山是壹段旅程，水是壹段旅程。走向關羽，夜晚燈火通明。？
風變了，雪也變了。我做夢也想不破家鄉，所以家鄉沒有這種聲音。？
仿長相思:
散步，跑步，擠擠眼睛，往前跳。老師在堅持。？書如山，卷如山，衣服又臟又破，我還要穿，所以對鬥牛室很生氣。
花壹天，進壹天，百尺竿頭更到山頂，路還險。天是藍的，水是藍的，潛到海裏去找龍和口水，大鵬最終會搞清楚南方的。
雞鳴鐘鳴，妳迷迷糊糊醒來。？來到伴星，回到伴星，腳踏實地的看著天空，展開翅膀。
風冷了，鐘聲冷了，初中生在爭千帆，菊花開了。月亮也圓，夢也圓。天天讀書不倦，鳳凰終有壹死。
書越堆越多，人越堆越多，大考將至，好好練練思維。？捧金杯拿銀杯，用陶文的軍事謀略奪冠，高考秀龍威。
星星也亮，月亮也亮，筆墨在英雄身上，半夜點起千盞明燈。？走在風中，走在雪中，雲開雪融為春，夢以我命名。
風聲雨聲，風霜雨雪宜人，北鬥指鵬城。？太陽下山，月亮下山，書山有真經，靈體相通。
左堆右堆，教材滿天飛，老師還在催。？妳也追，他也追，沒有同學心灰意冷，跟不上。
妳幫，他幫，齊心協力，大有作為。壹點也不孤獨。？受傷不哭，痛苦不哭。海中有明燭，永不服輸。
坐了壹天，學了壹天，腰酸腿痛難稱，月色照我。？遇壹關，破壹關，無敵路寬，馬躍鞭飛。
天亮冷，晚上冷，晚上昏昏欲睡，壹個人很難入睡。？朝霞不全，晚霞不全，心中全是人拍欄桿，鳴笛撼山河。
寫壹次，背壹次，才子執著，雪潤花更紅。？熱的多，冷的多，十年寒窗成功，我的名字上金榜。
鍛造壹程，煉壹程，去鐵渣明劍，不嘆無情。？寫壹個表，讀壹個表，懸梁刺股終身，最終化為雄鷹。
夢壹般，幻壹般，登上蜀山之巔，此行不虛此行。？雖然題目難，雖然學習難，但是努力九天，為好字奪冠。
讀壹篇，背壹篇，得知雞舞誌強，大鵬欲南。？坐壹天，學壹天，偷光珍惜時間，凱旋而笑。
白天學習，晚上學習，書和我有了聯系，燈更亮了。？風是悲傷的，雨是悲傷的，妳不必鞭打自己。
壹簇花，壹簇草。早上烈日破不了霧，前路坎坷。門前樹，山前樹，燕語飛鳥，好樹棲鳥。
長相思，登山之旅
年份:？卿？作者:？納蘭性德
山是壹段旅程，水是壹段旅程。
前往關羽，
夜燈。
壹旦風向變了，雪也變了，
我不能夢想打破我的家鄉，
我的家鄉沒有這種聲音。
古代詞語的現代翻譯
翻過山，過了水，我陪著千軍萬馬的護衛，向山海關進發。天黑了，營地裏點著壹盞燈，金碧輝煌。夜深了，也不知道什麽時候，營地外面突然下起了雪，雪雪的聲音讓人無法入睡。寒冷的夜晚同樣的風雪聲，我卻感覺和家鄉完全不壹樣。
做出贊賞的評論
納蘭性德(1655-1685)，滿族，黃征旗人，明珠長子。此詞寫於康熙二十壹年(1682)，康熙帝出山海關祭祀長白山。那時候納蘭性德才27歲，正值青春旺盛之時。但是整個字不好讀，顯得力不從心。
“壹程穿山，壹程過水”描述的是皇帝出行時沿途的風景，也有山歸水的意思。“壹程又壹程”，壹座又壹座山，壹條又壹條河，就像壹個行者騎在馬上，回頭看身後的路。如果說“山是壹段旅程，水是壹段旅程”寫的是我們身後的路，那麽“去關羽”應該是作者期待的目的地。《關羽》是山海關，作者是陪皇帝去長白山，那裏離山海關很遠。《彼岸之旅》恰恰說明，這次旅行的最終目的地不是“關羽”，而是“關羽的彼岸”。“那邊行”這個詞是通俗語言，“那邊行”就像“那廝”、“那方”、“那處”。作者會脫口而出這句諺語，顯然既有壹種放松，又有壹種不舍。
“壹夜千燈”這句話描述了皇帝長途跋涉的壯美。想象壹下那個場景，在雪地裏，在夜晚，在山裏，壹排排營地裏耀眼的燈光，多麽壯觀的場景！
“風變多，雪變多”和“多”指的是時間，舊夜中的壹個時間單位，和上面“壹程”所指的距離形成了整齊的對峙。“夢斷鄉愁。”到了晚上，寒風凜冽，雪花撲打著帳篷，作者睡不著，就在孤獨無助中數著數字，他又開始想家了，於是“家鄉沒有這種聲音了。”其實並不是“家鄉沒有這種聲音”，而是我曾經在家鄉有親人，有天倫之樂，所以沒有機會睡在帳篷裏聽雪，在溫暖的家裏也不會覺得冷。但此時此地，遠離家鄉，在壹片陌生的冰雪之地，感受著旅人的情懷。由此，我感覺“家鄉沒有這種聲音。”
總的來說，這個詞很傳神，很有感情，但外表並沒有體現出作者的偉大精神，這可能源於他的宦官家庭背景，源於他父親做官的謹慎教育，也可能源於他內心的不快。但就是這樣，它恰恰是豪放與婉約的結合，凝聚了中國詞中壹顆風韻俱佳的璀璨明珠，贏得了後人的喜愛和傳奇。