作為壹名教學工作者，使用教案是可能的，編寫教案有助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。應該怎麽寫教案？以下是我在幼兒園課上精心整理的《餓小蛇》三個教案，僅供參考，希望對大家有所幫助。
幼師班《饑餓的小蛇》教案1活動目標:
1，初步理解故事，感受和理解小蛇吃各種水果變形的故事。
2.學會用恰當的詞語描述物體的顏色和形狀，並樂於表達自己的觀察、猜測和想象。
3.感受故事幽默搞笑的氛圍，初步體驗趣味閱讀的樂趣。
4.利用已有的生活經驗，大膽想象、推測，根據圖片表達自己對故事的理解。
5.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
活動準備:
多媒體課件，絲襪做的小蛇(也可以用圖片代替)
活動流程:
先引出“餓小蛇”這個話題。
老師:看，今天我們班來了壹條小蛇。它出來散步，現在感覺好餓。這條饑餓的蛇來到樹林裏尋找食物。猜猜饑餓的蛇會發現什麽好吃。
2.孩子們很棒。現在讓我們看看饑餓的蛇找到了什麽好吃的！
第二，欣賞PPT課件，熟悉故事有趣的內容。
1.觀察PPT圖片3 ~ 4。
1 ①PPT圖片1:哎呀！小蛇是怎麽變成這樣的？這條蛇吃了什麽？
②PPT圖片1:豐富孩子對蘋果的認知體驗。
老師:誰能告訴我妳看到的蘋果長什麽樣？
(孩子可以根據看到的圖片和自己的生活經歷自由對話。)老師幫助孩子斷定蘋果是紅的、圓的、甜的、脆的。
(3)讓孩子模仿小蛇吃蘋果的姿勢。
老師語言指導:小蛇“啊……嗚”“咕嘟”的咬壹口，把蘋果咽下去(這個詞發音的時候有點慢，強調壹下，理解壹下吞咽的意思)。
通過提問和模仿，孩子們集體說短句:啊嗚咕嘟，啊，真好吃。
老師的動作指導:鼓勵孩子把嘴張大、圓、張大，模仿小蛇吞蘋果的動作。
2.觀察PPT圖片5 ~ 6。
1 ①PPT圖片3:第二天，饑餓的小蛇又出去散步了。它扭來扭去，想看看小蛇變成了什麽樣子。妳能猜出它吃了什麽嗎？
②PPT圖片四:豐富孩子對香蕉的認知體驗。
老師:哪個寶寶告訴我香蕉長什麽樣？(孩子可以根據看到的圖片和自己的生活經歷自由對話。)老師幫助孩子得出結論:香蕉是黃色的，彎曲的，甜甜的，軟軟的。
(3)讓孩子模仿小蛇吃香蕉的姿勢。
老師語言指導:小蛇“啊……嗚”的咬了壹口，把香蕉咽了下去……通過提問和模仿，孩子們集體復習了短句:啊嗚——咕嘟，啊，真好吃。
老師的動作指導:鼓勵孩子認為香蕉是長的，於是把嘴巴張媛媛(像小魚泡水壹樣)慢慢把長香蕉吞進小蛇的肚子裏。
3.觀察PPT圖片7 ~ 8。
1 ①PPT圖7:第三天，饑餓的小蛇又出去散步了。這壹次，小蛇找到了壹串葡萄。猜猜小蛇吃完葡萄會是什麽樣子？
②PPT圖片8:豐富孩子對葡萄的認知體驗。
老師:我們的寶寶都吃過葡萄。誰來告訴我妳吃過什麽葡萄？
老師幫助孩子們斷定它是圓的。有的葡萄是紫色的，圓圓的葡萄又酸又甜，好好吃。
(3)讓孩子模仿小蛇吃葡萄的姿勢。
老師語言指導:小蛇吃葡萄的時候，因為壹顆壹顆的葡萄很多，所以小蛇的嘴巴要壹直張著吞，“啊……嗚”“咕嘟”“啊……嗚”“咕嘟”……壹串葡萄全部吞進肚子裏。
鼓勵孩子轉移之前的經歷，集體說短句:啊嗚-咕嘟，啊，好吃。
老師的動作指導:老師和寶寶壹起，模仿單手拎著壹串葡萄，後仰著頭，張大嘴巴，咬壹口“啊……嗚”“啊……嗚”“咕嘟”……鼓勵寶寶像“蛇媽媽”壹樣學會吞葡萄，把所有的葡萄壹顆壹顆地吃進自己的小肚子裏。
4.觀察PPT圖片9 ~圖片10。(老師重點是引導鼓勵寶寶誇張。)1 ①PPT圖片7:看！蛇怎麽了？發生了什麽事？小蛇吃了什麽變成這樣？老師重點引導寶寶仔細觀察圖片上的小蛇，找出小蛇的頭去了哪裏。小蛇的尾巴？小蛇是怎麽變成小樹的？)2 ②PPT圖片8:喲，餓小蛇，妳是怎麽把小樹吃了的？老師:小蛇真調皮。老師覺得很奇怪。小蛇是怎麽吃掉小樹的？
(重點猜測:小蛇是怎麽吃掉小樹的？第壹...然後...最後...引導寶寶用簡單的語言說出蛇爬樹、翻身、吞咽等動作。老師提煉簡單的輔助動作給寶寶看，幫助寶寶理解蛇吃樹的壹系列連續動作。(3)讓孩子模仿小蛇吃小樹的姿勢。
老師語言指導:小蛇真調皮。它扭來扭去，爬上小樹，高高地爬在樹上，張開大嘴，“啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……啊……
鼓勵孩子轉移以前的經驗，不需要老師提示就可以說短句:嗯嗯..................................................................................................................................................
老師的動作指導:老師講小蛇吞小樹的時候，老師鼓勵寶寶張大嘴巴，可以站起來，也可以低下頭，就是從上到下模仿小蛇吞小樹。最後，他還可以鼓勵寶寶低下頭，把小手像孔雀尾巴壹樣向後擺，表示小樹的樹叉。
第三，老師簡單地就故事內容提問，幫助孩子進壹步理解故事的搞笑和幽默。
老師:哦，天哪！小蛇好飽啊！我們摸摸肚子來幫助他們消化。來吧，寶貝，壹起坐下來休息壹下！
鼓勵寶寶再次觀察故事結尾(小蛇後面)的小樹林。
老師:仔細看，寶貝。小蛇身後的小樹林裏似乎發生了什麽變化？壹棵樹怎麽會不見了？妳覺得這棵樹好吃嗎？老師總結:故事裏的小蛇真的很有趣，很貪吃。它看到什麽就吃什麽，肚子變什麽形狀就吃什麽形狀，甚至吃小樹。真的很好玩。
第四，引導孩子學會正確的吃法。
1.妳覺得小蛇這樣吃對身體好嗎？為什麽？
2，老師總結了兒童故事的內容，做了壹個簡單的總結:我們孩子吃飯壹定要細嚼慢咽，千萬不要學小蛇，壹口吞下去，小肚子就破了。
延伸:餓蛇還是餓。讓我們為饑餓的蛇做壹些美味的東西。畫各種好吃的。
兒童模仿小蛇的各種動作，隨著音樂自由地走出活動室。
老師和孩子們壹起復習了小蛇吃的四種食物，鼓勵寶寶回家把這個故事講給父母(或爺爺奶奶)聽。
老師帶領孩子們模仿小蛇的各種動作，隨著歡快悠揚的音樂，自由自在地走出活動室。
教學反思:
1，《餓小蛇》是壹個很有創意的故事，適合小班小朋友聽和模仿。為了讓孩子感受到故事的幽默風趣，我用誇張的語言、表情、動作來表現小蛇吞咽的樣子，鼓勵孩子學習模仿小蛇有趣的吞咽動作。通過對擬聲詞“啊嗚-咕嘟”的反復表演，讓幼兒感受到小蛇有趣而特別的吃法，激發幼兒對情境表演的興趣，滿足小班幼兒“能理解、想思考、喜歡說、愛表現”的需求
2.在教學的關鍵點上，讓孩子根據自己觀察到的情況大膽猜測小蛇在胃裏吃了什麽。這個環節也是調動孩子原有的生活經驗，在孩子仔細觀察“變了身的小蛇”的前提下進行合理的猜測，鼓勵每壹個孩子都參與到猜測活動中來。老師重點是引導孩子發現小蛇肚子的變化，而不僅僅是引導寶寶猜對。最後，老師展示圖片揭曉答案，並形象地將變化後的蛇總結為:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關註故事背後的幽默和搞笑。
百科:蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬於爬行動物目。像所有的爬行動物壹樣，蛇身上覆蓋著鱗片。
幼兒園《饑餓的小蛇》教案二的設計意圖
近期，我園在全園範圍內大力推廣“讀書·閱讀快樂”活動，在園內和家中開展了“飯後十分鐘閱讀”、“親子月讀·閱讀快樂活動”、“閱覽室閱讀快樂活動”等閱讀活動。在閱覽室看書時，孩子們發現了繪本《饑餓的小蛇》，非常喜歡。在我反復的閱讀和思考中，我發現《饑餓的小蛇》這本繪本簡單生動，充滿童趣。故事中小蛇貪婪的樣子吸引著小朋友，特別適合小班的小朋友閱讀。於是，我決定抓住這個機會，選擇這本繪本故事來生成語文教育活動。在語言領域，明確指出發展幼兒語言的關鍵是創造壹個想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極回應的環境，鼓勵幼兒大膽、清晰地表達自己的思想感情，從而發展幼兒的語言表達能力和思維能力。根據這個目標和要求，結合小班幼兒的語言發展水平，我設計了這個活動。
活動目標
1.感受故事的幽默和滑稽，體驗語言活動的快樂。
2.理解故事，學習句型:饑餓的小蛇，蠕動著四處散步。
3.在理解故事的基礎上造發散句。
重點和難點
學習句子:饑餓的蛇，蠕動著四處散步
要準備的活動
小蛇娃娃，草地背景布置，故事圖片，壹只襪子，幾個水果蔬菜玩具，遊戲音樂。
活動過程
先講故事的主要部分1。介紹活動(引出小蛇)
老師:春天來了，天氣越來越暖和。壹只小動物睡了壹整個冬天，現在準備出來活動了。看，誰來了！神秘地展示小蛇娃娃，先露尾巴，引導小朋友猜。)
老師:小蛇是怎麽走路的？快來學習吧！(抓住孩子的動作，提取蠕動。)大家壹起學習吧。(引導孩子模仿小蛇，四處蠕動)
2.講述故事的主要部分
老師:小蛇睡了壹個冬天，醒來感覺很餓。今天沈老師帶來了壹個有趣的故事，叫:餓小蛇。(用圖片和動作講壹個故事)
故事:我好餓。壹條小蛇，蠕動著四處散步，發現了壹個大蘋果，它變成了壹條蘋果蛇。小蛇吃飽了，回家了。
第二，理解故事的主要部分，學習句型:饑餓的小蛇，蠕動著四處散步。
1.提問幫助孩子理解故事。
老師:這是什麽小蛇？它在做什麽？(用動作表情引導幼兒用故事中的句型回答:餓了的小蛇，扭來扭去散步。)
2.老師:它發現了什麽？那蘋果怎麽了？妳是怎麽吃的？變成了什麽？第三，在理解故事主體部分的基礎上，利用關鍵句，創造故事的發散句。老師:剛才那條小蛇吃了蘋果。讓我們看看它接下來會吃什麽。
香蕉
老師:第二天，誰？(老師用動作引導小朋友說:餓了的小蛇，扭來扭去散步)找到了？(展示香蕉圖片)嗯哼，嗯哼，成了嗎？(展示香蕉蛇圖片)小蛇吃飽了，回家了。(引導孩子講述整個故事)
2.菠蘿
老師:第三天(老師用動作引導小朋友說:餓了的小蛇，扭來扭去散步)。小蛇吃了什麽？就變成這樣了。(謎)(展示菠蘿蛇圖片)
引導幼兒根據形狀猜測菠蘿，然後完整地說出。棒棒糖
老師:第四天(老師用動作引導小朋友說:餓了的小蛇，扭來扭去散步)。它吃了什麽變成這樣？(展示棒棒糖蛇圖片)
引導幼兒根據形狀猜棒棒糖，然後完整地說出。4.蘋果樹
老師:第五天(老師用動作引導小朋友說:餓了的小蛇，扭來扭去散步)。看，找到了(展示蘋果樹圖片)。猜猜這條蛇吃了什麽？
5.兒童不同的聯想
老師:剛才那條小蛇吃了什麽？除了這些，它還可能吃什麽？變成什麽蛇？(幼兒猜測並模仿故事中的句子來回答。)
第四，遊戲
1.引導孩子變成襪子蛇。
老師:沈老師這裏有壹條神秘有趣的小蛇。(把襪子套在手上，神秘兮兮的秀出來。)
老師:我是蛇媽媽。妳願意做我的小蛇嗎？(壹個小孩手裏拿著壹只襪子，戴在手上就變成了襪子蛇)
引導孩子用襪子和蛇互相親吻擁抱。2.遊戲:饑餓的小蛇
老師:親愛的，媽媽現在好餓。妳餓了嗎，餓哦？現在，請到蛇媽媽這裏來，我們壹起來找好吃的吧！邊走邊讀:饑餓的小蛇，蠕動著四處散步。帶領孩子們去水果和蔬菜園。)
老師:哇，看，孩子們，那裏有許多美味的食物。壹會兒壹起吃吧。當妳找到它的時候，告訴蛇媽媽和她的朋友妳吃了什麽，妳變成了什麽樣的蛇。(引導孩子邊玩邊模仿故事中的句子)
動詞 （verb的縮寫）結論
老師:嬰兒吃飽了嗎？到蛇媽媽這裏來，我們壹起回家吧！扭來扭去回家了！(帶領小朋友壹起離開活動室。)
活動摘要
饑餓的小蛇是壹個非常有趣的故事。它的內容簡單，畫面有趣。通過猜和看，孩子們可以根據吃了不同食物後蛇胃的形狀來感受故事的幽默和搞笑，檢驗故事的趣味性。
在教學過程中，我用小蛇娃娃來引入故事，讓孩子去猜測和模仿小蛇，引起孩子的興趣，通過故事圖片讓孩子大膽想象和理解故事的主題，然後進行創作。最後我用襪子裏的小蛇這個遊戲，讓孩子鞏固和深化故事。這種形式對孩子特別有吸引力，孩子的參與熱情非常高。
活動中，孩子們被繪本中小蛇的可愛形象深深吸引，跟著老師的思路津津有味地閱讀繪本。孩子們大膽地用文字表達自己的觀察、猜測和想象，感受故事的趣味性，體驗模仿小蛇的樂趣。小孩子的模仿性很強，喜歡像小蛇壹樣扭來扭去吃東西，都變成了有趣的小蛇。尤其是遊戲部分，讓孩子模仿小蛇吃東西，並嘗試用故事中的語言表達出來。在遊戲環節中，孩子們充分表達了自己，都玩得很開心，達到了活動的高潮，真正實現了“讀書，享受讀書”的境界。
當然，活動中也存在壹些不足之處。故事發散的時候，大部分孩子都被局限在各種食物裏，不再有發散。只有不斷的提醒和引導，才能讓個別孩子有創新的想法。因此，我們需要思考如何引導孩子充分發揮想象力和創造力。其次，我覺得以後還可以有延伸活動，讓孩子再次和“小蛇”親密接觸，碰撞出更多精彩。
幼兒園三班《饑餓的小蛇》教案壹、活動目標:
1，學會描述顏色、形狀、味道等。並感知物體和形狀之間的匹配。
2.感受壹下誇張搞笑的情況。
二、活動準備:
Ppt課件，小蛇教具；蘋果，香蕉，麻花，棒棒糖。
三、活動過程:
(1)帶領學科老師演示小蛇的教具:小蛇感到餓了，餓了，曲折地尋找食物。
(2)觀察、
1，播放ppt1。
(1)餓蛇發現了什麽？這是什麽蘋果？
(2)猜猜饑餓的蛇會做什麽？
(3)饑餓的蛇壹口吞下壹個蘋果會怎麽樣？
2.播放ppt2。
(1)小蛇還是覺得餓。它發現了什麽？這是什麽香蕉？
饑餓的蛇壹口吞下了香蕉。妳覺得他的胃會是什麽樣的？
(3)猜測餓蛇還沒吃飽。它扭來扭去另壹個地方找食物。他壹口吞下了壹些東西。妳能猜出他吞下了什麽嗎？妳怎麽知道？
(4)觀察和講述。
1，播放ppt3。吃了這麽多東西，小蛇吃飽了嗎？妳最後吞下了什麽？小蛇怎麽了？
2.老師:小蛇會去別的地方找食物嗎？我們跟著小蛇再去看看吧！