註:括號內為情緒語氣，重音內容在//。
1，期待，期待，/東風/來了，春天的腳步近了。(希望)
內容分析及閱讀要點:這壹段是對盤春的描寫。這個時候，春天還沒有到來，人們都在熱切地期待著她的到來。“盼望著，盼望著”的反復使用，把渴望的心情形容得淋漓盡致。朗讀時要註意把握這兩個短句的層次，中間不要停頓。就情緒而言，應該是每次都比較強烈，聲調要升高。
2.壹切都像/剛睡醒/，我欣喜地睜開眼睛(朦朧)。山潤了，水漲了，太陽臉紅了。(陶醉)
內容分析及朗讀要點:這壹段是對春草圖的描述，是畫春的開始。首先是速寫:“萬物如夢初醒，喜上眉梢”，總寫春回大地，萬物復蘇的場景。“東風來了”預示著春天近了，濕潤的山、上漲的水、火紅的太陽都是春天來臨的特有標誌，都預示著春天來了。大聲朗讀的時候，要註意這些字裏包含的喜悅。
3.小草/偷偷鉆出地面，/嫩/，/綠/(表現出小草的氣勢)。在花園裏，在田野裏，看，壹大片/滿滿的/(驚訝，贊嘆)。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾個球，跑幾圈，抓幾圈。風很靜，草很軟。(輕輕地)
內容分析及朗讀要點:首先，畫壹幅春天的圖畫是從寫生開始的，“野火從來沒有把它們消耗殆盡，它們在春風中又高了壹次”，草在春天首先吐出綠色。“偷偷”和“鉆”這兩個字形象地描述了春天來臨時小草頑強的生命力，壹副可愛的樣子。《嫩》和《綠》寫的是小草生長的清新，再寫的是小草生長的迅速蔓延，“壹大片都是”，再寫的是人物的活動，在這樣可愛的綠草地裏，無論想做什麽，都是既舒服又愜意。朗讀時要註意節奏。節奏越快，妳就會越陶醉在春光裏。
4、桃樹、杏樹、梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花/奔/奔(跳躍的生命力)。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。這些花是/甜的/；當我閉上眼睛，樹上似乎滿是桃子、杏兒和梨子(活力)。有數百只蜜蜂/嗡嗡作響的蝴蝶/在花周圍/花下飛來飛去。野花遍地:雜的，有名字的，沒名字的，散落在草叢裏像星星壹樣的眼睛，還在眨。
內容分析及閱讀要點:這是壹幅春暖花開的精彩畫面，視野所及之處，先寫樹花，再寫野花。朗讀時，把握擬人的寫法，讀出春天百花齊放的氣氛。需要註意的是，文字是與碩果累累的樹的畫面和春蟲爭相嗅花下花香的兩個地方聯系在壹起的。在朗讀的過程中，要把握聲音的虛實結合。
5、“吹面不冷，柳葉風”，還不錯，像媽媽的手/撫摸/撫摸妳(輕輕的)，風裏有壹些新翻的泥土氣息，混合著青草的味道，還有各種花香，都在微微濕潤的空氣裏/醞釀/醞釀著。鳥兒在花和樹葉中築巢，快樂，呼喚朋友的炫耀，清脆的歌聲，婉轉的歌聲，隨風飄蕩，回應著歌唱。(清脆)牧童在牛背上的短笛也整天響個不停。(精致)
內容分析及閱讀要點:畫春天的第三步是春風地圖。這幅畫從觸覺、嗅覺和聽覺三個方面描述了春風的特點。風本是看不見的，但作者用自己的筆抓住了春風事物的特點，從而描繪了看不見的春風。朗讀的時候要註意層次，尤其是聽覺感受的部分，找到鳥兒和短笛在風中穿透的感覺，把聲音拉出來。
6.這場雨是最不尋常的，持續了三兩天。不要懊惱。妳看，像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地斜織著，屋頂上有壹層/細細的煙/。(夢)葉子/綠/閃亮，草/綠/醒目。晚上，打開燈，壹點點昏黃的燈光襯托出壹個安靜祥和的夜晚。在鄉下，在小路上，在石橋邊，有撐著傘慢慢走的人，也有在田裏勞作的農民，戴著/戴著/戴著帽子。他們的茅草屋稀疏，在雨中/安靜/寂靜。(柔軟)
內容分析及閱讀要點:綿綿春雨是春天的另壹番景象。盡管雨水不斷，但作者告訴妳“不要煩躁”，然後給妳介紹春雨的特點。朗讀時註意三個比喻是由小到大還是由大到小，這樣容易把握聲音的起伏。然後呈現出壹幅雨夜畫面，安靜祥和。朗讀時要註意課文中體現出來的愜意。
7.天空中有更多的風箏，地上有更多的孩子。城市和農村，家家戶戶，老老少少，也是行色匆匆，壹個接壹個/出/出。/放松/放松，/精力充沛/精力充沛，/做自己的事/做自己的事。“壹年之計在於春”，剛剛開始，/有的是時間，/有的是希望。(智能)
內容分析及閱讀要點:最後描繪了春節的圖景。當春天重返大地，人們的心情是無限的喜悅，春天給每個人帶來了希望和青春的活力。這是文章的點睛之筆，作者寫春天的意義也在於此。所以壹定要把握好升調。
8.春天就像壹個/剛落地的/娃娃，從頭到腳都是/新/新的。它/生長/生長。
9.春天像個小姑娘，打扮得漂漂亮亮的，/笑著/走著/走著。
10，春天像/強壯/年輕人，用/鐵/普通的胳膊和腰腳，引領著我們/前進/走。
內容分析和閱讀要點:
這是文章的第三部分――宋淳。從小到大，三個排比句對春天的發展過程做了壹個形象的比喻。隨著時間的推移，春天展現出無限的生機，同時也表達了緊跟春天腳步，努力“前行”的心情。所以大聲朗讀時，註意音色要逐漸加重。前兩句結尾聲調需要提高，最後壹句需要落實。妳不必說得太快。作為全文的結尾，壹定要按住。
二、全文賞析
《春天》是壹篇優美的散文。作者抓住了春景的主要特征，描繪了壹幅動人的春景圖。朗讀時，首先要把握文章的情感基調。由於作者在寫作過程中經常使用短句和輔音，文章處處充滿輕松活潑的氣氛。所以在朗讀的時候，要抓住這個特點，用愉快的語氣去讀。發音不要太重，語調要升高，語速可以稍快，但不要均勻。只有這樣做，我們才能註意到朗讀的節奏。