歷史必背的必修三知識點總結
壹，李贄的離經叛道
(1)內容:
(1)破除對孔子思想的迷信。
(2)批判“存義滅人欲”的說教，強調人的正當私欲。
(2)意義:壹定程度上反映了資本主義萌芽時期的要求。
第二，黃宗羲對君主專制的攻擊
(1)內容:
(1)揭露君主專制是對世界的巨大傷害。
(2)提出“天下為主，君為客”的民主思想。
(3)主張以“天下之法”取代皇帝的“家法”。
(2)意義:打擊了封建君主專制制度，對以後的反專制鬥爭起到了積極的推動作用。
第三，顧主張實用。
(1)內容:
(1)註重對社會實際情況的了解，形成經世致用的思想。
(2)提倡在實踐中求真知，努力解決國計民生的實際問題。
(2)意義:是壹代樸素學風的先例。
第四，王夫之的唯物主義思想
內容:
世界是物質的，壹切都是客觀存在的實體。
(2)材料的發展變化有規律可循。
壹切都可以通過調查研究得知。
④具有樸素的辯證思維。
(2)意義:對現代人思維方法的啟蒙具有劃時代的意義。
歷史必背的必修三個知識點。
宋明理學
第壹，三教融合
1 ..隋代:儒家提出“三教合壹入儒”，又稱“三教合壹”。
2.唐朝:統治者推行三教並行的政策，尊道立佛，崇儒。
二，朱成理學
1.背景:隋唐時期儒學的正統地位受到挑戰，北宋時期韓愈率先提出復興儒學。
2.內容:
(1)程二的思想①天是宇宙萬物的本源，先有理性再有東西。
(2)將正義與倫理直接聯系起來。
(3)提出了“通過研究事物來認識知識”的認識論。
(2)賈珠思想(大師)
(2)強調“存義滅人欲”。
(3)“向物學習”的目的是闡明道德的善，而不是尋求科學的真理。
3.特點:融合佛道釋儒義，以“理”為核心。
4.實質:為維護君主專制和封建統治秩序提供了理論依據。
5.狀態:
(1)把儒學發展到壹個新階段並長期統治它的官方哲學。
(2)朱的《四書句註》成為科舉考試所依據的教科書。
(3)朱的學術影響了日本和朝鮮，形成了“齋藤優子學派”；並傳播到歐洲。
(從東方向西方學習)
第三，王陸的心性論
1.南宋時期陸九淵的思想
(1)“心”是宇宙萬物的本源，“心”就是“理”。
(2)認為世間萬物皆在心中。
(3)只要反省自己的內心，就會得到正義。
2.明代中後期的王陽明思想(壹個大師)
(l)宣傳“心外無物”“心外無理”的命題。
(2)提出了“良知”和“知行合壹”的理論。
(3)強調內心反省，用道德修養，擺脫人的欲望，恢復良知的本性。
必修三歷史知識
西方人文主義思想的起源
長度創建背景
(1)雅典工商業發達。
(2)雅典奴隸制的民主達到了頂峰。
(3)研究越來越重視“人”
首先，智者學校
(1)普羅泰格拉強調人的價值，提出“人是萬物的尺度”。
(2)反對迷信，強調自由。
(3)在社會道德方面，主張個人應該有自己的判斷標準，不應該強制統壹。
第二，蘇格拉底等人的思想
長度蘇格拉底
(l)索賠
(1)註重倫理道德，倡導“思維是萬物的尺度”，樹立標準。
②重視教育，提出“德性即知識”的思想。
(2)地位:使哲學真正成為“人”的學問。
2.柏拉圖
想法
①關註的焦點是人類社會。
②在《理想國》中，根據智慧和道德，人們被分成若幹等級，他們盡自己的義務。
3.亞裏士多德
想法
1.關註自然和人類社會。
2.人類是最先進的。
3.通過科學調查研究自然。
學會探索1，比較智者派和蘇格拉底思想的異同。
(1)相似之處:都否定神的意誌，強調人的價值。
(2)差異:
(1)智者派:強調人的感性完全建立在個人視角和興趣上。
蘇格拉底:強調道德哲學，認為人生的最高目標是追求正義和真理；強調人的理性，重視教育。
2.孔子和蘇格拉底的比較:
(1)相似之處:都強調人的價值，重視道德和秩序。
(2)差異:
①服政制度不同:孔子推崇君主權威；蘇格拉底用美德維護民主。
②對道德來源的不同理解:孔子強調人的自律和社會約束；蘇格拉底強調知識的意義。
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