸牛！小青蛙、小鴨和小雞高興地邀請小蝸牛和他們壹起玩，大家載歌載舞。
小班主題教案:幼兒園入門7主題:
包括主題背景，設計思路
九月是小班孩子離家來到幼兒園的轉折點，是壹個全新的環境。他們拒絕去幼兒園，哭著想媽媽。畢竟孩子是第壹次離開自己熟悉的環境，來到這個陌生的地方，陌生的老師，陌生的同伴。他們的表現很正常。但是要讓孩子盡快適應幼兒園的生活，要知道有很多可以壹起玩的同伴，有像媽媽壹樣喜歡自己的老師，有孩子喜歡的滑梯和各種玩具，大家可以壹起玩，壹起吃飯，有零食，這些都是家裏沒有的，所以讓孩子喜歡幼兒園是開學的壹個重點。
主題目標:
1.知道自己在幼兒園，對幼兒園有親切感和安全感，喜歡老師和孩子，逐漸習慣和適應集體生活，開心去幼兒園。
2、初步建立集體生活所需的健康、生活等基本常規。
3、願意參加體育活動，會聽信號按指定方向行走或奔跑，願意做模仿練習。
4.願意用紙和筆大膽塗鴉，嘗試用橡皮泥團聚捏龍。
5.最初用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。
6、根據物體的某種特征(顏色或形狀)，進行名稱分類。
主題網絡:
主題實現的內容形式
預設
產生
活動內容
教材和教具
公園裏的活動
使集體化
研究
活動(分組)
1，開心去幼兒園
2.幼兒園有很多老師。
2.對話:我該怎麽辦？
3、分類:把玩具寶貝送回家
4、加個圖:草
5.故事:嘟嘟愛上幼兒園。
6，1和許多
7.兒歌:兩個小嬰兒
8.漂亮的大氣球
9、彩色觸摸音樂
10，公雞和漏嘴
11，綜合活動:我和我的好朋友。
12，分類:將顏色相同的物體分類。
13，吹泡泡
妳的朋友在哪裏？
15，四個好朋友
各種玩具混在壹起
白紙上畫著兔子。
掛圖
畫
染色
色素
活動教具:公雞、兒童
模型
故事圖片
個人學習活動
生活區
電子書交換
泥巴遊戲區
彩色遊戲區
績效區域
計算區域
拉鏈、紐扣、襪子、手套、玩偶等。
嬰兒畫報
石膏、襯墊等。
鉛筆畫紙印章
錄制磁帶，錄制孩子們熟悉的歌曲。
天鵝絨板，學會各種尺寸的分類。
比賽
活動
音樂遊戲:尋找朋友
遊戲:猜猜我是誰。
語言遊戲:我的朋友
角色扮演
生活
活動
了解妳自己的標記
生活活動:洗手
杯架，晨檢卡
運動
活動
大型玩具
跟著老師走
大家排好隊。
小動物模仿練習
鉆爬
球場上有圓圈。
鉆探和攀爬設備
課外活動
家庭的
活動
和爸爸媽媽分享糖果。
社區
活動
美麗的幼兒園
和我的哥哥姐姐壹起玩
環境創造
寶寶之家:班級會布置成壹個溫馨的寶寶之家，各種兒童之家帶來的娃娃、嬰兒床、餐具、娃娃衣服等等。
墻上貼著孩子的作品和寶寶的好照片。
其他背景材料
引用的網頁、書籍等。