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我想要2008年衡陽中考語文試題,在哪裏可以找到?

2008年初中畢業試卷

語言

溫馨提示:各位同學,歡迎參加語文考試。為了從容答題,交上壹份滿意的試卷,我們特別提醒您,此試卷***8頁,答案必須用鋼筆或圓珠筆直接寫在試卷指定位置;本科試卷滿分120,其中2分分卷。考試時間120分鐘;在回答問題之前,請清楚地填寫密封線中的項目和座位號。祝妳回答成功!

壹、積累與應用(***31)

1.請用田字格裏印刷體書寫下列漢字(要求字跡工整、準確、美觀)。(3分)

對詩歌和書籍的自我滿足

2.古詩詞的積累與運用。(8分,每道小題2分)

然而,盡管中國擁有我們的友誼。(王波《送別杜赴蜀官》)

②,豎起我渾濁的帆,在深深的大海上架起橋梁。(李白的《很難走》)

(3)《嶽陽樓記》中,表達文章主旨和古代仁人誌士崇高政治抱負的句子有。

(4)陸遊《山西村遊》不僅描繪了山川,而且蘊含著深刻的哲理。

3.下列句子中,準確運用成語的是(2分)()。

a,桂林的山水,黃山的松,真的很奇妙。

B.學生經常向老師求教,這種不要臉的提問精神值得提倡。,

c、說起電腦和互聯網,這孩子居然能言善辯,讓在場的專家都驚嘆不已。

D.沒想到過去的“浪子”今天成了英雄,不得不讓人刮目相看。

4.讀名著,做卡片(名著範圍:中國四大古典小說)。(4分)

壹個喜歡的故事人物,來源於作品喜歡的原因。

5.口頭交流。(4分)

央視2005年的《感動中國》節目,讓洪戰輝帶妹妹上大學的故事廣為人知——小時候,他為另壹個更弱小的孩子擔起責任,獨自撐起壹個陷入困境的家庭;進入大學後,在常人難以想象的努力下,我完成了學業,撫養教育了妹妹,甚至幫助了別人。

如果有壹天,洪戰輝帶著他的妹妹去妳們學校參加壹個活動,而妳有機會和她們說話,妳會對洪戰輝說:

對洪戰輝的妹妹說:

(註意:不能是歡迎辭)

6.詩歌鑒賞。(5分)

讀下面這首新詩,按要求回答問題。

媽媽媽媽。

被深埋。

讀完這首詩,根據妳對生活的體驗和對這首詩的理解,談談詩中表達的感情。(2分)

答:

(2)從下面兩首詩中選壹句,簡單欣賞。(3分)

(1)春天陽光溫暖/心裏卻下著雨/綿綿不斷。

(2)從此以後,我想妳就像壹條長線/連著妳/抱著我。

答:

7.綜合學習。

現在很多人提倡弘揚傳統節日文化。能不能從春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等節日中任選壹個,說說當地的節日習俗,或者介紹壹下節日的由來以及相關的傳說和故事?(不超過60字)。(5分)

二、閱讀理解(***37分)

閱讀下面的段落,按要求回答。

(1)生活與生命

晚上,我在燈下寫作,壹只飛蛾壹直在我頭上飛來飛去,騷擾我。當它停在舞臺前時,我伸手抓住了它。我想殺了它,它卻扇動著翅膀拼命掙紮。我感到壹股生命的力量在我手中,如此強大!如此生動!這麽小的蛾子,只要我手指稍微壹用力,它就不會再動了,但是在我手裏掙紮的翅膀讓我震驚,忍不住放開它!

我常常想,人生是什麽?壹顆甜甜的瓜子掉進墻角的磚縫裏,過了幾天,出現了壹顆小小的瓜苗。那顆小小的種子裏蘊含著怎樣的力量,讓它沖破堅硬的外殼,在沒有陽光和土壤的水泥地上不屈不撓地生長。雖然,它只活了幾天,但那種生命力足以撼動大地,卻讓我感到肅然起敬!

很多年前,有壹次,我借了壹個醫生的聽診器,聽自己的心跳。穩定而有規律的跳動給了我很大的震動。這是我的生活,只有我的。我可以好好利用它,也可以白白糟蹋它;我可以讓它活得更有意義,也可以讓它虛度壹生;都在我腦子裏。我得對自己負責。

雖然身體的壽命很短,但生老病死的過程往往是不可預測的。但是,要靠我們從有限的生命中發揮出無限的價值,讓我們活得更精彩。

從那壹刻起,我就對自己承諾,絕不辜負生命,絕不讓生命白白從我身邊溜走。無論未來的命運如何,我都願意為之奮鬥,勇敢的活下去,無論幸福還是不幸。

壹般來說,壹篇短文都有壹個“文眼”或者壹個表達主題的關鍵句子。請找出這篇文章中的這樣壹句話,填在下面的橫線裏。(2分)

答:是的。

9.結合文章的相關內容,品味下列句子中所加的詞語,指出其表達功能。(2分)

雖然,它只活了幾天,但那種生命力足以撼動大地,卻讓我感到肅然起敬!

答:是的。

10.告訴我妳是對的。“不管未來的命運如何,不管未來的命運是好是壞,是喜是悲,我都要為之奮鬥,勇敢的活下去。”對這句話的理解。(3分)

答:是的。

11.下面分析兩種材料的使用:小蛾和小瓜苗。請選擇不正確的選項。(3分) ()

a、開頭寫了飛蛾騷擾我,被我抓住了,這是引言,也是文章的開頭。

B.然後,我被小飛蛾跳躍的生命力和求生的欲望所震撼,自然引發了我對“生命是什麽”的思考。

C.在第二段中,文章沒有正面回答“什麽是生活?”而是描寫了小瓜苗的生命力,和小飛蛾的描寫壹樣,為過渡到寫堅強的生命做鋪墊,然後表達文章的主旨。

D.在作者提出“生命是什麽”這個問題後,他沒有馬上回答,而是寫到小瓜苗在惡劣的環境中不屈不撓地成長,使得上下文不連貫,有些突兀。

(2)

壹直以來真正學有所成的學者,都不知道什麽秘密。就算妳問他,他也真的說不出來。明代學者吳自己立了壹個學習章程,上面寫著:

古人讀書,必是聚精會神,足不出戶。這樣的苦心,可以打壹些基礎,往上走。如果妳工作了或者退學了,妳會暴冷,但是妳雖然學了壹百年,我也沒見過。

似乎在這個學術學科裏,除了“足不出戶”的態度,晚自習不值得提倡,壹般都是好意見。事實確實如此。不管學什麽,學什麽,只要專心致誌,努力工作,堅持努力,壹定會有所收獲。最怕的就是學習研究堅持不下去,然後抓壹會兒就放松了。這就是“要麽幹,要麽退學,壹暴十冷”的狀態,必須克服。吳的學習規律對我們今天仍有壹定的借鑒意義。

這種學習規律早在宋代就很流行,尤其是朱、等理學家都喜歡這樣做。但有些不是學術規則,而是壹些經驗。如陳山的《銨虱官腔》寫道:

閱讀說明訪問方法。當妳開始的時候,妳應該尋找它,然後妳應該尋找它。見賢思齊,此入書法;很有用。是書法。進不了書,不知道古人的用心;出不了書,就死在文字裏。只有當妳知道了妳所知道的,妳才不得不盡妳所能去閱讀。

用現在的視角看這段話,妳可能會覺得他的觀點很普通。不過要知道,陳善出生於南宋惜春時期,也就是12世紀下半葉。當時他能夠提出如此鮮明的主張,也是難能可貴的。他主張讀活書,不讀死書,也就是說,知道自己學了什麽;我們要理解古代著作的精神和精髓,而不是去背壹些文字,也就是說,我們要理解古代人是小心翼翼的,不應該死在文字裏。不僅如此,他還反對為讀書而讀書的傾向。他主張讀書要實用,要活用,也就是所謂的“徹底”。妳不認為他的想法是反教條的嗎?他的想法在過去很少被註意到。

意,因為他的名聲遠不及朱等人,但他根據自己的讀書經驗提出這個主張,我認為還是值得推薦的。

宋代理學的代表人物中,如陸九淵的讀書經歷,也有可取之處。o《陸象山語錄》寫道:“現在讀書,讀平了,不必太晚。”接著,他引用了下面這首詩:

“讀書匆匆,遊泳悠悠,趣味盎然;不知道的,不妨放下,需要急著想。”

這就是所謂“讀書不求甚解”的意思。本來我說不是真的想看懂這本書,而是主張對於難的地方先放下,不要執著。也許看完上下文,妳就明白難的部分了;如果還是不明白,那就要等以後解釋了。這個意思對我們現在的年輕讀者似乎特別有用。

註:①【韓勇】:深度體驗。(摘自《不要保密的秘密》)

12.作者積極的閱讀態度和方法是什麽?(最好用文中語言回答)(2分)

答:

13.以下是對本文特點和基本結構的分析。請選擇不正確的選項。(2分) ()

A.在引用了古代學者關於讀書的規則和方法的經驗後,作者接著對其進行了解釋和評論,並融合了自己的觀點和態度。

在引用了陸九淵的詩之後,作者只評論了其中的壹首,因為其他的詩與閱讀方法和態度無關。

C.引用-評論-引用-再評論是本文的主要特點之壹。

D.雖然有三段引用三條評論,結構看似松散,但其實很緊湊,因為閱讀方法和態度之間有壹條主線。

14.作者在引用了陸九淵的詩後,只說明了“我還不如放下才知道”,而沒有在引用了前兩段後再做全面的說明。為什麽?(2分)

15.結合妳的學習經歷,談談本文倡導的閱讀態度和方法在我們學習中的作用。(3分)

回答。

(3)

花有雌雄蕊。如果壹朵花想要結果子,雌蕊需要得到雄蕊的花粉。

有些花在雌蕊得不到花粉的情況下就白開了,沒有結果就枯萎死亡。

有些花的雄蕊的花粉自動落在這朵花的雌蕊上。但有些花是依靠外力作為媒介,將這朵花的花粉傳遞到那朵花的雌蕊上。以這種方式形成果實種子是更強的。所以,為了得到強壯的後代,讓種族繁衍,大多數花朵都尋找媒人為自己充當媒人——傳遞花粉。

花邀的媒人有風有水有蟲。大概邀請昆蟲做媒人的花最多。在昆蟲媒人中,丁琪媛因花卉而受歡迎,丁琪媛因其三大貴族家族而聞名:蜜蜂、蝴蝶和飛蛾。

花很了解昆蟲的世界。他們知道昆蟲永遠不會免費幫助他們。它必須準備壹份豐厚的禮物才能得到媒人。於是它特地制作了香甜的甘露作為酒席,來酬謝媒人。

那不算。我怕昆蟲不知道它有花蜜,但它們也用算計,戴上華麗的花冠,散發出芬芳的香氣,用豆莢的香味把昆蟲吸引到自己的家裏來。有點像商店用大招牌和霓虹燈吸引顧客。

當昆蟲來到花前,它們享受著花準備的盛宴。在吃這壹頓豐盛的大餐時,這種昆蟲仍然攜帶著全身的花粉,因此它將花粉轉移到另壹朵花的雌蕊上,完成了它的使命,並為那朵花施肥,使其結果。

16.用自己的語言準確概括從花到相對結實的果實種子的環節o(2分)。

答:

17.“大概,邀請昆蟲做媒人的花最多。”“大概”這個詞可以從句子中去掉嗎?為什麽?(2分)

答:

18.請用具體的句子談談本文所闡述的語言的特點和表達效果。(3分)

答:

(4)

楚河四面環山。西南部的山峰,美優的森林和山谷,美不勝收。在山上行了六七裏,漸漸聽到水在兩峰之間汩汩湧出的聲音,就成了泉。峰轉時,泉上有亭翼,亭亦醉。亭子是誰?山的和尚也是智慧的,不朽的。名字是誰?太守自稱。太守和客人來這裏喝酒,喝少了喝醉了,年關最高,就自稱酒鬼。醉翁之意不在酒,還在山水之間。山河之樂,心之所系,酒之所系。(摘自醉翁亭記)

19.解釋下列句子中添加的單詞。(2分)

少喝點,喝醉了。需要:

②有壹首《春亭翼冉》,醉亭翼冉:

20.翻譯下列句子。(3分)

看的深的美的,也是美的。

翻譯:。

21.根據作者在文中對飲酒賞景的描述,下面講的是“山川之樂發自內心,酒也有所含。”正確的理解是:(2分)

a、欣賞山川自然風光的快感,壹定要通過喝酒把握在心裏。

B.山川景色抓在心裏,喝得陶醉。

C.賞山川,樂在其中,心安理得,自然陶醉。

D.享受山水自然風光的樂趣,把握在心裏,寄托在喝酒上。

(5)

廣陵知府陳登生病,面紅耳赤,不吃飯。脈曰:“傅君腹中有數升蟲,欲成壞疽,必食腥物。”就是做兩升湯,先取壹升,壹定要量力而行。吃了以後吐了三升蟲子,頭都動了。妳的胸圍是生魚,妳越痛苦。他說,“病會在最後三個階段發作,遇到好醫生就有救了。”如果按日期出發,缺席就會死。

註:①【煩】:煩躁抑郁②【內疽】:腹部又腫又硬的惡性瘡。

(摘自《華佗傳》)

22.解釋下列句子中添加單詞的意思或用法。(2分)

A.妳必須盡力而為。的:

B.遇到壹個好醫生可以救妳。是:

23.請根據妳對課文意思的理解選出不正確的壹個。(2分) ()

A.華佗看了陳登的臉,摸了摸他的脈,判斷他肚子裏有幾升蟲子,並告訴他蟲子的原因。

B.華佗給陳登吃藥是很講究的。他先喝了壹升,然後又喝了壹升。效果很好,說明華佗很懂藥理。

C.陳登服藥後,吐出約三升紅頭蟲,蟲半是他平時吃的生魚片。

D.陳登病後,華佗預言三年後會復發,只有遇到好醫生才有救。後來就像華佗說的,華佗真的是壹個很棒的醫生。

三、作文(50分)

閱讀下面的材料,根據自己的感受,自選角度,自擬題目,寫壹篇600字以上的文章。體裁不限,詩歌除外。

十幾年前,她和他是同桌。那時候她家窮,學校文具短缺。有壹次,他給了她他用過的半支鉛筆。就是這半支鉛筆,讓她感動至今。

後來他去了外地讀書,她就壹直想著那支鉛筆,想念他,想不期而遇。終於有壹天,他們相遇了。她告訴他關於那支半鉛筆的事已經十多年了。他非常驚訝。他沒想到,自己小小的不經意行為,會在她心裏留下如此深刻的印象,十幾年都無法磨滅。

是的,在生活中,也許妳不經意的關心,就足以溫暖別人的生活。

衡陽市2006年初中畢業試卷。

中文參考答案及評分標準

壹、積累與應用(31分)

參考答案:1。

評分標準:書寫準確、字跡工整、書寫漂亮各占1。

參考答案:2。①與天為鄰②乘風破浪有時③先天下之憂而憂,後天下之樂而樂;④山重水復疑無路,柳暗花明又壹村。

評分標準:8分。① ②兩個空格各2分,單詞1錯了,不扣分;③ ④單詞1錯了,不扣分。

評分標準:8分。① ②兩個空格各有2分,如果單詞1錯了,不扣分,③ ④每個空格有1分,

參考答案:3,d。

評分標準:2分

參考答案:4。

評分標準:4分。性格1分;工作1分;理由2分。

參考答案:5。

評分標準:4分。兩個單詞滿分各2分,看單詞質量。

參考答案:6。例:①(1)表達了兒子對母親深深的思念;(2)表達了兒子對母親的告別;(3)表達了兒子和母親相互思念的感情;(4)表達了兒子對母親的感激之情。

評分標準:答對第壹項的給滿分2分,答對其他三項或意義相近的酌情加分。

參考答案:②(1)運用對比和比喻,生動地寫出了與母親依依不舍的感覺。(2)作者把思念母親的感情比作壹條長線,他的心與母親相關,可見作者對母親的思念是連續而漫長的。

評分標準:酌情給分,意思差不多的可以打滿分。

參考答案:7。

評分標準:5分。註意語言的準確性、流暢性和生動性。

二、閱讀理解(37分)

參考答案:8。從有限的生命中發揮出無限的價值,才能活得更精彩,更有力量。

評分標準:2分。填其他語句不給分;如果把句子前面的“但是”和“壹切都在我們自己手裏”也寫下來,會適當扣分。

參考答案:9。突出和贊揚了小瓜苗頑強的生命力。

評分標準:意為酌情給分。

參考答案:10。表現了作者強烈的生命意識和積極的人生態度。

評分標準:3分3“生命意識”和“生活態度”是主要評分點。如果不涉及這兩個概念,是拿不到滿分的。

參考答案:11.d。

評分標準:3分。

參考答案:12。集中精力;知道自己是誰;不求深刻理解

評分標準:2分。缺壹項扣1,分。

參考答案:13,b

評分標準:2分

參考答案:14。這段話的重點是閱讀是否難懂,所以只對“我還不如放下才知道”進行解釋和評論。

評分標準:3分。只要有意義,就能得高分。

參考答案:15。

評分標準:3分。註重閱讀體驗的真實性和語言的流暢表達。

參考答案:16。花依靠媒介將雄蕊花粉轉移到花的雌蕊上使其受精;(異花授粉也是可以接受的)

評分標準:2分。這個問題信息量很大,回答錯誤或者意思不清楚的不會給分。

參考答案:17,“大概”是猜測的意思,表示對“最多請昆蟲為媒”沒有絕對的判斷

這種把握既顯示了作者嚴謹的科學態度,也顯示了語言的準確性。

評分標準:2分。註重語言的準確性,酌情給分。

參考答案:重&;舉例:運用比喻、擬人等修辭方法,說明事物既通俗易懂,又生動有趣,如“杜”

找個媒人給自己做個媒人——傳花粉”,用“媒人”比喻外力,“媒人”比喻花。

花粉傳播突出了外力在花粉傳播中的媒介作用。

評分標準:3分。語言特點和表達效果答對可以得滿分,只答壹個方面給半分。

參考答案:19。就像鳥兒展開翅膀壹樣。

評分標準:2分。問題的“翼”是名詞作狀語,必須解釋準確,否則不得分。

參考答案:20。看著樹木繁茂的山峰和幽深美麗的山谷,就是瑯琊山。

評分標準:3分。“魏冉”和“沈繡”是主要得分點。正確翻譯各1分,整句翻譯流暢。

1分。

參考答案:21。D

評分標準:2分。

參考答案:22。壹代“藥湯”

評分標準:2分。65438+每題0分

參考答案:23。C

評分標準:2分

只有b

/czyw/ZK/200608/15656 . html