音樂課程教師的經驗和認識1
壹個學期的教學工作已經圓滿結束，我是這個學期四年級的音樂老師。在此，我對自己這壹學期的教學工作做壹個回顧和反思，以便以後更好的開展工作，彌補不足。
壹、基本情況概述
在教學中堅持以美育為核心，註重培養學生對音樂的興趣、愛好和情感，註重以學生為主體，讓學生在輕松愉快的音樂氛圍中學習和活動，提高音樂表現和欣賞能力，為其他方面的學習創造有利條件，促進學生全面發展。
二、教學:
1.認真備課:本學期我按要求有單元教學目標和教材分析，每節課也有教學目標、教學重點和難點、教學準備和詳細的教學過程。
2.精心制定教案:在分析四年級學生、理解教材的基礎上，根據音樂課程標準制定相應的教案。
3.認真聽課:註重培養學生的學習習慣，按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標。到本學期結束時，所有學生都可以達到資格。
三。采取的方法和措施
鼓勵學生表現出良好的品質；愛玩是他們的天性。讓他們在演奏的過程中盡可能多的學習音樂，愛上音樂，讓音樂成為他們的好朋友。在課堂教學中，我安排了三個學習環節——聽、唱、演，更好地培養了學生對音樂的興趣。
音樂課程教師經驗2
壹年來，我從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結合我校和學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。為了在今後的工作中取得更大的進步，本文總結了這壹學年的工作，希望發揚優點，克服缺點，總結試驗教訓。
壹、師德的表現:
熱愛和忠誠於人民的教學事業，認真的教學態度，紮實的教學作風，嚴格遵守學校的各項規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。我用心參加了校本培訓，做了很多政治筆記和理論筆記。
二、教育教學:
認真寫好教案，提前備課，寫好教案，備課時認真研究教材，學習《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。掌握知識的邏輯，思考教學方法，解決如何把掌握的教材教給學生。註重信息反饋，激發學生情緒，讓學生感受快樂，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，課堂提問針對全體學生。註重激發學生的學習興趣，課堂上教學與實踐相結合，用心參與聽課與評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤:
我熱愛自己的事業，從不因為個人的事情耽誤工作時間。並善用有效工作時間做好本職工作。
以上是我壹年來的工作總結，不足之處由領導和老師澄清。我壹定再接再厲，努力工作。
音樂課程教師的經驗和認識3
轉眼間，壹個學期的教學工作即將結束。回顧我這學期教的四年級音樂教學，有很多可喜的收獲，也有壹些值得思考的地方。為進壹步推進教育教學工作，具體工作總結如下:
壹、工作回顧與收獲
1.在整個學期的教學中，我堅持用各種手段激發學生學習音樂的興趣，讓學生在原有音樂的基礎上鞏固提高。
2.經過壹個學期的努力，大部分學生願意參加音樂活動，能堅持每天課前唱歌，對教學內容感興趣，正確對待自身優勢，聽從老師的指導和建議，對音樂作品的整體感受和音樂元素有全面的了解，能帶著感情進行表演。
3.在這壹學期的教學過程中，為了讓學生全面系統地了解和掌握歌曲的演唱技巧和表達方法，我以點對點的方式完成了教學過程。當我教完壹組題目時，我總是采用終結性的教學方法。
組織學生自評、互評、師評，鼓勵學生面對音樂、表達音樂、評價音樂、感受音樂，讓全體學生了解和掌握音樂作品的內涵，鼓勵學生追求高尚的音樂和理想的音樂，從而養成良好的學習習慣和行為，以高尚的學習態度面對音樂、表達音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎。
4.關愛學困生，建立互助學習的學習氛圍。
音樂學困生主要是因為不自信而不敢表達音樂，更因為同學的嘲笑而退步。在指導這些學生學習時，我首先以學生的閃光點為突破口，通過關心的語言和默默的支持給他們信心，然後借助古今中外的名人故事對全班進行思想教育，讓他們更多地幫助學習困難的學生，帶動全班學生學習，共同進步，讓學習在學習過程中自覺養成互助互學的學習氛圍。
二、下學期工作展望
1，認真備課，做好前後準備，為學生上好課做好充分準備，備課時註意與新課標的結合，註意讓學生做好準備。
2.因材施教，註意針對不同的學生采取不同的教學方法，讓學生得到充分的發展。
3.設計每節課的導入，提高學生的學習興趣。
4.課堂設計是多樣的，充滿了知識性、趣味性、探索性和挑戰性。
5.有限地調動學生的積極性。
6.讓他們最大限度的學習知識，掌握技能。並註意在課堂上采取壹定的形式培養學生的團結協作能力和創新能力。
總之，這壹學期的工作是可喜的，也有很多需要改進的地方。今後要保留好的做法和經驗，吸取教訓，彌補不足，把教學做得更好。
音樂課程教師的經驗和認識4
轉眼間，作為壹名音樂老師，我又度過了忙碌的壹個學期。回顧這壹學期的教學工作，我既有必要的成績，也有不足。這個學期，我是壹年級和五年級的音樂老師。現將這壹學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
同時也有幸參加了“國培計劃”替補脫產培訓，學到了很多以前不懂的知識。我把這次國訓視為壹件大事。經過認真學習，我對教育教學的認識從模糊到清晰，從空白到突然，明確了紮實的文化底蘊和提高專業素質的重要性，提高了思想認識，改進了學習觀念，豐富了專業理論。在培訓過程中，通過專家的精辟講解和同事的討論，我的教學技能和水平都得到了不同程度的提高。
培訓中，無論是每壹次講座，還是實驗課堂教學演示，還是專家講座，都讓我感受到新課程理念的清風，沐浴到新課改的陽光。我非常珍惜這次學習機會，因為郭培給我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身找到差距，反復琢磨學習，不斷反思總結。對我來說，國培，骨幹教師的培訓，是我在理論和教學上鍛煉和提高的有效機會。在交流的過程中，我也積極參與交流和討論，聽感言，寫自己的體會。從每壹次的觀察和學習中，我的教學理念和教學技能都能有壹個創新和飛躍，這讓我對教學充滿了信心和期待。
這次國培學習給了我新的感受和新的體驗，使我在思想和認識上躍上了壹個新的臺階。經過壹段時間的學習，我對新課改的理念有了更深刻的理解，明確了紮實的文化功底和提高專業素質的重要性，提高了思想認識，提升了學習理念，豐富了音樂專業理論。
音樂是壹門感性的藝術，音樂的魅力在於給人壹個馳騁和想象的空間。壹首好的音樂，或蘊含著壹種完美的寓意，或表達著壹顆溫暖的心，或烘托著壹個美好的夢，或表現著壹種燃燒的感覺。這種構思美和意境美對人有著深刻的吸引力，會在頭腦中留下美的烙印。音樂課是為了更好地完成教學任務，達到教學目的，培養學生理解、演唱和用表情感受音樂的能力，通過藝術形象培養學生完美的情操，使學生身心健康發展。
在教學工作中，我根據新課程標準和學生的實際情況精心準備教案。新課程標準大力倡導學校教育教學活動要“以學生為本”，以“關註學生的個體發展”為根本教育目標，“把學習還給學生”。低年級的孩子在生理上和心理上都不同程度地具有兒童的特點，對音樂的興趣應該側重於激發和培養。同時，我還註重學生學習習慣和學習方法的培養以及主動性的調動，堅持以美育為核心，註重培養學生對音樂的興趣，註重以學生為主體，讓學生在快樂的音樂實踐活動中主動發現、探索、感受、理解和表達音樂，在必要的基礎上進行音樂創作。教師要善於走進學生的情感世界，把自己當成學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，讓優美的音樂觸動他們的心弦，這樣音樂才能更貼近孩子的心靈。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每壹個學生熱愛音樂，喜歡音樂。
在班級活動中，我會創造壹個平等、民主、愉快的環境，可以在課堂上點燃學生知識的火焰。但是，有時候學生的音樂課總是很亂。下課後，我反思。肯定是我的評價語言不是用來做想法的，而是過於頻繁地失去了力量。我教過七個班的音樂，每個班的情況都不壹樣，所以沒有好學生的“準備”。希望能在以後的教學中提高自己。經常利用閑暇時間收集各種音樂文化資料，接觸優秀作品，增長見識，收獲更多美好的感受。除此之外，我也很註重自己的學習。積極參加小組的音樂教學和研究活動；練習專業技能；閱讀壹些關於音樂、教育和文化的報紙和雜誌。
作為壹名小學音樂老師，雖然學習辛苦緊張，但卻享受著收獲的喜悅。經過這壹學期的培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提高，讓我感受到了國培計劃培訓帶來的陽光、空氣和雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研技能，讓我的教育思想和教育行為真正發生了改變。培訓雖然結束了，但思考還在繼續，行動還在繼續。帶著收獲，帶著感悟，帶著信念，帶著熱情，不斷學習教育教學的理論知識，不斷反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中成長，讓自己的教學水平和教學能力上壹個臺階。
音樂課程教師的經驗和認識5
這學期，學校安排我上四年級音樂課，是為了更好地完成教學任務，達到教學目的，培養學生理解、演唱和用表情感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象陶冶高尚情操、啟迪智慧，使身心健康發展。本學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，力求完美。
壹、學習情境分析:
四年級學生具備基本的視光譜能力和壹定的應用能力。本學期可以通過多種方式培養學生的音樂創新能力。我和四年級的學生接觸了這麽久，感覺他們有自己的想法，對歌曲的偏好也很明顯。他們大多喜歡流行歌曲，但對課本上的歌不感興趣，甚至說難聽。我想采取適當的“穿越”方法來調節這樣的鮮明對比。
二、成就:
1.在教學中，可以在認真備課的基礎上，利用模型演唱來啟發學生進行藝術形象的思考，讓他們帶著感情去演唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。
2.在歌唱教學中，壹方面要引導學生有良好的體態、正確的呼吸、準確的發音、清晰的吐字和吐字；另壹方面，逐步要求學生音色自然圓潤，不斷提高歌唱藝術技巧，在認識音準、節奏的基礎上提高對音樂形象的理解，培養良好的聽覺，培養音樂“耳朵”。
3.在教授壹首新歌時，為了讓學生學會整首歌，采用了示範教學法。都是先唱壹遍作為示範，然後教曲譜，最後講解歌詞大意，教歌詞，有利於音樂水平的提高，有利於以後復雜歌曲的學習，有利於學生自學能力的培養。
三、教學中的不足:
偏重情感和興趣的培養，略忽略樂理知識。說到底，三者是相互作用、相互促進的。只有掌握了樂理知識，才能更深層次地感受和理解音樂。對學生擾亂課堂的行為批評力度不夠，總認為學生沒有惡意，只是不成熟。第四，針對缺點采取措施:
1.為了讓學生輕松愉快地享受音樂課，鼓勵學生表現出良好的品質。盡量用好的設計抓住學生的註意力。對於破壞課堂秩序的行為，我們也是善意的批評和糾正。
2.更好的培養學生對音樂的興趣。
3.學生的學習環境更加寬松。
4.利用休息時間，自費收集各種音樂和文化資料，讓學生多聽、多看、多接觸優秀作品，增長見識，獲得更多美好的感受。
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