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彩色歌謠幼兒園大班語言教案

作為教職員工,我們要編寫教案,教案有助於我們了解教材內容,進而選擇科學合適的教學方法。如何專註於教案?下面是幼兒園色彩歌謠的語言教案給大家看。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。

活動目的:

1,孩子在動手操作的過程中,發現了色彩的奇妙變化,激發了孩子對色彩搭配的興趣。

2.在孩子動手操作的基礎上,教孩子學會讀兒歌,理解兒歌的內容,指導孩子進行壹些創作。

活動準備:

1.每張桌子上放上紅、黃、藍顏料,給每個人準備壹支毛筆、壹個小碗和壹張白紙。

2.老師準備了各種顏色的東西(橘子、草、茄子、輪子等。)

活動流程:

首先,激發興趣

孩子們,妳們看過魔術表演嗎?妳認為魔術師的能力如何?今天老師要我們班的孩子當魔術師。妳到底願不願意?

二、兒童配色操作

1,老師簡單指導

現在,我們在每張桌子上放兩三種顏色的顏料。妳有什麽顏色?接下來請小朋友們當魔術師,在桌子上混合幾種顏色,看看能調出哪些漂亮的顏色。

2.老師要求配色。

兩種顏料不要蘸太多,放在自己的小碗裏。調好後,在自己的紙上畫出妳的新顏色,老師就看哪個魔術師的功力最大了。

3、幼兒在老師的指導下進行配色操作。

4.根據各組產生的不同顏色,老師問了壹個簡單的問題:“妳產生了什麽顏色?它是用哪兩種顏料制成的?用這種顏色我們能畫出什麽?”然後老師會根據孩子們的回答,把事先準備好的東西用各種顏色展示在黑板上。

5、教師總結

我們孩子的技術真的很棒,壹下子變了這麽多好看的顏色。現在,老師編了壹首兒歌,講的是這些顏色是怎麽變化的。這首童謠的名字叫《彩色歌謠》。

第三,孩子學兒歌

1,老師全背了。

2.老師們依次提問

什麽顏色和什麽顏色手牽手,什麽顏色畫橘子(葉子,茄子,輪子)

3.孩子跟著老師背1-2遍。

4.所有的孩子都把它背得滾瓜爛熟。

第四,詩歌創作

導讀:這些漂亮的顏色除了黑板上的這些東西還能畫什麽?(兒童暢所欲言)

老師根據他們的演講幫助他們寫詩。

五、這些顏色的結尾部分也可以畫出很多美好的東西,請妳回家後好好想想,編新的兒歌,明天告訴老師,好嗎?

用兒歌:

紅色和黃色手牽手,變成橙色,畫出橙子;

黃色和藍色手牽手,變成綠色的彩繪樹葉;

紅藍攜手,化作紫畫茄子;

紅色、黃色和藍色手牽手,變成黑色的車輪。