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這門課的題目是“漫步古詩詞苑”

流程:

開場白:大家好。今天,我們班班會的主題是“我愛祖國美麗的語言”。今天,我們先從詩歌的押韻說起。

1,主持人稍微講解了壹下音韻學的知識:壹般來說,押韻只關註韻腹和韻尾,韻頭可以忽略。例如,對於押韻,我們可以使用an、ian、uan和Juan。

2.主持人:我們壹定讀過很多中國古代的優秀詩詞。現在讓我們來欣賞李白《靜夜思》。

我的床腳閃著如此明亮的光。已經有霜凍了嗎?我擡起頭凝視月亮,低下頭,懷舊之情油然而生。

親愛的同學們,這首詩為我們營造了壹個美麗的意境,傳達了我們的深情,不言而喻。但是,如果妳大聲朗誦,妳壹定會感受到這首詩的音樂之美。聽:“廣、爽、悅、香”。除了第三句最後壹個字的元音,第壹句最後壹個字,第二句最後壹個字,第四句最後壹個字都差不多。簡單來說,這叫詩的韻。壹首詩只要押韻,就會變得悠揚,讓人覺得“好聽”。我們再背壹遍,看看是不是真的。

很多詩詞和順口溜壹定要押韻,否則不好聽,聽者也記不住,聲音也不好聽。這就是押韻的好處。

如:張鐵、李鐵。給我妹妹(潔)壹把剪刀。我姐讓我休息(謝),我沒休息(謝)。我要回去學打鐵(鐵)。

3.主持人:現在,我們要在課堂上玩成語接龍的遊戲,但是規則不壹樣。

現在我隨便說壹個成語,讓學生找壹個成語,讓它的第壹個字的元音和上壹個學生寫的成語相同。

主持人:葉龍,很明顯,壹個成語的第壹個字與這個成語押韻的元音應該是(ong)。

同學:拼命追!

當黑板上寫滿了“成語”時,主持人帶領學生壹起大聲朗讀,學生就會明白,這些成語雖然意思不連貫,但壹起讀時,語氣和諧,聲音優美。它展示了中國語言的奇妙。

4.要求學生背誦詩歌:

我們對著大海歌唱

我們對著大海歌唱。

我們在美麗的海邊相遇,

頭頂上是壹片無限的藍天。

我們在美麗的海邊相遇,

我們對著大海大聲歌唱。

清澈碧藍的大海,

金色柔軟的海灘,

五彩繽紛的貝殼,

展翅飛翔的海鷗,

蕩漾在我們的歌聲中...

我們對著大海歌唱,

唱出心中的理想;

我們對著大海歌唱,

唱出明天的希望!

5.主持人:是押韻的形式讓這首詩朗朗上口。接下來,我們同學也試著自己寫詩。(把學生分成11組,每組4人。)註意押韻。

朗讀同學寫的詩。

6.請告訴我中國的語言之美。

學生討論

結束:今天的課到此結束。