當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 如何整合秋思漁父的考點?

如何整合秋思漁父的考點?

麥豪中學龍世炎古詩詞鑒賞是近幾年中考的常見題型,考試形式比較穩定。從考試範圍來看,課內課外都有,以壹節課為主。從考察的主要材料來看,多為愛國詩、送別詩、熱愛自然、熱愛生命的詩歌。壹般長度都比較短。從考查的題型來看,以填空、簡答類主觀題為主,判斷選擇類客觀題為輔。從知識和能力來看,重點是:品味詩歌的語言,感知詩歌中的藝術形象,理解和欣賞詩歌的內容和表達效果,理解詩歌的主題和作者的思想感情。海南中考從2007年開始設置古詩詞賞析題,命題材料都是課堂上學到的唐詩中的格律詩或絕句。“漁夫的驕傲?秋思是壹個離別詞,也是壹個愛國詞。下面是我個人對這個詞如何融入中考考點的看法::這個詞的第壹張圖充滿了荒涼的秋景。壹個不同的詞概括了普遍的感覺。詩人筆下的西北邊陲秋色,悲涼詭異;這座孤立城市的孤立暴露了軍事形勢的嚴重性。詩中的長煙晚霞,自然讓人想起王維《致邊塞》中的名句:大漠孤煙,長河落日圓。下篇抒情邊塞兵的悲涼。在詞中,作者將直抒胸臆與借景抒情相結合,表達了邊塞將士誌存高遠的苦悶和愛國思鄉之情。在講授此詞時,要引導學生理解和感受詞中所描寫的西北邊塞風光特色,感受戍邊將士生活的艱辛,理解作者在詞中所體現的思想感情。同時也要註意詞中的名句,如:千裏長煙暮,孤城不眠人,將軍白發蒼蒼淚下的欣賞。