所以,狄金森的人生理想似乎太小了。我覺得不小。很多人忙了壹輩子,既沒有把倒下的知更鳥抱回窩裏,也沒有做什麽有意義的事情。救壹只知更鳥至少是在護理壹個學生。救壹只鳥,比代言虛假廣告,做假奶粉,壹輩子說假話更有意義。很明顯,是為了救鳥。即使被救的鳥不知道更多,只是壹只鵪鶉就有意義了。
以前教育把人生理想描述得太宏大。只有秦始皇才配得上如此宏大的規模,其他人還是軍人和人物。教育鼓勵人們有雄心壯誌,但無論他們如何生活。我覺得如果孩子真的要下定決心,就要同時樹立小誌向和真正的誌向,這樣人生才不會失敗。小時候當鎖匠,長大後終於成為鎖匠,沒有錯。鎖匠有鎖匠自己的樂趣。我從未見過有人歧視鎖匠。渴望成為壹名汽車修理工、園丁、門窗安裝工、水文學家、圖書管理員和煎餅師並沒有錯。社會就是由這些人組成的。這些誌向或願望更符合就業前景。學校鼓勵孩子成為科學家,就像礦產品中的黃金,永遠只會有壹點點。教育鼓勵的堅定方向對年輕人來說不壹定是虛幻的。少年立誌小,立誌現實,立誌實現抱負,說明這是壹個誠信的社會。每個成年人都知道,社會不需要也不可能產生無邊無際的科學家,卻鼓勵孩子去浪費,從而辜負了那些清澈的心。
倒下的知更鳥回到巢中,康復後飛得遠遠的,再也沒有遇到救命恩人。救鳥人接著做自己的事,兩人互不幹涉。救鳥人救了鳥,下半輩子不會到處說。鳥不會到處傳播這個人的好名聲或美貌。沒有回報的拯救是高尚的。高貴與事物的大小無關,它是壹瞬間產生的光,旋轉著,消逝了。救鳥不枉此生,可能是此生結束時想到的事情,其他的事情可能就忘了。事件越盛大,就越有可能被遺忘。因為人生只有漫長,沒有偉大。所有偉大的企圖都可能導致荒謬。不偉大是人的特性之壹。可以很踏實,可以很瑣碎,可以很忙,可以很開心,可以很難過,可以對社會有益,但不是很偉大。最後,妳能生能死。無論如何,把倒下的知更鳥抱回它的巢,是壹件非常美好的事情,這輩子也是值得的。