幼兒園中班教案《小幫手》包含對1活動目標的反思；
1.鼓勵孩子通過各種形式幫助父母做力所能及的事情。
2.鼓勵幼兒大膽表達自己的願望。
3.引導孩子體會父母的辛苦，增加彼此的好感。
4.培養孩子對運動的興趣。
5、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備:
學了關於幫助大人的童謠，介紹親子活動的聯系單。
活動流程:
壹.對話活動
(1)以圖片的形式，幫助孩子回憶兒歌的內容。看，圖片上的孩子們在做什麽？並要求孩子們壹起背誦兒歌。
(二)談心，激發孩子參與活動的興趣。
1.體會父母的辛苦。設計:妳知道妳父母在哪裏工作嗎？
爸爸媽媽工作壹天回來，妳有什麽感受？
看到爸爸媽媽很辛苦，妳會怎麽做？
2.激發孩子幫助爸爸媽媽的欲望。妳想成為爸爸媽媽的小助手嗎？
問題設計:我們能為爸爸媽媽做些什麽？
請孩子根據自己的生活經驗講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽的小幫手》
1，請爸爸媽媽給家裏做小幫手的孩子拍照。(形式:照片或視頻)
2.以展板的形式展示該系列照片，並在壹定時間內播放錄制的視頻。
活動反映:
1，我設計這個班級是為了滿足小班孩子的年齡特點。
2.兩個孩子在活動中不是很積極，主要是不知道做什麽，不知道怎麽做。這可能和家庭有關。家裏從來沒有人要求他們做什麽，他們也沒有這個意識。希望這次活動後他們能有所改變。
幼兒園中班教案《小幫手》包含反思2的目標；
1.探索並找到用各種工具固定書籍的方法。
2.做簡單的統計，提高認知能力，觀察能力，操作能力，記錄能力。
3、能積極參與書籍裝幀活動，體驗觀察和探索的樂趣。
4.體驗相互合作的快樂和成功的滿足感。
5.培養孩子的動手能力和創造力。
活動的重點和難點:
知道壹些常用小工具的名稱和用途。
學習如何使用常用的小工具。
活動準備:
兒童準備:
了解身邊常用的工具。
教師準備:
小鴨玩具娃娃、圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉夾、膠棒、統計表、四個畫架和適合活動的音樂帶。
活動過程
首先，用故事情境介紹活動
老師給小鴨娃娃看，說:嗨，大家好！我是樂樂小鴨。我剛開了壹家印刷廠。工廠裏印了很多繪圖紙。我想把它們裝訂成冊，但是不知道用什麽工具裝訂。妳能幫我想個好辦法嗎？(讓孩子說出自己的方式)
第二，探索，找出哪些幫手可以幫忙修書。
1，操作前猜測。
老師:我這裏有很多工具的圖片(出示六張圖片)。請把妳認為可以裝訂書籍的工具放在上面，放在最下面。誰來試試？有人有不同意見嗎？
2、兒童操作。
老師:每個人的籃子裏都有這些工具。讓我們把它們制作在壹起，看看哪些工具是我們的小幫手，可以幫助我們裝訂書籍。請嘗試每種工具。
老師除了鼓勵孩子嘗試各種工具，還可以盡量減少直接引導和語言提示，讓孩子在自己的探索中發現，老師要給孩子足夠的操作時間。)
3.交流經驗。
老師:請拿起書和筆，在統計表上記錄妳用了哪些工具。(壹個大統計表)誰可以用書告訴妳，妳用哪些小幫手裝訂書？是怎麽做到的？有什麽工具可以幫助我們裝訂書籍？
第三，探索尋找固定書籍的最佳幫手。
1.關於孩子的討論。
老師:小鴨樂樂說，這麽多小幫手，妳還真有辦法裝訂書。但是我的書應該不容易裝訂。妳覺得是什麽樣的幫手？誰想談談？妳有不同的想法嗎？
2.兒童再次手術。
老師:請孩子們選出壹個妳們認為能把書裝訂得最牢固的小幫手。(孩子可以自由選擇壹種工具裝訂另壹套書，裝訂好後按順序放在畫架上。)
3.得出結論。
孩子們壹個接壹個地演示。演示結束後，老師和孩子們得出結論，用訂書機裝訂的書結實牢固。
第四，給裝訂好的書分頁。
1，老師再創設情境:小鴨樂樂說，妳真棒！幫助他找到了裝訂書籍的最佳方法。如果他的書有編號，就可以賣掉。請給使用訂書機的孩子翻頁。不會用訂書機的孩子可以嘗試用訂書機裝訂壹本書，然後翻頁。謝謝大家！
2.孩子自己選擇頁碼，根據自己的裝訂情況改進裝訂方法。
教學反思:
我們剛才用的回形針，訂書機，夾子，膠棒都是工具。有了這些工具，我們做事會很方便。這些工具可以幫助我們做很多事情，我們後來會發現，它們都是我們生活中的好幫手。