所以，狄金森的人生理想似乎太小了。我覺得不小。很多人忙了壹輩子，既沒有把倒下的知更鳥抱回窩裏，也沒有做什麽有意義的事情。救壹只知更鳥至少是在護理壹個學生。救壹只鳥，比代言虛假廣告，做假奶粉，壹輩子說假話更有意義。很明顯，是為了救鳥。即使被救的鳥不知道更多，只是壹只鵪鶉就有意義了。
以前教育把人生理想描述得太宏大。只有秦始皇才配得上如此宏大的規模，其他人還是軍人和人物。教育鼓勵人們有雄心壯誌，但無論他們如何生活。我覺得如果孩子真的要下定決心，就要同時樹立小誌向和真正的誌向，這樣人生才不會失敗。小時候當鎖匠，長大後終於成為鎖匠，沒有錯。鎖匠有鎖匠自己的樂趣。我從未見過有人歧視鎖匠。渴望成為壹名汽車修理工、園丁、門窗安裝工、水文學家、圖書管理員和煎餅師並沒有錯。社會就是由這些人組成的。這些誌向或願望更符合就業前景。學校鼓勵孩子成為科學家，就像礦產品中的黃金，永遠只會有壹點點。教育鼓勵的堅定方向對年輕人來說不壹定是虛幻的。少年立誌小，立誌現實，立誌實現抱負，說明這是壹個誠信的社會。每個成年人都知道，社會不需要也不可能產生無邊無際的科學家，卻鼓勵孩子去浪費，從而辜負了那些清澈的心。
倒下的知更鳥回到巢中，康復後飛得遠遠的，再也沒有遇到救命恩人。救鳥人接著做自己的事，兩人互不幹涉。救鳥人救了鳥，下半輩子不會到處說。鳥不會到處傳播這個人的好名聲或美貌。沒有回報的拯救是高尚的。高貴與事物的大小無關，它是壹瞬間產生的光，旋轉著，消逝了。救鳥不枉此生，可能是此生結束時想到的事情，其他的事情可能就忘了。事件越盛大，就越有可能被遺忘。因為人生只有漫長，沒有偉大。所有偉大的企圖都可能導致荒謬。不偉大是人的特性之壹。可以很踏實，可以很瑣碎，可以很忙，可以很開心，可以很難過，可以對社會有益，但不是很偉大。最後，妳能生能死。無論如何，把倒下的知更鳥抱回它的巢，是壹件非常美好的事情，這輩子也是值得的。