幼兒園中班環境的創設方案1本學期的環境創設主要分為主題活動環境、區角活動環境、自主遊戲活動環境、家長園。我來說說這四個方面:
壹，主題活動環境的創設
本學期有六個主題活動，分別是:身體幻想、快樂家園、秋天的圖畫、圓圓的世界、可愛的動物、快樂的冬天。主題環境根據我們主題的實現而變化。在每個主題開始時，老師、孩子和家長會壹起收集信息。我們會根據孩子的興趣和需求，將收集到的部分信息整理在主題墻上，供孩子自由欣賞和討論，從中獲取知識，激發孩子的探索欲望。在活動中，我們還會在主題上安排剪紙、繪畫、折紙等兒童作品，讓孩子們交流學習，既促進了孩子們之間的感情，又提高了他們的學習熱情，樹立了他們的自信心。當然，孩子只有生活在美好的環境中，才能身心愉悅。所以在強調孩子參與的同時，也要考慮到墻面裝飾的美觀，這就需要老師設計並恰當的裝飾主題墻段。
第二，創設區域活動環境。
這學期，我們將發展七個區角:圖書角、自然角、數學角、音樂角、科學角、建築角和藝術角。首先在每個角落都要設計好角落的logo，讓孩子知道自己在玩哪個角落。其次，根據幼兒的興趣和需求，放入材料。在這個過程中，也需要與主題相結合。比如第壹個主題“身體幻想”，在藝術角，可以放折紙圖和紙，引導孩子在日常生活中疊衣服、疊褲子。轉角活動的素材也隨著主題的變化而增減。
第三，自主遊戲活動的創設。
本學期繼續開設娃娃屋、小銀行、寶寶零食店、咪咪理發店等獨立遊戲。首先，我們會豐富每個遊戲點的素材。比如娃娃屋會做桌子和櫃子，在理發店做更多的發飾。獨立遊戲素材的推出也要和主題活動掛鉤，可以適當豐富遊戲素材，根據主題增加遊戲。比如在主題“秋圖”中，可以設置水果店遊戲和小菜場遊戲。在“圓的世界”主題中，可以在小吃店制作圓餅幹和蛋糕，在“可愛的動物”主題中，可以在超市等設置動物玩具專櫃。
第四，家長園的創建。
在家長園的墻面裝飾布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是壹個編織的愛心，愛心上系著四個氣球，象征著我們孩子的團結和友誼。在家長花園，我們設計了六個板塊:帶主題的總目標、壹周線上活動、請幫忙、育兒知識、贊欄、生日清單。其中生日榜、育兒知識1月1日更換，線上活動、請幫忙、贊三版每周更換。主題的總體目標隨著主題的實施時間而變化。
這學期的環境創設主要圍繞這四個方面。基本上，環境和材料會隨著主題的變化和孩子的興趣和需求而變化。讓孩子得到各方面的發展。
主題墻的創建是幼兒園活動順利開展的重要壹環。因此，打造適合兒童發展的主題墻就顯得尤為重要。有價值的主題墻，激發孩子對線條、造型、色彩、構圖等因素的感官，在情感上帶給他們愉悅感。所以這學期我們中學三班的主題墻是這樣創作的:
壹、圍繞主題活動“神奇的翅膀”進行創作
1.如果我能飛:中班孩子是書面語發展的關鍵期，通過壹年的小班語言訓練，有壹定的語言基礎。所以在這壹小段的創作中，我們記錄下孩子們的繪畫和孩子們創作的語言，讓孩子們與主題墻互動。
2.偉大的飛機技巧:我們收集了各種各樣的飛機，讓孩子們了解各種各樣的飛機及其功能。在接下來的部分，我們留了壹個空白處，用各種形式展示孩子們制作的飛機，讓版面貼近孩子們的生活。
3.誰會飛我們收集了各種各樣的飛行物，包括鳥、飛碟、宇宙飛船、蒲公英種子、熱氣球、氣球等。，拓展孩子的思維。我們鼓勵幼兒繼續尋找能飛的東西，感受大自然的神奇和美麗。
二、圍繞主題活動“趣味紙”進行創作
1.紙是哪裏來的？這壹節展示了紙的發明者蔡倫，以及紙的發展史，讓孩子明白古代人沒有紙是多麽的不方便，現代我們有了紙是多麽的方便。我們還展示了造紙的過程，讓孩子們知道做壹張紙有多麻煩。我們應該珍惜和節約紙張，保護我們的環境。
2.紙張在這部分的作用很大。我們讓父母幫我們收集各種紙做的東西，讓孩子在和父母壹起收集的過程中增加已知的經驗，為以後的主題做鋪墊。
3.日常生活中，各種各樣的紙張隨處可見，孩子們隨時都可以接觸到紙張，但是他們不知道各種紙張的名稱，所以我們收集了各種紙張進行展示，讓孩子們知道生活中常見紙張的名稱以及它們的不同用途。
三、圍繞“落葉飄飄”主題進行創作
1.秋天的水果秋天是壹個收獲的季節，各種水果都豐收了。本節將水果分為水果和幹果，豐富孩子的生活體驗。
2.秋天的樹葉孩子們對周圍的壹切都感興趣，秋天樹葉飄落。我們抓住這個季節的特點來教育孩子，我們請家長幫我們收集各種各樣的樹葉在版面上展示，讓孩子認識我們生活中常見的幾種樹葉。家長和孩子壹起制作樹葉貼紙，加深了孩子對樹葉的認識，同時也加深了親子之間的感情。
3.秋天的顏色秋天是壹個多彩的季節。我們在黑板上展示了秋天各種植物的顏色。下面是壹份問卷，讓孩子們在十壹假期驗證大自然中秋天的顏色，讓孩子們感受和分享收獲，增強自信心和成就感。
四、圍繞“歡迎冬天爺爺”主題，打造“雪花飛舞”主題墻
主題墻可以分為“植物如何過冬”和“動物如何過冬”兩個板塊。前期老師做了壹小部分準備，剩下的都是空白。隨著季節的變化，我們會引導孩子從不同的角度進入冬天，了解冬天，感受冬天，給孩子很多想象的空間。
隨著主題的進展和孩子閱歷的增加，我們會逐步豐富我們的空白板，讓孩子直觀的從我們的布置中獲得更多的知識和經驗，讓主題墻更好的為孩子服務，讓孩子得到不斷的提升和進步。
幼兒園中班創設班級環境的方案三歡樂和喜慶的節日最受孩子們的歡迎。在溫馨的活動氛圍環境中，他們能給孩子帶來快樂和積極的心理影響。假期環境的特殊性使得假期教育可以接受。在這種特殊的教育環境中，孩子們可以在這個大環境中體驗生活和人類的美好，初步了解節日的習俗。以下是我為中班小朋友設計的中秋環境營造方案:
壹，創設班級活動區
中班的孩子適合綜合探究活動，所以我準備了以下轉角活動:
“科學探索區”——提前準備好“九大行星”(簡單制作壹張太陽系的立體分布圖)，讓孩子自由探索月球與地球的距離和軌道，“舞龍拼圖”。
“巧手”——老師提前用不同的材料做了月餅、兔子、燈籠，供孩子參考。放入材料，提供紙管、蛋糕盒、皺巴巴的紙、紙板等材料，供孩子探索和操作。鼓勵孩子給父母做中秋禮物，準備好的東西可以在轉角活動的“小超市”裏賣。“搭建區”:放入大大小小的積木和毛絨玩具，讓孩子獨立搭建。“樂迷”:提供各種打擊樂器和頭套娃娃，供孩子表演；“小超市”:提供月餅、水果、各種小禮品和燈籠，供孩子們自由買賣，增加中秋節的氣氛。
二、走廊布局:
它不僅是班級活動的空間，也是其他人直觀感受班級特色的地方。往往是壹道亮麗的風景，要讓孩子感到親切有趣，產生安全感、親切感和歸屬感。
1.設立“兒童畫廊”，展示以中秋節為背景的兒童繪畫和手工作品。
2.用氣球、燈籠、彩條等物品和老師、小朋友壹起裝點活動室，營造節日氣氛。
3.掛關於中秋節的詩詞或童謠(月亮裸騎燒香東拜西，拜月婆婆奶奶保佑我爹生意不多賺錢，壹天三個大元寶)。
三、過道地板布局
註重場域和主題活動的銜接與融合。送物體現了目的性、趣味性、可操作性、生活性的特點，衛生、安全、美觀、經濟適用，易於推廣。
“趣味月餅”，設置“嫦娥奔月”的故事畫面，在嫦娥和月亮之間設置月餅梯子，進壹步加深孩子對對數概念的理解；1-20以內的數字會表示對象的個數；會觀察、比較、判斷20以內的數量關系，逐漸建立等價的概念。
第四，墻面裝飾的創作
(1)貼壹些關於中秋節的圖片，比如嫦娥奔月、玉兔等關於中秋節的故事，從而了解要吃的美食。(如月餅、芋頭、螃蟹等。).
展示全國各地慶祝中秋節的方式。例如，北京的兔子，廣州和香港的孔明燈籠，南方的舞龍，玩燈籠，猜燈謎和其他自制的圖片。
五、家長、孩子* * *壹起參與
1.中秋節前壹天，讓家長入園與孩子互動，比如玩遊戲，“傳包裹”，準備問題，家長和孩子配合回答。如兒童提問:“農歷中秋節是哪壹天？”"人們在中秋節經常吃什麽？"“誰住在月球上？”
家長提問:“太陽系的九大行星是哪九顆？”和各種猜燈謎的遊戲。
2.讓家長和孩子壹起動手做各種手工中秋。比如為家人準備壹頓中秋大餐，給好朋友寄壹張中秋賀卡，親手制作自己喜歡的頭飾等等。
3.帶孩子參加幼兒園和社區組織的慶祝活動，感受快樂的假期，培養活潑開朗的性格。
總之，在節日環境的營造上，要營造適合孩子的年齡特點，突出園區特色，融合節日氛圍，整合教學資源。讓孩子親近自然和社會，初步了解節日的習俗，培養孩子互相關心、熱愛自然等良好的社會情感。