(2)此題是對題目功能的考查。題目的作用有:1線索，2雙關:象征人物形象或精神；3.作者情感的觸發點；4含蓄或形象地揭示文章中心(什麽是中心要具體寫)；5.總結文章內容；6.運用修辭，新穎獨特，吸引讀者。題目的意思要註意表層意思和深層意思，雙關的題目有兩種意思。指出全文的寫作對象/線索”或“文章主要寫的是童年的‘牛皮紙包的月餅’；牛皮紙包裹的月餅令人垂涎三尺，難以忘懷，其中蘊含著對童年和老友的懷念。
(3)本題是對句子鑒賞的考查。句子賞析壹般從動詞和修辭手法的角度來賞析。分析:指出修辭手法，分析修辭的用法，然後分析表達效果，最後看表達感情。(1)比喻:將…比作…形象地寫出…的特點。(2)擬人:賦予事物以人的個性。從而達到生動的效果。(3)誇張:突出特色，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。(4)排比:條理清晰，節奏分明，增強語言潛力，便於表達作者強烈的感情。(5)重復:強調某種意義，表達強烈的感情，有感染力。(1)用比喻的話，就是說紅漆木盒裝的月餅，因為包裝精美，所以很精致。“幸福能滴蜜”這句話很誇張，表達了在物質匱乏的年代，“我們”分享美食的甜蜜喜悅。
(4)本題是對文章主題的考查。文章的主句壹般出現在首段和末段，是對題目的解釋和深化，多為抒情句。我奶奶把屬於我們的月餅分發給隔壁兩個孤獨的孩子吃，多年後他們還記得並感謝她。可見我多吃壹個月餅得到的不過是嘴上的，但現在我明白了，幫助別人，讓別人開心，才是精神上的幸福。
回答
(1)原因:第壹次紅漆木盒裝的月餅吃起來怪怪的，受不了，就扔垃圾桶裏了。第二次，外婆把月餅藏太久，弄得毛茸茸的，只好扔掉。第二次是後悔。
(2)“指出全文寫作對象/線索”或“文章主要寫了童年的“牛皮紙包的月餅”；牛皮紙包裹的月餅令人垂涎三尺，難以忘懷，其中蘊含著對童年和老友的懷念。
(3)①用比喻來說，就是說紅漆木盒裝的月餅，因為包裝精美，所以很精致。②“托”字表示“我們”在接過月餅時，是小心翼翼、鄭重其事、格外珍惜的。“幸福能滴蜜”這句話很誇張，表達了在物質匱乏的年代，“我們”分享美食的甜蜜喜悅。
(4)我奶奶把屬於我們的月餅給了隔壁兩個孤獨的孩子。許多年後，他們想起並感謝她。可見，我們多吃壹個月餅得到的只是壹個食欲，而現在我們明白了，幫助別人，讓別人開心，才是精神上的幸福。