“這是壹場永恒的鬥爭和對愛的追求...再上壹層樓，跟著那個時代，我們再力爭上遊，壹磚壹瓦，讓溫暖我們心靈的日子……”優美的旋律和甜美的歌曲在我心中蕩漾，像溫暖的小溪流入我的心田。聽著祖海唱的《上壹層樓》，我沈浸在音樂中...壹個端莊典雅，素淡脫俗的女子出現在我的眼前，而且是近——近——
看，那就是她——陳海波，熱愛閱讀和寫作，南京師範大學附屬徐州大學路實驗學校語文教師，王軍青年語文教師工作室成員。可敬可親的海波，與學生們交融在漢語的世界裏。
在以王軍先生為首的青年語文教師工作室的眾多兄弟姐妹中，有沈默淳樸的娟，樂於助人的，活潑開朗舞姿如仙的雪莉，勤奮出眾的燕萍，瘦長挺拔憨厚的，幽默風趣的，活潑可愛愛學習的史等...今天呢？我想說說我們的海博，優點很多，愛讀書，喜歡寫作，有思想。
溫嶺年會後第壹次聽說海博。我第壹次見到海波是在青蘭山年會後我們在學校門口等車的時候。想多了解壹下海博，是我丹陽之行去聽君大師的課的時候又見面了。簡單知性是我的第壹印象。在遇到他之前，我莫名其妙地通過文字生出了崇拜:我怎麽能這麽精神，我怎麽能這麽勤奮，我怎麽能讀這麽多書，我怎麽能寫出這麽優美深刻的文章？除了嘆息還是嘆息，多麽勤奮，多麽令人欽佩的才女啊！
看書，記筆記，每天抽出空閑時間，擠出時間讀書寫字，對自己不抱什麽期望，但覺得這樣的日子不浪費，也踏實。讀文學，讀歷史，讀哲學，讀中外名著，讀經典語錄，讀名人傳記，讀《論語》……她是壹個怎樣的女人，博覽群書，文采斐然。這是今天的才女。看到妳從容不迫，無憂無慮的樣子，和別人討論，妳會忍不住贊美壹個有思想維度的人。妳曾經寫過“讀書不妨更自由更純粹”，自由無功利的讀書讓妳收獲滿滿。
？與學生壹起講授“昆明的雨”和“人文植被”；教《大悲劇》帶領孩子讀《當人類群星閃耀的時候》；我花了三個星期教列夫托爾斯泰，陪同學讀茨威格的《精神世界的創造者》。教“背”，和學生壹起讀朱自清的《孩子》、《壹封信》、《沈默》、《白馬湖》等系列散文；教《皇帝的新衣》和《老王》，找到了壹條新路，有所創新，有所突破，讓他們的教學世界通透明亮。《苦盡甘來》的巧妙設計極具深度，打開了學生的思維，收到了意想不到的效果，讓人豁然開朗。準確的語言評價對聽者和閱讀課文的人都有好處。最後總結了“修身養性，端正心態”，讓學生大聲朗讀完，最終明白自己最開心的是什麽。在妳看來，要想達到課堂教學的最高境界，教師必須深入教材，深刻理解文本的深層含義，理解作者的寫作意圖，從而教授出自己的特色。在詩歌教學中，采用巧妙提問、明確主題、表現手法、語言特色等方法，讓學生在學習中學習，收到良好的效果。詩歌不僅可以傳承和弘揚文化，還可以滋養生命。不如我們也去壹趟，探索詩歌教學？
？學習黃厚江，學習余映潮，學習小董培教小說的方法，從君大師教五首詩中找出有效教學的秘訣:具體明確的學習方法指導；調動學生的生活經驗；開啟學生的思維智慧。愛好學習和思考的妳，終於學以致用，堅持在語文的世界裏與學生交融，在閱讀中切實引導學生理解、品味、領悟課文語言，從而深化課文主旨。
在眾多姐妹中，妳不要以貌取人；不要因為長得醜，長得帥，就去交朋友；不要以地位來判斷人；妳不應該根據人們的輕重緩急來對待他們...平等對待每壹個人。我這次丹陽之行最溫暖的事，就是再次見到妳，在吃飯的時候得到各種照顧。顧全大局，妳懂大局，壹切都在細節中。談話充滿了“胸中藏語如谷，腹中詩書滿。”(蘇軾)。點點滴滴，妳說不出妳的好，道入不了妳的優。妳的眼裏沒有傲慢和輕蔑；妳在思想和行動上並不像別人那樣自命不凡，高人壹等。妳像君少爺，陽光又好又美，對花不驕，對草不躁，謙恭，謙和，溫柔，美麗，妳要像陳海波！
？從長遠來看，寫作還會繼續。妳在微信官方賬號開博客，堅持發文章。每篇文章都有獨特的思路和獨特的美:專業探究和課堂實例？很多頁都有很多著名的表達，文中都有具體的例子。妳堅持閱讀，堅持摘抄。我認為節選和背誦是文學陶冶心靈的好方法，可以促進思考。這是非常合理的。
經過“鄉村教育家”的年度培訓，妳寫完了近3000字的文章《夏天的果實》，賞心悅目，滋潤舒適。美麗，可愛！字裏行間充滿了妳對閱讀的熱愛，對教育的熱愛，對很多名家的崇拜。與其寫楊彩娟、冷雪寶、王秀梅，不如寫自己:擁抱閱讀，為教育爭光，為教育事業練唱。？
"我登上了月球，因為妳在山裏。"有妳真好，像初升的太陽？日子是甜蜜的。願妳的人生如蜜，願妳壹年四季花開！