當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 高壹語文"登嶽陽樓"教案。

高壹語文"登嶽陽樓"教案。

教案是教師為了順利有效地開展教學活動,根據教學大綱和教材的要求,結合學生的實際情況,以課時或課題為單位,設計和安排的實踐性教學文件。以下是我為妳整理的《登嶽陽樓》教案。希望對妳有幫助!

高壹語文"登嶽陽樓"教案。

教學目標:

1.培養學生鑒賞詩歌的能力,把握這首詩博大精深的意境。

2.感悟《登嶽陽樓記》通過描繪瑰麗的藝術境界和個人的孤獨寂寞,表達了詩人傷天害理、憂國憂民的愛國情懷。

教學重點:

把握詩中經典名句,品味作者遣詞造句的匠心;品味觸景生情、情景交融的寫作手法。

教學工具:PPT多媒體課件

教學時數:壹個課時。

教學過程

第壹,新課程的引入

提問,激發興趣,引入新課:(大屏幕投影)

1.江南三大名樓是什麽?

江西南昌王騰亭、湖北武漢黃鶴樓、湖南嶽陽樓並稱為“江南三大名樓”。(它與山東蓬萊閣合並為“四大名樓”)其中,素有“洞庭為天下水,嶽陽為天下樓”之稱的嶽陽樓,以其雄偉的氣勢和雄偉的氣派,吸引了歷代眾多文人登樓抒懷。

2.古人形容洞庭湖,妳能背出幾句?

1屈原:“秋風裊裊,洞庭波在葉下。”

②劉長卿:“疊浪浮,中流無太陽。”

(3)許唐:“放眼望去,沒有陸地,中流有山。”

④孟浩然:“雲間蒙霧,困嶽陽城。”

⑤杜甫:“東有吳國,南有楚,可以看天地無盡飄”

⑥劉禹錫:“遙望洞庭湖,銀盤中有青螺。”

⑦詩人柯明說:“水涵天影闊,山高地勢高。”

3.妳記得寫了多少關於嶽陽樓的著名對聯?

(1)何啟在壹樓?杜少陵的五言絕唱,範的兩句與愛情有關,滕的《萬物欣欣向榮》,呂純陽三過必醉:詩?如業?官方?葉賢?在我之前,那些逝去的時代在哪裏?,讓我哭!

先生們,試試吧:洞庭湖南極的瀟湘,江北的巫峽,巴陵山西的沁人心脾,越州城東的姜妍:水庫,遊子,主人,小鎮。這裏面有壹個真正的意義。誰能看懂?

②先樂後憂,範蜀知;昨天,我聽說今天,杜少陵可以用詩歌交談了。

(3)洞庭西八百裏;淮海南來壹樓。

(4)四面河山歸眼底;家家有本難念的經。

⑤如果妳放不下幹坤的眼光,又何必把酒放在地上;把胸中的雲和夢都咽下去,才能給神仙吟詩。

第二,評論作者及其作品

杜甫(公元712-770),詞藻優美,被譽為唐代偉大的現實主義詩人杜工部。他被譽為“詩聖”,他的詩被譽為“詩史”。

詩:“三官”——石昊官、潼關官、新安官

“三告別”——新婚告別、無家可歸、辭舊迎新

《春天的希望》、《《春夜喜雨》》、《秋風破草堂》等等。

三、知人論世,背景介紹

唐代宗大歷三年(768),杜甫出峽遊兩湖。這首詩是壹個詩人登上嶽陽樓,遙望故鄉而寫的。那壹年(769年),詩人57歲,離生命結束只有兩年。當時詩人處境艱難,苦不堪言,年老體弱,又患肺病和風濕病,左臂枯槁,右耳失聰,貧病交加。此外,返回北方也沒有希望。全家人住在壹條船上,沿著洞庭湖向南漂流。

4.默讀並默寫這首詩。

這首詩內容極其豐富,感情深刻,妳要深入細讀。

第壹副對聯:從“舊聞”到“今日”幾十年,蘊含著滄桑的情懷,快讀意味不同。

顓頊:寫嶽陽樓的景色,要從遠處看。“漂浮的日日夜夜”這個詞要慢慢讀——好像是“多少個日日夜夜過去了”。這是為下面做準備。

項鏈:說到個人,有無限辛酸,還是低調點好。

尾聯:說到國家,悲憤滿懷,聲調微漲——這是全詩的高潮。

動詞 (verb的縮寫)詩歌欣賞

1.第壹個鏈接:我壹直聽說洞庭湖,現在我終於爬到了這個塔。

我以前聽說洞庭湖以其巨大的水勢而聞名。今天有幸登臨湖濱嶽陽樓,俯仰山色。

(2)問題:“過去的故事”和“現在的故事”表達了詩人的什麽心情?

我聽說了洞庭的大名,我有壹個長期的願望,想去參觀壹下。然而戰亂頻仍,生活漂泊。直到晚年,我才實現了去看看那個著名湖泊的願望。第壹次登嶽陽樓,表面上是開心的,其實是想表達自己早期至今未能實現的抱負。說到底就是形容洞庭湖的釀造氛圍。

③總結分析:第壹聯以洞庭湖為主,水面遼闊,汪洋壹片。

2.對聯:東有吳國,南有楚國,可以看到天地無盡飄。

遼闊的五大湖將吳楚與東南分隔開來,天地似乎日夜在無邊的湖面上浮動蕩漾。

②問題:“神”和“福”兩個字有什麽好處?

“嘿”,斯普利特。“飄”,飄,蕩漾。千裏吳楚因這個湖而壹分為二,氣勢磅礴;而太陽、月亮、星星,似乎都漂浮在湖面上,緩緩行進。這是多麽壯觀的景象啊。

這兩個字描繪了洞庭湖的遼闊雄偉氣勢和壯麗景色,給讀者描繪了壹幅氣象萬千的畫面。

曹操吟誦海“日月之行,若出於其中;星漢輝煌,若出其不意。"(《看海》)體現了壹種"蒼勁寬廣"的意境,杜甫的對聯"有百代之氣壓,是五個字的獨特表現"。(宋代劉辰翁方言)被王世貞譽為“跨越古今的英雄”。

③總結與分析:轉聯聚焦洞庭湖,氣勢磅礴,充滿熱情。

3.項鏈:但是沒有親戚朋友的消息,我又老又病,獨自壹人和我的船在壹起。

1翻譯:我在江湖漂泊,親友早已不知,卻沒有給我發過壹句話;我年老多病,只住在壹條小船上。

②問題:頸聯的意境突然由寬轉窄。聯系尾聯,試分析壹下這種表達技巧的作用。

從平行對聯到頸聯,詩歌的意境由寬變窄,但兩聯相得益彰。清代史學家蒲啟龍說:“不廣則狹,不苦則寡。能窄則空。”聯末意境轉闊,詩的前後相映,全詩意境構成壹個整體。

③試著分析領口所表達的思想感情。

面對汪洋中浩瀚的洞庭湖,詩人回憶起自己坎坷的政治人生,他浪跡天涯,沒有得到任何精神和物質上的援助。目前,他既“老”又“病”,住在木船上,漂泊在湖南,人生經歷危在旦夕,苦不堪言。它的蒼涼、悲憤、怨恨不言而喻。詩人表達了壹種對自己和對世界的無限哀怨和悲哀的感情。

4.尾關節:這堵墻的北邊有戰爭和山脈,在這欄桿邊我怎麽能不哭呢?。

1翻譯:站在嶽陽樓上,俯瞰關山之北,依然是戰火紛飛,無數生靈塗炭;從窗口望出去,想到我的祖國,我忍不住哭了。

(2)問題:個人的悲痛和悲傷的表達方式發生了什麽變化?詩人和作者有什麽樣的感情?

最後對聯,詩人在淒慘的情況下上樓看風景,看到國家動亂,他沒有辦法報效國家。他忍不住哭了,很難停下來。這種憂國憂民傷時的感覺和人生經歷淒涼的感覺壹起湧上心頭,詩的意境由窄變寬,由個人的苦難轉為對國家衰亡的思考。可見詩人從不停留在個人的痛苦上,總是想著國家大事,體現了詩人同情人民疾苦、關心國家命運(憂國憂民)的高尚情操。

第六,探究並總結全詩

1.主題和意境

這首詩描述了詩人上樓時的所見所感。詩人通過描寫洞庭湖的壯美壯闊,觸景生情,烘托了個人的哀愁、民族的憂患和大自然的壯美風光,表現了憂國憂民的偉大胸懷。宏大的意境和悲壯的意境是登嶽陽樓的歷史傑作。

2.藝術技巧

意境深遠,格調悲壯。

(2)全詩對比強烈,對仗工整。

(3)用詞準確,含義深刻。

七、課後練習

1.朗讀和背誦這首詩,在朗讀中進壹步體會全詩的意境和感受。

2.閱讀下面這首唐詩,然後回答問題。

和夏十二壹起爬嶽陽樓。

李白

登上嶽陽樓,遠眺長江,直至開闊的洞庭湖。

看到大雁南飛引起我傷心的心,遠處的山在標題壹個好月。

在高天的上層,呆在椅子上,上傳壹杯天上的酒。

醉後升起的涼風,隨風吹著衣袖,我們就要歸來。

【註】甘源二年,李白在流放途中被赦,返舟江陵,南下嶽陽作此詩。

(1)詩“雁引愁”,有的版本寫“雁不去秋江”。妳覺得哪句比較好,為什麽?

答:《大雁引壹顆傷心的心去》用擬人的手法寫出了李白在流放中被原諒的快樂心情。這句話中,雁意在為詩人帶走憂傷,下壹句話中,寫的是君山對詩人有感情贏得好月,悲去喜來,相映成趣。《牽掛妳的心》比《別了秋江》更煽情,月亮更新穎。(意思沒錯。比如回答“不要去秋江找鵝”,就能說得通。)

(2)簡要分析第三聯《留在雲中,天上壹杯》所采用的藝術表現手法。

第三部用誇張手法寫出嶽陽樓高聳入雲的故事。同時,這兩首詩想象神奇,把雲上的榻和天上的“行杯”連接起來,寫出了詩人仿佛置身仙境的情景。(意思沒錯)