幼兒園小班音樂《大樹媽媽》教案1
1，學唱歌，感受音樂的輕松愉快心情。(關鍵)
2.試著用不同的身體姿勢來表達樹和鳥。(難度)
3.體驗“母樹”和“小鳥”之間的親情。
要準備的活動
1，孩子有被關心和照顧別人的經歷。
2.音樂，圖片配歌曲。
活動過程
1，遷移經驗導入:
問題:妳愛妳媽媽嗎？如何愛自己的母親？媽媽愛妳嗎？如何去愛？
老師帶來了壹個關於樹和鳥之間愛情的故事。我們來聽聽。
2.理解歌詞，感受音樂輕松愉快的心情。
(1)範演唱歌曲《母親樹》，兒童初步感知歌詞和旋律。
老師:老師把這個故事編成了壹首優美的歌曲。仔細聽，看看歌裏唱的是什麽。
老師:妳聽到了什麽？
鼓勵孩子說出他們聽到的。根據小朋友的回答，展示樹媽媽唱歌，搖小鳥睡覺，樹媽媽笑，為小鳥撐傘等等。
(2)集中溝通。
老師:這首歌聽起來怎麽樣？
鼓勵孩子說出自己聽完音樂後的感受，如:很愉快、很溫柔、很開心等。，老師們都給予肯定。
(3)學會唱歌。
老師:妳想學嗎？
老師和年輕學生唱歌。
3.壹起玩耍，體驗“樹媽媽”和“小鳥寶寶”之間的親情。
(1)問題:妳喜歡樹媽媽和小鳥嗎？妳想玩嗎？
(2)提醒樹媽媽溫柔呵護小鳥，小鳥要做出“慈母”的動作，在做和玩中體會到相親相愛的親情。
(3)根據孩子的興趣表演1-2次。
4.結束活動。
老師:天快黑了。小鳥寶寶要睡覺了。讓我們和樹媽媽壹起睡吧。
(小朋友互相擁抱休息，活動在熱烈的氣氛中結束。)
幼兒園小班音樂《大樹媽媽》教案二的活動前分析:
小班的孩子剛入園，情感上對媽媽特別依戀。在母親不在的時候，他們往往會利用他人或其他事物來發泄“依戀母親”的情緒，以獲得心理上的滿足和安全感。《母親樹》這首歌旋律優美，歌詞通俗易懂，非常適合小班的生活體驗。同時又充滿了對母親的愛的興趣和感動。能滿足孩子的情感需求。所以對於小班的孩子來說，媽媽樹非常適合這個年齡段的孩子。活動目標
1，感受音樂輕松愉快的心情，理解歌詞。
2.試著用不同的身體姿勢來表達樹和鳥。
3.學會壹起表演樹和鳥，通過優美柔和的晃動動作，表達人物之間的情分和愛意。
活動準備:
孩子們聽說過樹和鳥之間的愛情故事。
2.環境布置成壹棵大樹下的草甸，大樹是立體的。
3、頭飾樹和鳥，各壹半以上的孩子，“風”和“雨”各壹幅。
活動過程記錄:
首先，聽音樂，鳥兒飛進教室。
老師帶著孩子們飛進了草地。老師:這裏有壹棵大樹。讓我們在它下面休息壹下吧！找個合適的地方讓孩子坐下。
第二，回憶故事，理解歌詞。
1，讓鳥叫錄音，引出故事。
聽，孩子們，誰在打電話？”“是壹只鳥！”“那只鳥叫什麽？
老師:輕輕地掀開樹葉，鳥兒就出現了。“哦，是壹只小鳥在樹上啁啾！妳看這個小鳥巢多像樹上的搖籃啊！”
2.回憶“樹媽媽和鳥”這個故事
(1)老師參考掛圖。這只鳥在叫什麽？仔細聽:樹媽媽，樹媽媽。
(2)我們聽過“樹媽媽和鳥”這個故事。誰能告訴我們為什麽鳥和樹被稱為樹媽媽？
(3)老師總結:原來，當鳥媽媽出去捉昆蟲時，鳥害怕了。樹像媽媽壹樣輕輕搖著小鳥，小鳥睡著了。刮風下雨。樹像媽媽壹樣用自己茂密的枝葉撐開了傘，這樣小鳥就抓不到雨水了。樹媽媽是多麽愛小鳥啊！(結合教具)
第三，欣賞歌曲，體會歌曲的愉悅溫馨氛圍。
今天，老師為孩子們編了壹首關於大樹媽媽愛鳥的故事的優美歌曲。孩子們應該仔細聽:
1，老師唱壹遍歌，輔以肢體動作和教具，幫助孩子理解。
提問:
(1)這首歌好聽嗎？
(2)這首歌聽起來怎麽樣？
(3)妳喜歡歌曲中的哪壹句臺詞？
(多問小朋友)，小朋友喜歡哪句，老師就唱哪句。
2.聽音樂，再欣賞壹遍。孩子們跟著唱，隨著旋律輕輕晃動身體。
這首歌聽起來很舒服很好聽。我們再聽壹遍！妳們輕輕晃動身體，跟著老師壹起唱。
3.用動作來表達歌曲。
(1)這首歌真好聽。大家邊唱邊把自己喜歡的動作加進去，看看哪個小朋友的動作最好。
(2)如果發現優美的動作，老師和孩子壹起表演。
4.給這首歌起個名字。
這首歌太美了，但是還沒有名字。我們給它起個名字吧。
(1)命名
(2)讓孩子比較確定壹個名字。
第四，分角色表演，進壹步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。
老師:這首歌太美了，我們壹起表演好嗎？
1，老師拿著大樹媽媽的頭飾，帶著孩子壹邊聽音樂，壹邊隨著音樂晃動身體，感受媽媽對小鳥的愛。
老師:看老師變成誰了？(樹媽媽)妳願意做我的小鳥嗎？讓大叔媽媽保護妳。
2.鼓勵孩子自己選擇頭飾，分別扮演大樹和小鳥的角色。
老師:妳看，老師給妳準備了樹媽媽和小鳥的頭飾。妳可以把它戴在任何妳喜歡的人的頭上。但是孩子壹定要註意。如果妳是樹媽媽，那妳就要想想刮風下雨的時候該怎麽保護妳的小鳥了。鳥兒應該做些什麽來避免被雨淋濕？
3、鼓勵孩子互換角色，兩人或多人壹起表演。
動詞 （verb的縮寫）總結。
今天，我們學壹首歌來表演《母親樹》。孩子們表演得非常好！回家給爸媽表演，好嗎？
這次活動真正體現了新《綱要》的指導思想，以兒童為中心。我盡量用溫柔的語氣讓孩子感受到樹媽媽對小鳥的愛。整個過程循序漸進，逐步深化，讓孩子逐漸理解歌曲的內容。表演是孩子的天性，體現在角色扮演表演中。戴頭飾表演增加了活動的趣味性，讓孩子更透徹地理解鳥媽媽的愛。最後的總結也是活動的延伸，給孩子們壹個展示和體驗成功快樂的平臺。
《媽媽樹》的活動目標適合小班幼兒，情感和知識目標結合的恰到好處。教師在設計時註重給孩子營造壹個和諧、充滿愛的氛圍，以此來打動和吸引孩子，激發孩子的情緒，註重孩子的自我思考和學習，讓孩子的各種能力在潛移默化中得到提高。
樹媽媽和小鳥的故事
有壹棵高大的樹，樹枝很多，樹葉茂密。壹只鳥媽媽看到了。她想，這棵大樹真高。我要在這棵樹上做壹個鳥巢來餵養我的孩子們。於是，鳥媽媽在樹上做了個窩，孵出了小鳥。鳥媽媽出去捉蟲子了，小鳥們呆在窩裏，有點害怕。樹像媽媽壹樣輕輕地搖著小鳥，小鳥睡著了...
幼兒園小班音樂教案三“大樹媽媽”活動目標:
1，感受音樂輕松愉悅的意境，理解歌詞。
2、能初步創作出樹的形狀並隨著音樂的節奏進行表演。
3.壹起表演樹和鳥，表現人物之間的感情。
活動準備:
1，多媒體課件
2.小孩子已經學會了鳥飛翔的節奏。
活動流程:
1，聲樂練習
(1)復習《兩只鳥》這首歌。(要求幼兒在音樂的伴奏下用自然悅耳的聲音演唱，並有正確的演唱姿勢)
(2)以講故事的形式引起孩子的興趣:小鳥和樹媽媽相愛了，小鳥已經在樹上安家了，樹媽媽隨風輕輕搖著樹枝，沙沙的聲音好像在給小鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了。樹媽媽多葉的手臂就像壹把雨傘，為小鳥遮風擋雨。
2、基礎部分:欣賞歌曲《母親樹》(重點部分)
(1)通過課件引起孩子的興趣，引向主題。
妳知道嗎？今天，小鳥也飛到了二班，在壹根大樹枝上築巢。大樹的母親隨風輕輕搖著樹枝，搖著嬰兒。哦，不，刮風下雨了。猜猜這只鳥怎麽了？(邀請小朋友討論，暢所欲言)，不用擔心。樹媽媽來了。樹媽媽覆蓋著枝葉的手臂就像壹把傘，保護著小鳥免受風雨。
(2)欣賞歌曲《母親樹》
請觀看課件，欣賞歌曲《母親樹》。今天，李老師帶來了壹首好聽的歌，叫《樹媽媽》，講述了樹媽媽和小鳥的故事。請仔細聽，稍後告訴大家妳聽到了什麽。
(3)問題:這首曲子叫什麽名字？妳聽到了什麽？
3.第二次欣賞音樂。
(1)我們再仔細聽壹遍。大叔媽媽長什麽樣？它對鳥類有什麽作用？
(2)問題:大樹媽媽長什麽樣？它對鳥有什麽作用？
總結:因為有大樹媽媽的愛和呵護，小鳥們快樂地成長，所以這首歌旋律優美，聽起來輕松愉快。我們再聽壹遍。
(3)享受第三次。提醒孩子邊聽邊晃動身體。
(4)在音樂的伴奏下自由表演《母樹與鳥》。
4.結尾部分:復習節奏“觸”
孩子們在音樂的伴奏下跳舞，提醒他們當他們唱到“觸摸哪裏”這句話時，他們可以立即找到朋友並做動作。