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並列結構作文寫作範例

1.寫壹篇600字,3篇文章的平行作文。

張東園小學四年級

我是濟源市東源學校四年級九班的學生。我的名字叫張明姚斌,我是壹只兔子。我有壹個微胖的身體,圓圓的腦袋,壹雙小而靈活的眼睛,壹張愛說愛笑的嘴,只是我有點矮。我喜歡穿我的雙節棍衣服踢兩下腿。太帥了。

我很外向,因為我喜歡說話和笑。只要寫完作業,我都要過來講幾個笑話,逗得他們哈哈大笑,所以他們都叫我“開心果”。

我不僅活潑開朗,而且樂於助人。比如有壹次我坐公交車去外婆家。後來,壹個孕婦走了過來。她目不轉睛地盯著我。這時我看到旁邊的玻璃上寫著“孕婦座”。我急忙上前說:“阿姨,請坐!”阿姨坐下來說:“謝謝妳,妳真是個愛笑的孩子。”旁邊的叔叔阿姨們都豎起大拇指說:“這個小男孩真棒!”

我的愛好是跑步。下午放學後,我壹寫完作業就像箭壹樣跑了出去,和孩子壹起去跑步。周日是跑步的好時候。我媽說我是個跑迷,因為我暑假壞了五雙運動鞋。正是由於我平時堅持不懈的訓練,我今天在學校的長跑比賽中獲得了第壹名。

看到這裏,妳壹定覺得我是個惡作劇的人。我也很努力學習。妳喜歡和我交朋友嗎?

剛開學,壹個突如其來的消息傳遍了我們班:“數學需要壹個新老師!”“全班炸開了鍋,同學們議論紛紛。這張寫著:“老師是男的還是女的?”其中壹個說,“老師很兇嗎?“有人說...

“來,來!”伴隨著某個不知名同學的聲音,學生們熱議的焦點新老師邁著穩健的步伐走進了教室。引起我註意的是壹個三四十歲中等身材的女人,穿著黑白相間的上衣和白色的裙子。只見她留著壹頭散發著青春氣息的短發,額頭上有幾道細細的皺紋在蠕動,壹雙極其銳利卻布滿血絲的眼睛在長長的睫毛下閃爍,聲音略顯沙啞。

自從新老師來了我們班,數學課上交頭接耳,搞小動作的現象大大減少了,沒寫完作業的同學也沒有出路了!開學時間推遲了,更多的嘮叨在我們耳邊響起。和其他同學壹樣,我抱怨老師像個“太平洋警察”。

不久之後,發生了壹件事,改變了我對新老師的看法。壹天早上,我背著書包在操場上散步的時候,突然感覺有壹個目光落在我身上。我扭頭看去,新老師微笑著向我走來。她和藹地對我說:“蘇楠,妳的作文很好。如果妳努力,我相信妳會在數學上取得優異成績……”這時候我發現她的眼神裏有壹種我很熟悉的眼神,和我爸媽的壹樣,充滿了那種。至此,我好像突然明白了新老師推遲上學時間,反復嘮叨的用意,也好像突然明白了為什麽新老師的眼睛布滿血絲!

新老師不僅在學習上對我們要求嚴格,而且在做事上也很公平。記得有壹次上課,新老師嚴厲無情地批評了壹個小動作的女生。這個女生平時對同學很冷淡,很冷漠,經常拿自己的優異成績作為嘲諷別人的資本。所以,她的同學都很討厭她。而且大部分老師都是因為她學習好而寵愛保護她,即使她犯了錯也不願意批評。新老師的這個舉動讓我們很放心,讓我們體驗到了正義!

兩個多月眼花繚亂的快樂學習生活過去了,新老師變成了“老”老師。她依然勤奮努力,她依然在為我們付出。她臉上幾顆淡淡的雀斑似乎在告訴我們:“好好學習,時間不等人!”"

他們給我留下了深刻的印象。

那是壹個冬天,我和媽媽、爸爸、表哥壹起來東營,去姨媽家做客。大人們要買餃子,我和妹妹不吃,吵著要必勝客。大人們很不高興,我姐姐不得不帶我們去。

在必勝客門口,我和姐姐下車,看到兩個衣衫單薄的老人和壹個小女孩在風中乞討。爺爺正坐著拉壹把破舊的二胡,奶奶正跪著,捧著壹個裂了的碗,說:“給點愛,給點愛。”

姐姐給我和妹妹每人壹元錢,讓我們寄給奶奶。我們馬上跑去找奶奶,把錢放進那個破碗裏。奶奶說:“謝謝,謝謝,妳們都是好人。”走了幾步,我們聽到小女孩用清脆的聲音說:“奶奶,我冷。”奶奶說:“做個乖女孩。等妳有錢了,奶奶……奶奶給妳買件紅棉襖。”他伸手摟住了小女孩。

是的,這個世界上有那麽多人還在受苦,有多少孩子夢想著有壹件新衣服穿,而我們卻在這裏滿足於這個不滿足於那個。妳有沒有想過,有多少人在為如何填飽肚子而發愁,有多少人在為沒有壹件棉衣而發愁?那頓飯非常不愉快。

多少年過去了,那個家永遠在我心中!

2.求駢文送賞花,留余香。也許每個人都期待被別人欣賞,那麽妳知道如何去欣賞別人嗎?———題記:大學者,大事者,自古有之。他們已經淩駕於常人之上,卻還能欣賞別人。

他們能發現別人的美,更能接受。在提升自己的同時,也能給身邊的朋友帶來壹份安慰,壹朵欣賞的花,壹份余香。

欣賞就像壹雙寬容的眼睛,發現別人的美。諸葛亮在隆中的妙計笑傲天下,赤壁之火瓜分天下。他運籌帷幄,決勝千裏。

而這壹切,都是因為徐庶曾經把諸葛亮推薦給了他已故的師傅劉備。如果徐庶不懂得欣賞別人,也許諸葛亮壹輩子都要老而卑微。

從策略上來說,徐叔是個不平凡的人。雖然和諸葛亮相比可能相形見絀,但他還是能以寬容的眼光發現別人的美。其實他在欣賞諸葛亮的同時,看到了他的長處,也盡力向他學習,提高自己。

徐庶給了諸葛亮賞識之花,也給他帶來了升遷。讓我們像徐舒壹樣,發現別人的美,學會欣賞,學會包容。

欣賞就像壹顆真誠的心,接受別人的美。王安石雖然是宋朝偉大的政治家、文學家,但他深諳歷史。

然而,他思想開放。別人講文史的時候,他默默地坐著聽。他用自己最真誠的心去欣賞別人,接納別人,用別人的美充實自己。

就像硬幣的兩面,劍的兩面,人也是快樂和不快樂的結合體。俗話說“黃金不全紅,白碧有微瑕”。即使他像王安石壹樣出名,他還是有不完美的地方。

但是懂得欣賞別人,接受別人的美,就是在逐漸彌補自己的不完美。王安石把欣賞之花送給別人,也擴大了自己。

讓我們,王力可安石,接受別人的美,提升自己。欣賞壹泓清泉,滋潤他人心田。

博雅的高山流水看似自然,但直到鐘子期出現,他才被欣賞和理解。鐘子期是博雅的知心朋友。當博雅試圖放棄時,他讓他重燃希望之火。

他對博雅的了解和對其音樂的詮釋都是基於欣賞。鐘子期的欣賞之花,除了利己之外,還能安慰和鼓勵別人,讓身邊的人得到壹種安慰,讓我們像鐘子期壹樣欣賞和鼓勵別人。

因為不懂得欣賞別人而驕傲自大的楊修,最終會被殺死;以前昏庸的君王因為不領情而被貶貶,遠離江湖,但小人當道,按廟堂之高,終釀亡國之仇。因此,學會欣賞尤為重要。

對自己來說,是壹個接納別人,完善自己的過程;對人來說,是壹種鼓勵,壹種安慰。給別人獻上壹朵欣賞的花,給自己留兩縷余香,學會欣賞,就是學會做人的至高境界。

3.寫壹篇平行結構的議論文,內容是關於目標的誌向。雄心是黑暗中的燈塔,它能使每壹艘船避開激流險灘,安全快速地進入成功的港灣。只有樹立遠大的人生目標,我們才能取得成功。誌向是壹種內在的動力,促使每壹個有誌之士不斷努力奮鬥。有了目標,我們就有了努力的方向。因為我們知道,要實現這個目標,會有壹些曲折。所以我們制定計劃,這是壹種無形的壓力,會轉化為我們努力的動力。無數有誌之士,在遠大誌向的激勵下,努力奮鬥,終於實現了自己的人生目標。越王勾踐有滅吳學沙麽的野心,用了二十多年,終於打敗了夫差,實現了自己的理想。成吉思汗,帶著統壹天下的野心,建立了橫跨亞歐大陸的大帝國,被譽為“壹代天驕”,永載史冊;周恩來有“為中華之崛起而讀書”的誌向,並最終成為壹名偉大的無產階級革命家。魯迅為了改變中國人的精神,棄醫從文,成為偉大的思想家、文學家、革命家。腓力二世決心振興國家,最終讓馬其頓帝國擁有壹個遠離大海的貧窮落後的小山國,成為壹個靠海的強國,將希臘諸邦置於其統治之下。馮?布芬恩在實現星際旅行的夢想激勵下,努力工作,最終成為壹代火箭大師...正是因為他們有遠大的理想,才推動了他們的成功。如果壹個人失去了目標,他將壹事無成。勾踐滅吳後,失去了目標,亂殺忠臣,造成國內動亂,最終被楚國所滅。公元2世紀後,古羅馬日益驕奢淫逸,逐漸失去了雄心壯誌和遠大目標,最終導致了古羅馬帝國的分裂和西羅馬帝國的滅亡。失去了理想和目標,只能失敗。勃朗寧說:“有抱負的人是黑暗中的北鬥七星。”我們的人生必然會進入“黑夜”,迷失方向,而我們的目標就是耀眼的“北極星”。

4.在挫折面前,排比結構的作文從來都不是風平浪靜,或狂風暴雨,或風平浪靜。

人生也是如此。挫折的腳步隨著時間而來,隨著日子而去。

不確定的形式由妳的信念決定,停留的時間長短由妳的行為判斷。妳打敗它,或者它打敗妳,總是簡單明了。

沒有猶豫的肯定,也沒有不置可否的回答。在挫折面前,要像太陽壹樣,把前面的路鋪平,把自己的心打開。

面對挫折,我們應該堅持我們的信念。壹顆不變的心是困難的克星,執著的思想壹定會給妳帶來另壹片藍天。

雖然挫折千變萬化,層出不窮,但只要妳相信妳所想的,所有的不快都會煙消雲散。魏徵敢於直接進諫,不怕降職,得到了貞觀之治;李白不毀眉不彎背,只為“逍遙自在”。

忠於內心的呼喚,鐫刻最初的夢想,讓靈魂屹立於天地之間。面對挫折,我們應該無所畏懼,勇往直前。

“挫折是壹堵墻,跨過去了就是勝利,跨過去了就是投降。”不管是單打獨鬥還是並肩作戰,最後的結果才是自己唯壹的證明。

手握無敵劍,王者之堂呈現在眼前。居裏夫人夜以繼日,永不放棄,把人類的化學發展到了壹個新的高度。小澤征爾相信真理,不怕考驗,得到了世界樂壇的認可和贊譽。

不要被挫折驚人的外表所嚇倒,伸出手去揭開它頹廢的本質。確認自己的道路方向,前進的力量是不可阻擋的。

面對挫折,即使接連失敗也不要氣餒。“陽光總在風雨後”,壹切都會忠於歷史,妳也會在史記中發光。

諸葛亮“還沒來得及征服,就已經死了”,六敗不退,在歷史上赫赫有名;譚嗣同變法失敗,拋下頭顱,堅守,活在歷史中。失敗不等於唾罵,成功不壹定輝煌。

只有晉級才有機會贏。雖小,“星星之火,可以燎原”。面對挫折,妳必須做出選擇。

妳是自信還是毫無準備?是勇往直前還是知難而退?生命的光輝是瞬間綻放還是給失敗留下華麗轉身?是不屈服於命運的困難而壹躍過街,還是相信黑暗中有結論?未來的指揮棒在手裏蠢蠢欲動,躁動的心跳出了生命的脈搏。挫折為妳打開大門,成功隨之而來。

知恥近乎勇敢。世界之大,勇者當先。無恥的時候為什麽要勇敢?“羞恥”是壹個禁忌詞,但也是人生成功的必經之路。

“知恥而後勇”是中華民族幾千年美德的結晶,是歷史跑道上振奮人心的壹聲槍響,是宇宙萬物生存發展的先決條件。所以“知恥近乎勇”的道理,從古至今都沒有變過。

“知恥而後勇”是名人的真實寫照。能承認羞恥的人,就像壹團微弱的火,很快就會把整個草原燒光。

如果人能達到這種境界,可以說此生沒有白活。南唐皇後李煜“故國不堪回首月明”,成為千古絕唱;唐代詩人杜甫痛恨“隔河唱花”,表達愛國之情。波蘭鋼琴家肖邦拋棄了悠閑的心,創作出了令人驚嘆的舞曲。

三人都深知亡國之恥,都勇敢地贊美自己的感情。面對“恥辱”,如果能做到心平氣和,程度就非同壹般了。

“知恥而後勇”是社會發展的基本條件。“勇氣”就像開墾農田的托拉機,“知恥”就是元油和動力。

沒有他們,妳動不了,他們的存在讓發展無處不在。壹個“貧油國”的出現,激勵了成千上萬的油田工人,讓大慶成為中國的奇跡。以法西斯的名義,德國人民羞愧懺悔,為全世界人民所敬仰。

如果連承認羞恥的勇氣都沒有,如何在變化中生存發展?相反,如果妳躲在黑暗的角落裏,或者以“光明正大”為恥,妳只能成為歷史的笑柄,最終妳會淹沒在嘲笑和鄙視中。例如,日本不敢接受現實的制裁。壹方面篡改侵華歷史,壹方面參拜靖國神社。

這只能踩著自己的尊嚴,把社會發展推向無底洞。所以,“知恥近乎勇”是壹根,把人生的小船劃向成功的彼岸;“知恥近乎勇”是壹束射向光之頂點的信仰之箭;“知恥近乎勇”是壹片森林,捧著對無邊藍天的誓言。

“知恥而後勇”是名人的真實寫照,也是社會發展的基本條件。同樣,也是自古不變的真理。

羞恥之心,勇敢之心。為自己加油,為自己喝彩,這才是人生的真諦。為自己加油,因為妳就是妳。不要在意別人對妳的看法,不要因為別人不關註自己而忽視自己,不要因為別人的輕佻言論而失去信心,不要因為別人的冷嘲熱諷而氣餒。“我生來就是有用的”,問心無愧的笑,淋漓盡致的恭喜自己。因為只有這樣,生活才會響起自己的主題。給自己加油,小成功不代表小,偶爾勝利不代表沒能力。愛迪生從破板凳上發起無限聯想,創造光明奇跡;大仲馬因為稿酬微薄,沒有堅持寫作,壹生雕刻茶花女。兩位偉人都是因為沒有鄙視自己,才取得了自己的成就。成功之路就像積木。只有紮實的基礎才能創造出精彩的設計。為自己加油,因為成功壹定會屬於妳。妳有自己獨特的優勢和取勝的能力。妳有自己的主見,有自己的理想,有自己的生活。妳不會被別人擺布。妳會開辟壹個屬於自己的世界。當然,妳不能滿足於此。妳要把它變成動力,這樣妳才能不斷拼搏,不斷奮進。為自己加油,因為妳並不孤單。妳身邊有很多人關心妳,幫助妳。面對挫折和失敗,他們幫助妳振作起來,擁有樂觀和自信。面對誤解和仇恨,他們讓妳保持本色,學會冷靜和寬容;面對煩惱和擔憂,他們教會妳努力化解,學會平和釋然。他們在妳有困難的時候伸出援手,同時又把希望寄托在妳身上。他們是妳堅強的後盾。和他們在壹起,妳無所畏懼,為自己加油。也許妳的夢想現在還很遙遠,但只要妳有壹顆追夢的心,即使再多的努力,妳也會的。

5.快速平行作文範文思維分析】

這種作文題目屬於排比題。

寫作的重點應該是它們之間的關系。

[問題解決流程]

題目作文作為高考作文命題的開山之作,已經用了七年,每年題目的結構形式都不壹樣。1999的題目“如果記憶可以移植”和2000的題目“答案是多彩的”都是判斷。2001的題目“誠”是壹個字;2002年,題目“心靈的選擇”是壹個偏激的詞組;2003年的題目“對事物的情感和認知”是壹個並列短語。相對來說,並列短語的題目更難考查,所以2003年高考很多作文都是題外或半題外。如何以並列短語為題寫壹篇作文?接下來的采訪中,我將從審題、立意、起草三個方面談談個人的看法。

壹.審查問題

1,復習題目,分清關系。並列短語由兩個或兩個以上的詞(概念)組成,用“和”、“與”或“與”連接,相互之間形成壹定的關系。如“瞬間與永恒”、“利弊”、“樹林、森林、氣候”。詞語(概念)之間常見的關系有:條件(原因)與結果的關系,相互作用與制約的關系,正反對比的關系,對立統壹的關系,相關與互補的關系,概念之間的關系在審題時必須先弄清楚。比如,在理想、追求和價值中,理想是前提,追求是過程,價值是結果;“瞬間”和“永恒”的關系是對立統壹的;“感情親近”和“對事物的認知”構成了壹種互動和制約的關系。所以寫這種類型的話題作文,壹定要把“關系”這個關系系住。今年很多考生只寫“感受”或“對事物的認知”,只能是“符合題意”。

2.復習材料,確認關系。材料在題目作文中的作用和在材料作文中的作用是很不壹樣的。材料作文中命題人提供的材料是考生作文的出發點和歸宿。開頭就要對材料進行總結和評價,從而確立文章的主旨,然後用實踐來論證。命題人在題目作文中提供的材料是對題目直觀、生動的解釋和說明,有助於考生理解題目,開闊視野,激發思維。因此,考生要高度重視材料,認真閱讀材料,特別要註意閱讀和分析材料中的提示,或者以2003年高考作文為例。「情感親近」和「對事物的認知」有什麽關系?材料中的提示有這樣的表述:“我們在認識事物和處理問題的時候,感情的親密程度和對事物的對錯認知的深度有沒有關系?”是什麽樣的關系?“很明顯,提示對寫作提出了具體的要求,明確告訴考生,感情的遠近與對事物的對錯認知的深淺有關。那麽,是什麽樣的關系呢?閱讀分析這則寓言,可以知道“財主認為自己的兒子很聰明,卻懷疑是鄰居家的老人偷的”,財主根據自己的感覺做出了錯誤的判斷。所以我們可以認為,情感上的親近往往會影響對事物的正確認識(正向)。材料還說,我們在現實生活中可以“看到很多不同甚至相反的情況”。基於此,我們可以認為,情感上的親近往往不能影響人對事物的正確認知(反方向)。另外,“情感”和“認知”也可以是雙向互動的關系。情感親近影響對事物的認知,反過來,對事物的認知也影響情感親近。這樣,通過對材料的分析,我們再壹次證實了“情感親近”與“對事物的認知”之間的關系是相互作用、相互制約的。

第二,理念。理清概念之間的關系後,就不難構思了,只要根據其關系輔以壹個完整的判斷,就可以作為論點(主題)。比如在“理想、追求、價值”這個題目上,我們可以做出這樣的思路:“追求就是奮鬥,是實現理想的必由之路;只有不斷追求,才能逐步實現人生的價值。”

三、擬選題

1,連接的概念,讓題目體現題目。比如寫《實例與永恒》,可以寫以下幾個題目:使實例永恒,把握實例,成就永恒。

2.用修辭手法擬問題。比如2003年的高考題,可以這樣擬:“不要讓感情蒙蔽了妳的雙眼”,“情感是阻礙認知的罪魁禍首”。

3.應用歌曲名稱、歌詞、標題等。,如“都是感情造成的”。

以並列短語為題寫壹篇作文並不難。只要掌握規則,經常練習,任何題目都可以應對自如。

6.高中急需平行作文。現在高中的大街小巷都充斥著深受年輕人喜愛和推崇的流行文化。各種動漫、音像制品、韓劇、休閑報刊雜誌、時裝秀都成了熱門和被談論的話題。那麽,我們應該如何看待流行文化呢?個人的壹些看法總結如下:(1)大眾文化是時代發展的產物。隨著歷史的發展,總有新的事物和力量會站在最前沿,高舉進步的旗幟。同樣,當傳統的東西為人們所熟悉時,自然會出現壹些新的東西,甚至取代壹些原有的東西來吸引人們的註意力。比如聽太多貝多芬和莫紮特式的精華。吃了太多傳統菜,厭倦了它的美味,想換個口味,於是麥當勞、肯德基……應運而生。看了太多戰爭劇和歷史片,厭倦了那些平淡的劇情,想欣賞壹些輕松的影視作品,於是青春偶像劇應運而生...(2)流行文化有其吸引力。流行文化之所以吸引人,是因為它能很好地抓住人們的需求,滿足人們對創新和差異的好奇心。單壹的文化是枯燥的,只有多元的文化才能讓人們的生活更加豐富多彩。韓服的寬松滿足了人們追求放松和舒適的感覺。流行文化帶來了更多新鮮另類的元素,開闊了人們的視野和思維,掀起了壹股升級的旋風。(3)但是,大眾文化不要太大眾化。它盲目追求感官和時尚。不註重它的內涵,不吸收它的差異,很多流行的東西最終都會因為經不起時間的考驗而自然消亡。要知道,只有經典的東西才會永遠流傳,所以我們不要太沈迷於流行文化,誤入極端。秦觀的“兩情若久,朝夕相處”能比得上瓊瑤的言情小說嗎?黃河大合唱打不過港臺的歌嗎?幾百年後,我們的子孫會記得哪壹個?總之,要學會吸收各種文化來豐富自己的營養;只有運用各種文化,才能領略不同的境界。五千年的中國文化需要我們傳承。我們要在傳統文化的基礎上充分發揮想象力,不斷開拓創新,讓我們的經典流傳後世。生活因為豐富多彩的文化而更加充實和精彩。

7.寫壹篇平行結構的作文:1。美麗而美好的校園。

我們的學校非常漂亮。每當我走進這所可愛的學校,它都讓我感到神清氣爽和放松。

春天,我們的校園裏開滿了花,蜜蜂忙著采蜜,蝴蝶也來湊熱鬧,更不用說小鳥們唱著,嘰嘰喳喳,好開心!小草從土裏爬了出來,看著這個陌生的世界,大地仿佛是柔軟的,學生們在上面玩耍嬉戲。春天的校園裏還下著柳絮。調皮的小種子落在同學們的小臉上,逗得他們哈哈大笑。

夏天,風很熱,學生們的臉又熱又燙,像火爐壹樣熱。操場好像裂開了,知了在樹上叫,好像在說“好熱,好熱。”草熱得擡不起頭,花也蔫了。他們都希望下壹場大雨。突然,烏雲密布,下起了傾盆大雨。把操場上的壹切都洗幹凈,樹更綠了,花更紅了,草更有活力了。

秋天,學校裏到處都是黃葉。現在茂盛的樹上只剩下幾根樹枝,它們並不快樂。草的嫩皮已經變黃了。校園裏仿佛下著落葉的雨,又仿佛小船在航行,蝴蝶在飛舞。多美啊!

冬天,學校變成壹片銀裝素裹的白色世界。樹枝上的雪把樹枝打扮成了壹條銀條,整棵樹看起來就像壹個仙女在跳舞。操場被水澆成了溜冰場,學生們也可以在上面玩耍。

學校是我們學習的世界,也是我們成長的天堂。我愛我的學校。

美麗的秋天

當樹葉開始落下時;當楓葉紅如火;當涼風吹進人們的心裏,秋老師邁著輕盈的腳步向我們走來。

看啊!西湖旁,金色落葉鋪成的小路上,行人駐足,聆聽秋小姐優美的歌聲。凝視著秋天的照片。迎面而來的秋風不時夾雜著桂花、菊花和秋天的清香。

秋天的美是理性的——它沒有春天那麽迷人,夏天那麽炎熱,冬天那麽含蓄。每當秋風吹過人的臉頰,夾雜在中間的香氣向四周散發,人就會深深地吸壹口氣,仿佛要把歲月的精華全部吸幹。

秋天的美是成熟的——它不像春天那麽羞澀,夏天那麽外露,冬天那麽內斂。秋霜是其重要代表,許多詩人都把筆墨花在描寫秋霜或秋景上,以表達自己深沈的思念和孤獨的情懷。

秋天的美是成熟的——它不像春天那麽羞澀,夏天那麽外露,冬天那麽內斂。秋霜是其重要代表,許多詩人都把筆墨花在描寫秋霜或秋景上,以表達自己深沈的思念和孤獨的情懷。

秋天是壹首詩,溫柔地訴說著壹系列感人的故事。秋天是壹個偉大的藝術家。他畫用錢買不到的畫。

秋天很美,美在清澈。壹條縱橫交錯的小溪在載歌載舞,緩緩流淌。秋天很麥,美在風景。不同顏色和形狀的樹葉從枝頭落下,輕輕拍打著大地母親嬌嫩的肌膚。

“夕陽落寞齊飛,秋水* * *天壹色”秋天的景色很美。秋天的景色不僅在於美麗的景色,還在於繁忙的收獲景象。碩大的果實,漂亮地掛在枝頭,讓人第壹眼就贊嘆不已,流口水。

秋天,收獲的季節,金色的季節-像春天壹樣可愛,像夏天壹樣熱情,像冬天壹樣迷人。