當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 小班主題教案:去幼兒園

小班主題教案:去幼兒園

作為壹名專門教人解惑的人民教師,編寫教案是必然的,教案能有效提高自己的教學能力。那麽問題來了,教案怎麽寫?以下是我的小班主題教案:上幼兒園,希望對大家有幫助。

小班主題教案:上幼兒園1活動目標:

1.我喜歡看木偶戲,我願意表達我的知識和感受。

2.知道開心去幼兒園。

活動準備:

1,童書。我上幼兒園了”;兒童書籍。數學;磁帶和錄音機。

2.小花貓、白兔、小鴨手娃娃;請大班小朋友提前學習手偶表演。

活動流程:

1,表演白兔木偶,引出木偶戲。

老師展示兔子娃娃,和孩子們壹起招手。小白兔要去哪裏?

2.哥哥姐姐表演了木偶戲《高高興興去幼兒園》,孩子們看了表演。

問題:木偶戲裏哪些動物上幼兒園很開心?去幼兒園的路上,小白兔先遇到了誰?在那之後妳遇見了誰?(幫助孩子理解“先”和“後”)

3.再次播放木偶戲,鼓勵孩子談論每個角色的對話。

小白兔快樂地去了哪裏?哪只小動物落後了?它叫什麽?

白兔說了什麽?小鴨子說了什麽?他們是怎麽壹起上幼兒園的?

他們在路上遇到了誰?兩位好朋友怎麽問?很大。參加考試。年輕。分裂網絡的源頭小花貓怎麽回答?

三個好朋友怎麽上幼兒園?我們家寶寶怎麽上幼兒園?

4、孩子再看壹遍木偶戲,鼓勵孩子邊看表演邊學習角色中的對話。

表演結束時,請幼兒觀看木偶的形象特征和簡單操作技巧。(也可以讓個別小朋友在這個環節嘗試操作木偶。)

5.讓孩子讀童書。我上了幼兒園。第5-8頁,“快樂地去幼兒園”,談論木偶戲中的對話。

6.引導孩子談論他們的第壹天和最後壹天。

如:先刷牙,再洗臉;吃飯前洗手等。

(完)

教學反思:

新學期開始是小班工作最重要也是最辛苦的階段,所以我首先要做的就是穩定孩子們的情緒。為了盡快縮短幼兒入園的焦慮期,盡快適應幼兒園的集體生活,讓幼兒感受到幼兒園和老師的親密,特設計本次活動。

結合孩子的實際情況開展“快樂上幼兒園”活動。它引導幼兒逐漸了解集體,進入集體生活,逐漸喜歡集體生活,讓幼兒信任我們的老師,感受幼兒園的溫暖,感受各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上得到滿足,讓他們感受到老師的關懷。漸漸的,孩子永遠不會接受老師——接受老師——喜歡老師——沒有老師。但我知道,要達到這樣的效果,需要我們班的老師共同努力。

在活動中,大多數孩子都能融入其中。有些孩子因為第壹次上幼兒園還在哭,但是當我講了這個故事,哭的孩子也變得安靜了。以前只要孩子有事做,或者可以忙,就會暫時忘記離開父母的不安全感,充分感受幼兒園的快樂,真正達到快樂上幼兒園的目的。

小班主題教案:幼兒園概論2主題;

包括主題背景,設計思路

九月是小班孩子離開家庭來到幼兒園的轉折點,是壹個全新的環境。他們拒絕去幼兒園,哭泣,想念他們的母親...畢竟孩子第壹次離開自己熟悉的環境,來到這個陌生的地方,陌生的老師,陌生的同伴,這是很正常的。但是要讓孩子盡快適應幼兒園的生活,要知道有很多可以壹起玩的同伴,有像媽媽壹樣喜歡自己的老師,有孩子喜歡的滑梯和各種玩具,大家可以壹起玩,壹起吃飯,有零食,這些都是家裏沒有的,所以讓孩子喜歡幼兒園是開學的壹個重點。

主題目標:

1.知道自己在幼兒園,對幼兒園有親切感和安全感,喜歡老師和孩子,逐漸習慣和適應集體生活,開心去幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的健康、生活等基本常規。

3、願意參加體育活動,會聽信號按指定方向行走或奔跑,願意做模仿練習。

4.願意用紙和筆大膽塗鴉,嘗試用橡皮泥團聚捏龍。

5.最初用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。

6、根據物體的某種特征(顏色或形狀),進行名稱分類。

對主題實施總結性評價的思考

九月是孩子們開學的第壹個月,也是他們從各個家庭來到幼兒園,開始“社交生活”的時候。在這個小社會裏,有的孩子沾沾自喜,有的孩子顯得格格不入,甚至經常與人發生沖突。他們有的因為不方便而改變,有的因為找不到媽媽而哭泣。

通過壹系列以“快樂上幼兒園”為主題的活動,希望孩子們用眼睛、手、嘴、耳朵,尤其是用心靈去接觸和感受幼兒園裏的人、事、物、氛圍。通過探索,他們會逐漸熟悉集體生活,減少不安全感,逐漸學會在集體中遵守紀律,樂於與人交流,建立同伴友誼,順利邁出社會生活的第壹步。

兒童在主題活動中的表現:主題開始時,由於兒童情緒很不穩定,班裏出現了很多哭鬧現象。所以,我們讓孩子從親近老師開始,用更多的母愛來對待愛哭的孩子,讓他們感受到來自母親的安全感。同時讓他們了解我們的幼兒園,我們的教室,老師,班裏的阿姨,增進與老師和同齡人的感情。

在幼兒園,與同伴的交流是孩子必須學會的壹種交流能力。在活動中,我們利用每壹個環節,讓孩子認識班上的每壹個孩子。比如早上來到花園,我們引導他們說,“* * *早上好!* * *妳來了!”讓孩子經常叫其他孩子的名字,既能讓他們和同齡人熟悉,又能增進和他們的感情。通過對話,“妳喜歡幼兒園嗎?”“如何做壹個好寶寶”等活動,培養孩子愛上幼兒園,懂得禮貌,講究衛生,自己吃飯,聽老師話等。,是個好寶寶。“玩具分享日”獲得與同齡人相處、壹起玩耍的樂趣。

在日常活動中,我們每天帶領孩子玩各種遊戲。《尋找小貓》讓孩子感受到和老師朋友壹起玩耍的快樂。《禮貌好寶貝》讓孩子學會禮貌用語,建立良好的生活禮儀;“幼兒散步”可以體驗不同形式的音樂,增強幼兒園生活的“快樂感”;孩子不小心摔倒,給他們壹個安全的擁抱...

通過各種活動,孩子可以在短時間內安靜下來。他們不再哭了,不再和老師玩遊戲了。在活動中,家長也積極配合我們的工作,及時反饋孩子在家的表現,向老師學習。

家長的工作:在活動中,老師從自己的情緒出發,讓孩子感受到自己真誠、無私、理性的愛。開學的時候,我們給家長發了《親親寶貝》的調查和聯系表。入園前及時了解每個孩子的基本情況和家庭教育環境。我們還召開了全園和自己班級的家長會,向家長們宣傳了新的教育理念、班級計劃和本學期的註意事項。家長們也在與孩子們的活動中了解了幼兒園的教學改革。家長們肯定了我們的工作,為我們提供了力所能及的最大幫助,及時與我們溝通孩子的情況,積極配合我們的活動,讓我們的主題活動豐富多彩。

回顧與反思:在活動中,小班幼兒生活體驗和自理能力較差,家長包辦現象較為嚴重。有些孩子與同齡人相處不好,固執任性,有時喜歡爭搶玩具,社會性發展還比較薄弱,缺乏與同齡人分享的經驗。父母很關心孩子,但缺乏科學的家庭教育方法和生活指導。老師有必要在以後的工作中與家長溝通育兒方法。在日常生活中,我們需要加強謙遜和合作的教育。

小班主題教案:幼兒園3的內容和要求;

1,在尋找照片的過程中,感知“1”和“很多”。

2.體驗幼兒園生活的快樂。

活動準備:

1,兒童寫真組成的合影。

2、每個孩子都有備用的照片貼。

指導要點:

壹、認識班標,了解“1”和“多”。

1.展示壹張全班小朋友頭貼的合影,看看有幾個小朋友(很多小朋友)。

2.找出妳在哪裏。(班裏所有的孩子都單獨得到自己的照片貼)

3.看看妳手裏有多少照片?(壹張照片)

總結:很多照片可以分成壹張照片。

4.那麽怎麽把它變成很多照片呢?(孩子把照片貼回原來的地方)

總結:壹張照片合起來就成了很多張照片。

二、知道幼兒園晨檢卡的意義,進壹步感知“1”和“很多”。

1,看看這是什麽牌子。

老師:這是幼兒園的晨檢標誌。等我們身體好了,帶上手帕,指甲不長了,保健老師會給我們壹個紅色的標誌。生病吃藥,就吃黃牌子;如果妳不戴手帕,不剪指甲,就拿藍色的牌子。

2.妳今天早上買了什麽牌子的?這說明妳們都是健康衛生的好寶寶。)

3.妳們每人拿到了幾個牌子?(壹)

4.在教室門口出示晨檢卡。看看有多少品牌?(許多品牌)

5.怎麽會有很多品牌?我們壹個個插上,就變成了很多品牌。)

6.老師指導孩子們在晨檢卡的底盤上粘貼自己的大頭照片。

總結:這裏有很多照片。每天早上寶寶都會拿到紅色的牌子,插在自己的照片裏,讓老師和小朋友知道妳來幼兒園了,知道妳是壹個健康的寶寶。

第三,在課堂上找到“1”和“很多”,激發孩子對幼兒園的熱愛。

1,查壹下我們教室有沒有“1”和“很多”。壹個老師,很多孩子;1大椅子和很多小椅子;壹個大茶桶和許多小茶杯。)

總結:在家裏,我們只有壹個寶寶,壹切都是壹個接壹個。幼兒園朋友多,所以事情也多。只要寶寶每天來幼兒園,就會玩很多玩具,有很多朋友。

小班主題教案:上幼兒園4活動目標:

1.我喜歡看木偶戲,我願意表達我的知識和感受。

2.知道開心去幼兒園。

3.培養孩子與同齡人和睦相處,珍惜這份友誼。

4.願意與同齡人和老師互動,喜歡表達自己的想法。

活動準備:

1,“童書。我上幼兒園”;“兒童讀物。數學”;磁帶和錄音機。

2.小花貓、白兔、小鴨手娃娃;請大班小朋友提前學習手偶表演。

活動流程:

1,表演白兔木偶,引出木偶戲。

老師展示兔子娃娃並問候孩子們。小白兔要去哪裏?

2.哥哥姐姐表演了木偶戲《高高興興去幼兒園》,孩子們看了表演。

問題:木偶戲裏哪些動物上幼兒園很開心?去幼兒園的路上,小白兔先遇到了誰?在那之後妳遇見了誰?(幫助孩子理解“先”和“後”)3。再次播放木偶戲,鼓勵孩子們談論角色之間的對話。

小白兔快樂地去了哪裏?哪只小動物落後了?它叫什麽?

白兔說了什麽?小鴨子說了什麽?他們是怎麽壹起上幼兒園的?

他們在路上遇到了誰?兩位好朋友怎麽問?小花貓說了什麽?

三個好朋友怎麽上幼兒園?我們家寶寶怎麽上幼兒園?

4、孩子再看壹遍木偶戲,鼓勵孩子邊看表演邊學習角色中的對話。

表演結束時,請幼兒觀看木偶的形象特征和簡單操作技巧。(在這個環節中,您還可以要求個別兒童嘗試操作木偶。) 5.讓孩子讀童書。我上了幼兒園。5-8頁,“高高興興去幼兒園”,說說木偶表演中的對話。

6.引導孩子說說自己的第壹天和最後壹天,比如先刷牙再洗臉;吃飯前洗手等。

(完)教學反思:

新學期開始是小班工作最重要也是最辛苦的階段,所以我首先要做的就是穩定孩子們的情緒。為了盡快縮短幼兒入園的焦慮期,盡快適應幼兒園的集體生活,讓幼兒感受到幼兒園和老師的親密,特設計本次活動。

結合孩子的實際情況開展“快樂上幼兒園”活動。它引導幼兒逐漸了解集體,進入集體生活,逐漸喜歡集體生活,讓幼兒信任我們的老師,感受幼兒園的溫暖,感受各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上得到滿足,讓他們感受到老師的關懷。漸漸的,孩子永遠不會接受老師——接受老師——喜歡老師——沒有老師。但我知道,要達到這樣的效果,需要我們班的老師共同努力。

在活動中,大多數孩子都能融入其中。有些孩子因為第壹次上幼兒園還在哭,但是當我講了這個故事,哭的孩子也變得安靜了。原來,只要孩子有事可做,或者可以忙,就會暫時忘記離開父母的不安全感,充分感受到幼兒園的快樂,真正達到快樂上幼兒園的目標。

百科:幼兒園,原名坎爾園,數百年前從普魯士傳入。原名托兒所、幼兒園,是學前教育機構的壹種,用於兒童的集中看護和教育,通常接收三至六歲的兒童。

小班主題教案:上幼兒園5主題描述上幼兒園!在家裏備受寵愛的小寶寶們,帶著許多小問號,想要離開父母的懷抱,進入壹個全新的世界,開始在集體中學會獨立生活。但是,面對陌生的環境,孩子有些害怕和焦慮。幫助孩子們盡快熟悉幼兒園,適應集體生活,是我們開展此次主題活動的初衷。

主題目標:

1,在幼兒園有親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。

2.喜歡妳的朋友,體驗活動,與老師和同齡人分享快樂。

活動內容:木偶木偶表演“快樂幼兒園”

活動目標:

1,知道自己長大了,就該去幼兒園玩遊戲,學技能。

2、喜歡幼兒園,願意來幼兒園。

活動準備:

袋裝小鴨,幼兒園大門(積木)

活動流程:

首先,激動人心的介紹

1,老師展示書包小鴨和小朋友打招呼,吸引小朋友的註意力和興趣。

2.老師邊表演邊講“小鴨上幼兒園”的故事。

第二,知道長大了要像小鴨壹樣來幼兒園學技能。

1,問題:小鴨子是怎麽上幼兒園的?今天我們班誰去幼兒園開心得像只小鴨子?

2.總結:爸爸媽媽都上班了,我們也長大了。我們應該開開心心的去幼兒園玩遊戲,學技能。

3.欣賞兒歌《上幼兒園》

活動貼紙:

孩子們特別喜歡書包表演,所以這樣的活動不僅可以用在學習活動中,也可以用在日常生活的方方面面。

小班主題教案:上幼兒園6活動目標:

1,獲得聽故事的樂趣。

2.學會適應集體生活。

3.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。

4.考驗孩子的反應能力,鍛煉個人能力。

5.探索和發現生活中的多樣性和特點。

活動準備:

故事:《小蝸牛上幼兒園》

活動流程:

1,講個故事。

蝸牛上幼兒園第壹天怎麽了?

蝸牛遇到了誰?

如果妳是壹只蝸牛,妳會做什麽?

2.高高興興去幼兒園。

讓孩子說,如果班裏有像蝸牛壹樣害怕的孩子,他們應該是什麽樣的

怎麽幫他?

3.我們壹起玩。

孩子可以自由玩耍,鼓勵孩子邀請想念媽媽的孩子壹起玩。

活動建議:

1,第壹次上幼兒園是壹件很特別的事情。可以讓孩子帶上自己的照片和作品,也可以集體照壹張全班合照,給第壹次留下美好的回憶。

2、小組時間或分享時間給繪本講幼兒園的經歷,減少孩子的第壹次。

對上幼兒園的焦慮。

活動結束:聽故事

附:故事的主旨

小蝸牛上幼兒園

小蝸牛第壹天上幼兒園的時候,幼兒園裏壹個人都不認識。他害怕得把手和腳縮進殼裏。

小青蛙,小鴨子,小雞都過來了,不知道那裏的地上躺著什麽,就在上面上竄下跳,咚咚咚敲,還在上面畫畫!

小蝸牛忍不住又哭又叫。所有人都震驚了。原來是壹只小蝸牛!小青蛙、小鴨和小雞高興地邀請小蝸牛和他們壹起玩,大家載歌載舞。

小班主題教案:幼兒園入門7主題:

包括主題背景,設計思路

九月是小班孩子離家來到幼兒園的轉折點,是壹個全新的環境。他們拒絕去幼兒園,哭著想媽媽。畢竟孩子是第壹次離開自己熟悉的環境,來到這個陌生的地方,陌生的老師,陌生的同伴。他們的表現很正常。但是要讓孩子盡快適應幼兒園的生活,要知道有很多可以壹起玩的同伴,有像媽媽壹樣喜歡自己的老師,有孩子喜歡的滑梯和各種玩具,大家可以壹起玩,壹起吃飯,有零食,這些都是家裏沒有的,所以讓孩子喜歡幼兒園是開學的壹個重點。

主題目標:

1.知道自己在幼兒園,對幼兒園有親切感和安全感,喜歡老師和孩子,逐漸習慣和適應集體生活,開心去幼兒園。

2、初步建立集體生活所需的健康、生活等基本常規。

3、願意參加體育活動,會聽信號按指定方向行走或奔跑,願意做模仿練習。

4.願意用紙和筆大膽塗鴉,嘗試用橡皮泥團聚捏龍。

5.最初用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。

6、根據物體的某種特征(顏色或形狀),進行名稱分類。

主題網絡:

主題實現的內容形式

預設

產生

活動內容

教材和教具

公園裏的活動

使集體化

研究

活動(分組)

1,開心去幼兒園

2.幼兒園有很多老師。

2.對話:我該怎麽辦?

3、分類:把玩具寶貝送回家

4、加個圖:草

5.故事:嘟嘟愛上幼兒園。

6,1和許多

7.兒歌:兩個小嬰兒

8.漂亮的大氣球

9、彩色觸摸音樂

10,公雞和漏嘴

11,綜合活動:我和我的好朋友。

12,分類:將顏色相同的物體分類。

13,吹泡泡

妳的朋友在哪裏?

15,四個好朋友

各種玩具混在壹起

白紙上畫著兔子。

掛圖

染色

色素

活動教具:公雞、兒童

模型

故事圖片

個人學習活動

生活區

電子書交換

泥巴遊戲區

彩色遊戲區

績效區域

計算區域

拉鏈、紐扣、襪子、手套、玩偶等。

嬰兒畫報

石膏、襯墊等。

鉛筆畫紙印章

錄制磁帶,錄制孩子們熟悉的歌曲。

天鵝絨板,學會各種尺寸的分類。

比賽

活動

音樂遊戲:尋找朋友

遊戲:猜猜我是誰。

語言遊戲:我的朋友

角色扮演

生活

活動

了解妳自己的標記

生活活動:洗手

杯架,晨檢卡

運動

活動

大型玩具

跟著老師走

大家排好隊。

小動物模仿練習

鉆爬

球場上有圓圈。

鉆探和攀爬設備

課外活動

家庭的

活動

和爸爸媽媽分享糖果。

社區

活動

美麗的幼兒園

和我的哥哥姐姐壹起玩

環境創造

寶寶之家:班級會布置成壹個溫馨的寶寶之家,各種兒童之家帶來的娃娃、嬰兒床、餐具、娃娃衣服等等。

墻上貼著孩子的作品和寶寶的好照片。

其他背景材料

引用的網頁、書籍等。