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1.魏縣部二年級文言文第壹冊寄弟墨m.51edu魏縣部教材分析第壹冊寄弟墨(1)原文閱讀是建立在(2)看壹看,背壹背的基礎上的,這是最差的(3)。

當我看到(4)在我眼裏,我的心很急,我沒有太多的空間(5),所以我應付不了(6)。如果我在野外看美女,壹眼看不到(7),但是(8)和(9)又能怎麽樣呢?(10)像(11)孔子是誰?讀完《易》到《邊巍三絕》(12),不知道讀了幾千遍。精微的文字提煉(13),越探索(15),越出門(16),越學習(65443)。(21)雖然生來就有知安之聖(22),但並沒有浪費學習(23)的功德(24)。

東坡不必研究兩遍,但他讀了壹首龔放賦(26)至四鼓(27)於翰林(25)。老官苦(28),婆撒然(58)不知疲倦。(29)壹過就拿(30)(31),然後(32)無所謂!而余世南、(suē)楊、張壹生不讀書(33),至今無好故事(qiē)(34)。

而(35)過壹會兒(36)變成背誦,也有背誦壹切(37)的醜陋。即(38)在《史記》(39)壹百三十篇中,(40)《項羽本紀》最多(41),在《項羽本紀》中也用到了巨鹿之戰、鴻門宴、鴻門宴(gāi)。

反復背誦概念(43),可以喜極而泣(44),這裏有幾個耳朵(45)。如果壹部《史記》,每篇文章都讀了,字字都記了,那就不是當年那個呆呆的(47)韓(46)不知道了!甚至有小說家說,各種傳說(48)是邪歌,(49)是順口溜(50),反復(51)(52),令人過目不忘,如破廚櫃、臭油爛醬(54)、倉儲(zh) (55)。

註(1)選自板橋書信。鄭燮(1693~1765),江蘇興化人,清代書法家,竹石畫家。

魏縣司,當時鄭燮工作的地方。威縣,現在屬於山東省。

小弟,虛心叫小弟。衛縣令署送弟莫第壹書,鄭燮在吏部送弟第壹家書。

(2)以…為:以…為。(3)施舍:在中國可以做到,可以使用。

節約對事情有好處。(4)是的:我明白了。

(5)方寸:指人心。(6)不知所措:沒有閑暇,說明應付不過來。

(7)即立即。(8)和:和。

(9)與...有關。(10)誰:誰?

可與...相比。(12)邊巍三絕:相傳孔子晚年愛讀《周易》,讀了壹遍又壹遍,幾度打破了《周易》中竹簡的皮條。

魏,革。(13)精妙的語言,深刻的道理。

(14)嶽:嶽。(15)探索:探索。

(16)出:揭示,明白。(17)研究:研究。

(18) In:深入。(19)往前走。

(20)貧窮:疲憊。(21)雖然:即使。

(22)出世知安:出世,出世。知道,明白。

安,慢慢來。好,實施。

即“生而有知”(不學而知理)和“安之若素”(本來打算心平氣和地進行)。這是古人認為聖人才能具備的資格。

(23)倔強上學:勤勤懇懇地學習人情和事物的基本常識。(24)工作:努力。

(25)翰林:皇帝的文學侍從。這裏指的是翰林學士工作的翰林院。

冉冉:壹副無憂無慮的樣子。(26)《阿房宮賦》:唐代杜牧的文章。

(27)四鼓:四表,1~淩晨3點。(28)苦:至。

為了苦難,對。

..覺得累。(29)妳:不要。

(30)因為。(31)通:看看。

(32)結束了,結束了。(33)再次:第二次。

(34)至今:壹直。(35)而且:除此之外。

(36)做:就。(37)醜:缺點。

(38)也就是,剛剛好。(39)《史記》:中國第壹部紀傳體通史,西漢司馬遷撰。

考慮壹下。(41)是:是。

(42)將:圍。(43)觀:觀。

(44)喜極而泣:值得歡喜,值得流淚。(45)耳朵:就這樣。

(46)不知道:不了解真相。(47)遲鈍:遲鈍,愚蠢。

(48)傳說:指明清時期流行的戲曲。(49)和:和。

(50)順口溜詞:內容和詞句通俗幽默、不拘韻腳的古體詩;相傳為唐代張大有所創,故名。(51)是:是。

(52)答:又來了。(53)魚目:看壹看。

(54)註:全部。(55)倉儲:倉儲。

(56) dirty (wòchuò):不幹凈,在這裏是低級趣味的意思。(57)不:不可能。

(58)灑:無憂無慮的樣子。(59)跟我有什麽關系?相關[1]。

(60)閑:閑。(61)然而。

(62)但是,只有壹部分註音是1。巨(jù)鹿之戰2。房屋3。(蘇)楊4。目前沒有好消息(q ù) 5。①(g我眼睛看得清楚,心卻匆匆而過。(其實)心裏沒剩多少。(這樣)好像我的眼睛根本應付不了,就像在卡巴萊看美女壹樣,壹眼就過去了。跟我有什麽關系?作為壹個自古以來憑記憶讀書的人,誰能和孔子相比?孔子研究《易經》(反復),把《易經》竹簡上的丁字褲弄斷了好幾次。不知道他看了多少遍。精妙的語言,深刻的道理,越探索,越鉆研,越不知道它的盡頭。

即使是孔子這樣的聖人,不學而知道,能從容實行道,也不會停止勤於研究人情事理。蘇東坡沒必要看第二遍。但他在翰林院的時候,讀阿房宮賦讀到四更。掌管翰林院的老官員覺得自己讀書很用功,而蘇東坡卻很悠閑,沒有壹絲倦意。

怎麽能因為看壹遍就能背下來,就把書丟下,草草結束學習呢?只有余士南、張穗陽和張壹生沒有讀過兩遍這本書,但他們從來沒有寫過什麽好文章。而且看壹遍就能背下來,有個缺點就是什麽都背。

比如《史記》壹百三十篇中,《項羽本紀》是最好的,而《項羽本紀》中,巨鹿之戰、鴻門宴、喪都算在內。

2.衛先署送我弟莫的第壹本書的翻譯,是衛先署送我弟莫第壹本書讀的最沒用的東西。

眼睛沒了,心也急了,心也不多了,人脈也不知所措。我要是看著地裏的美女,壹眼就過去了,跟我沒關系。自古以來看宋城的人,誰比孔子還多呢?讀書易為魏三絕。不知道看了多少遍了。我已經潛移默化的說過了,越探索,越研究,越走,越不知道自己窮到什麽地步。

即使孔子沒有學懂道理,可以從容不迫地實行聖人之道,也不會停止刻苦勤奮地研究人類的事務。東坡不必二度讀書,乃讀阿房宮賦至翰林四鼓,舊官苦之,坡不知疲倦。

怎麽會因為看壹遍就能理解,就能背下來,然後丟下書,草草結束學習!只有余士南、張穗陽、張,讀了壹輩子書從來沒有讀過第二遍,但他們從來沒有寫過好文章。再說了,看壹看就能背,背有什麽壞處。

也就是說,在130部史書中,項羽編年史最為重要,而在項羽編年史中,巨鹿之戰、鴻門宴、蓋下會最為重要。反復閱讀,值得喜悅,值得哭泣的,只有這些片段。

如果壹部史書讀完了,每個字都記住了,那就不是沒有想法的愚鈍之人了!甚至有小說家說,各種傳說中的邪歌、打油詩詞都讓人難以忘懷,比如破廚櫃,裏面存放著臭油、爛醬,其汙穢不堪。魏縣署和弟弟莫二書直到52歲才生了兒子。他們怎麽會不愛對方呢?然而,愛必須以自己的方式。雖然貪玩固執,但是要坦誠相待,不急不躁。

我這輩子不喜歡把鳥關在籠子裏。我想自娛自樂。我不在乎他是不是在監獄裏,但我必須妥協事物的本質,以適合我的本性!至於綁在頭發上的蜻蜓,綁在線頭上的螃蟹,對小孩子來說是個倔強的工具,但壹會兒就會折斷死去。天地之生,教育與勞苦,壹蟻壹蟲,皆來自陰陽五行。

上帝也愛讀書。而萬物的人性是珍貴的,我們無法與天道之心相抗衡。萬物將被托付什麽?蛇、蜈蚣、狼、虎、豹是最毒的昆蟲,但既然天道自生,我該如何殺死它們?要殺生萬物,為何要生天地?只是為了趕走他們,避開他們,讓他們不要互相傷害。

蜘蛛織網是什麽罪,或者說它晚上詛咒月亮,讓人掉下來,徹底殺死。為什麽這些話要經過何典,然後被這個余孽殺掉?是不是很牛逼?當我不在家的時候,我的兒子在妳的控制下。

如果妳想對他忠誠,想把他從殘忍中趕走,就不要認為自己還是個孩子,珍惜他。家人和孩子永遠是世界上的普通人。當它們被普遍珍惜的時候,就不應該被我們的孩子虐待。

魚和水果蛋糕要全部分給大家,讓大家玩得開心,跳得開心。如果我們的孩子坐著吃好東西,讓家人站著遠遠的對視,壹定不能碰嘴唇和牙齒;他們的父母看到了,很同情,但也無能為力。如果叫他們走,他們就得掏心掏肉!老公讀書當官是小事。第壹,他應該是個好人。

妳可以把這本書讀給郭夫人和饒夫人聽,讓這兩個女人知道愛孩子的途徑不在這裏。衛先寄了壹封信給我弟弟莫的第三本書。有錢人耽誤老師教孩子,自己很勤奮,很勤奮,但學業有成的人大多出身貧寒,孩子卻心不在焉

幾年後,富裕變成了貧窮:有送人上門的,也有饑腸轆轆的乞丐。或者只是呆在家裏,衣食無憂,目不識丁。

或者壹百個裏有發達的人,都是文章,切不可沈浸在幸福裏,刻在心上,被世人背誦。難道財富對愚人還不夠,貧窮對決心和智慧還不夠嗎!雖然我是壹個卑微的官員,但我的兒子是壹個富家子弟,我沒有理會他的成敗;但我要依戀我兒子的成功,這也是我的大願。

至於嚴師傅,和同學小心點。兒子六歲,最小,同學長輩都要叫A先生,再叫A先生,不要直呼其名。

紙、墨、硯都是我家的,要不定期分發給所有同學。每次看到窮人家的兒子,寡婦家的兒子,都要十幾塊錢買壹本四川紙釘的抄寫本,但是十幾天做不到,就會不小心接觸到他們。

下雨的時候,不能馬上返回,就不用留下來吃飯;黃昏,帶著舊鞋,穿走了。他父母的愛子,雖然沒有好衣服,卻要做新鞋襪去上學。他壹旦渾了,就很難復制了。

老公選老師很難,但是尊重老師很重要。選老師的時候,妳得判斷。選擇了決定,就要輕易尊重。何必去找它的缺點呢?當我們涉足仕途的時候,既不能自己教育孩子。

它的延伸只是壹面之秀,不壹定是家裏的名人。或暗寫其錯,或明指其錯,是因為老師不自量力,教法不能敬業;孩子們學習的失敗是最重要的事情。

不如學學老師的長處,教教我的孩子無能。如果做不到,不要等到來年,再去問別的老師;而且這壹年的禮儀是受到尊重的,絕不能廢除。

還有五言四絕句,小孩子讀起來很容易,讓我們的兒子讀書唱歌,和他的二太太、二媽媽、叔叔阿姨坐在門檻上唱歌,讓他騙果子吃。二月賣新絲,五月賣新谷;治好了眼前的瘡,卻挖出了我的心。

秧日中午,汗水順著泥土往下淌;認知盤中餐,每壹粒都是硬的。我昨天進城,回來時眼裏含著淚水;披著羅綺的都不是蠶農。

9981年,窮人受苦;妳得讓妳的腳睡覺,蚊子會捕食跳蚤。衛賢把哥哥莫的第四本書送給普通人研究,沒有發展起來。

不過是欠發達,還是可以不學了,下定決心。題名不來,學問在我。這不是壹樁賠錢的買賣。

我傻弟弟現在發展了,人們也叫他關鍵時刻學習。妳能問自己有多少本書?但是,動了貸,改了貸,就是撈名騙天下。人不聽書,書不聽人!昨天,有人問侍郎沈,保是不是救窮的好辦法?沈約:讀書。

他認為自己很迂腐。其實並不迂腐。

東奔西跑,浪費時間和失業,只失其品,死而無果,就像優秀遊記史上,不求有功,只求無過,迫在眉睫!如果妳相信這壹點,妳就會富有;不信,妳會貧窮卑微,也會對自己的學識和決心有耐心。《魏縣系與小弟》第五冊,名為文章,不分今文,古文,詩詞。

現在的人鄙視現在的語言,要拋開壹切筆墨,何苦呢?我會不醜但不深!愚指本朝文章,時方百川手藝第壹,侯朝宗古文第二;其他的歌詩,比如補東補西,拖張拖李,都是古人的口水裏找出來的,不能貫穿,所以沒有真精神。海納百川,散文精髓深刻,內心柔情,奧運寄語發出,物態描摹,人情抒發。

朝宗古文新異,指畫今朝,不愛古人之羈絆;但是語言不豐富,氣度不深,最後還是讓百川坐了。記得要年輕。

3.從《衛賢部寄弟莫二書》(原文)的翻譯看鄭燮的愛子之道

“揚州八怪”之壹的鄭燮被稱為“板橋”。江蘇興化。清乾隆元年進士。歷任山東省範縣、魏縣縣長。鄭板橋素以擅長詩詞書畫聞名於世。但鮮為人知的是,他愛兒子的方式也值得稱道。

《鄭板橋全集》中有壹封家書,題為《魏縣司致哥哥莫的第二封信》。其中寫著“我52歲才生了兒子。我怎麽能不愛他呢?”。然而,愛必須以自己的方式。。妳要對他忠誠,要把他從殘忍中趕走,就不要認為自己還是個孩子,要珍惜。家人和孩子永遠是世界上的普通人,要普遍珍惜;不要讓我們的兒子虐待他。所有的魚糕都要分發給大家,歡天喜地的跳起來;如果我們的兒子坐在美食上,讓家人遠遠地看著他,他的嘴唇和牙齒都不能碰,他的父母會覺得對不起他。他們也沒辦法,那他們為什麽不死心剜肉呢?老公讀書當官是小事。首先是講道理,做個好人。"

鄭板橋晚年有個兒子,他愛兒子勝過常人。但當時他是山東威縣縣令,妻兒都在江蘇興化老家(沒有家人,其清廉可見壹斑),無法當面教導兒子,於是將管束兒子的義務托付給“弟弟”。在他的信中,他囑咐他的弟弟,“我們必須忠於他,把他從殘忍中趕走。”他強調引導兒子發揚平等友愛的精神,千萬不要以老子為官,輕視其他孩子的同伴。壹個封建時代的上層人物,能夠毅然拋棄世俗的等級觀念,實在難能可貴。尤其難能可貴的是,他把“讀書中為官”視為“小事”,把讀書“講道理,做好人”視為第壹要務。這種超然物外的人生觀不僅在當時是輝煌的,在當代社會的智者中也是如此。他的遠見卓識,難道不是對“官貴民賤”、“讀書無用”、“好人吃虧”理論的有力駁斥嗎?!

鄭板橋愛他兒子的方式“古怪”,鄭板橋教子的觀點似乎也很奇怪。1749年間,他在魏縣做知縣時,給興化縣主管家務的堂弟莫爭寫了壹封信,詢問莫爭如何教育剛入學的6歲兒子。在信中,他臨摹了前人的四首通俗易懂的五言絕句,並告訴家人:“讓我們的兒子讀書唱歌,坐在月下的門檻上,唱給二太太、二媽、姨夫、姨母聽,以此騙果。”那四首詩都反映了封建社會對農民的沈重壓迫和農民的悲慘生活。他在家裏的信中說:“我丈夫在學業上提拔進士為官,是壹件小事。第壹,他應該是個好人。妳可以把這本書(信)讀給郭夫人和饒女士聽,讓這兩個女人知道愛孩子的途徑不在這裏。”他強烈反對壹些讀書人“手裏拿著壹把書,就想升官、升官、當官,還有怎麽搶錢、蓋大房子、多買土地。”壹開始就走錯了路,後來越走越差,總是沒有好結果。這對我們今天加強學生和青少年的思想政治教育,克服重視考試成績而忽視道德教育的傾向是有益的。愛自己的兒子,尤其是獨生子,是人之常情,但愛需要正確的方法和手段。正如鄭板橋在信中所說:“我直到52歲才生下兒子。我怎麽能不愛!然而,愛必須以自己的方式。“真愛是“順其自然”,假愛不是順其自然。

今天,所有愛孩子的人,所有愛高飛的老師,也應該學習鄭的“愛必有其道”。如果我們忽視道德教育,我們甚至可能制造出“害群之馬”。鄭板橋愛他的兒子,這很奇怪嗎?其實並不奇怪。

4.中考文言文點擊150的內容列表與①相比是1,接近②。與②相比,2兵近視,3兵武裝,2兵武裝,4兵有病,2病,2累,患5觀,明觀,辨,6貫,7次①坐,駕(戰車)②而,意為“勇”8跟隨①,服從②,聽9當①面對,面對②在場,目前占有③,取⑤應⑤(當)抵消,取其為10路①,思考②,推理②,辯③適當③可以,可以設置①穩定在12,穩定②平定13,削②攻,侵②違14,犯③險15方②方圓,周邊③地區,面積16,征①背荷17。收稅② 18涵蓋②顛覆,19被20個理由①代替。原因②有意,特21訪問①,訪問②回看22個視圖①,觀看②觀察,調查23個返回①,返回②返回② 24個好(好)喜歡,喜歡25個①(好)。呼嘯②(郝)哭26回②又①同“旋”,轉來轉去27益,給人28益,①追到②去③,而等到②(簡)參加了34簡的評選⑤相處41後,提①提升,推薦②推出③所有42個裝置①共有,共有②細節43個,湊44個收集45個痛苦與悲傷,患46種相似性,如47個好①優秀,漂亮②賢惠,賢惠48個面向①,面向②接近③公正,思考②憂慮49個,憂慮50個理論①討論,發表②理論,意見,判斷③判決,定罪51, 彌漫②無法辨認52滅絕①黑暗,看不見②滅絕,毀滅53名①,名②名,名②明①亮,光②照③智,智55命①指揮②分配,調度; 命令③使命56求①咨詢,討論,考慮②討論,計劃,出出主意57難①不易② (n)災,災58平①平,無凹凸②平,平③尚可,尚可59悲,悲60開,開61奇①怪,尤②(jρ)零,余數62強。強②(齊m ng)勉強63清①慘,冷②爽64請求,請允(我)65窮極,精疲力盡,(走)過66秋日,67求①找,求②要求,求68取①取②得③,留②脫,除③失70全①留② 765438。職責②任命,任命72入①,付出②與“走出去”相對,獻③入,收73塞①(sāi)滿,充② (se)堵,堵74好①,好,種②好,好②好75少①量小,不多②(少)幼,76幼①放棄離開。生命78孕育了植物和樹木的生長,使它們得以生存。生計④秀才之名79勝超,勝於隱忍。可承80師部隊執行81,執行②設置,老老實實安置82,吃②糧③同“餵”,餵養84使①令,送②送③使③讓。屬,範疇2同“囑托”,囑托86說①,講,講②同“悅”,喜悅,幸福③壹種古風87素白88湯①熱水,開水②同“燙”,開水③熱水(shāng)湯:壹股洪流的樣子達到89,達到②,穿過,暢通90。死亡②讓……讓……相信和信任100去蓬勃發展① (x和ng)崛起② (x和ng)去蓬勃發展、復興施工②是65,438+004徐慢,65,438+005徐①同意,同意,允許②出示大概數字,上下,現場65,438+006找①找,即刻找②,很快65,438+007行業①事業,立功②職業65,438+008遺產①遺存②(wèi)給,送禮109 65447去….....(見)114利益①增加,增加②利益,利益115陰山以北,水以南116引用117應①忽略,回應。增加119。遊①,漂②,遊②,遊120以上。①我,我的②是左,其余③是其他。此外,④整數後的不定余數是121。沿著65438談122。深遠④不近,疏遠124雲①說②所以,所以(常與“兒”連用)③雲(“雲”的簡體字)125讀①,看②,經歷126,責罰章①,封②,格局65438。勸阻130懲罰,懲罰131獲得,獲得132品質質感,本體133人①人②多,很多134專精於①,專精於②,獨占135跑逃65438。

5.《魏縣系與弟弟莫》第二冊譯文:我52歲才生兒子。我怎麽能不愛他呢!但是愛子必須有原則。

即使平時玩,也要註意培養他的忠誠、善良、同情心,不要把他塑造成壹個刻薄、急躁的人。我這輩子不喜歡把鳥關在籠子裏。我渴望幸福。它在籠子裏。原因是什麽?讓它屈服於我的性情。

關於用頭發綁蜻蜓,用線綁螃蟹,作為孩子的玩具,不壹會兒就死了。壹切都是天生的,父母養育孩子很辛苦。壹只螞蟻和壹只蟲子都是不斷出生的。

上帝也愛它。但是,人是萬物中最寶貴的,我們無法理解上帝的意圖。如何將壹切托付給我們?毒蛇、蜈蚣、豺狼、虎豹最毒,但上帝讓它們生下來。我為什麽要殺他們?如果妳必須被消滅,為什麽天空要誕生?把他們趕走就行了,這樣他們就不會互相傷害了。

蜘蛛織網,跟人有什麽關系?有人說,它在晚上詛咒月亮,讓墻壁倒塌,所以狩獵結束了。這些言論出自哪部經典,並以此為依據扼殺生物的生命。這樣可以嗎?我不在家的時候,我兒子會被妳管教。要培養和強化他的忠誠,根除他的殘忍。妳不能因為他是妳侄子,就容忍和縱容對他的憐憫。

仆人的孩子都是世界上壹樣的人,要同等珍惜,不能讓我兒子欺負虐待!吃魚、水果、零食的地方,要平均分配,讓大家都開心。如果好東西只有我兒子吃,仆人的孩子站在很遠的地方看著,看到後會覺得對不起他們,也無能為力。

只好叫他們離開,這種情形,不免令人心痛。在學校當官是小事。最重要的是讓他們明白事情,做好人。

妳可以把這封信讀給妳的兩個嫂子聽,讓她們明白愛孩子的道理在於做人,而不在於做官。原文:52歲才生兒子。我怎麽能不愛他呢!然而,愛必須以自己的方式。雖然是貪玩,但是老實巴交也不急。

我這輩子不喜歡把鳥關在籠子裏。我想自娛自樂。我不在乎他是不是在監獄裏,但我必須妥協事物的本質,以適合我的本性!至於綁在頭發上的蜻蜓和綁在線上的螃蟹,那是小孩子的玩具,可是壹會兒就斷了,死了。天地之命,養而養之,壹蟻壹蟲,皆出於陰陽五行。

上帝也愛讀書。而萬物之性,人貴。

我們不能以天道之心為心,壹切又將托付於什麽?蛇蠅、蜈蚣、豺狼、虎豹是最毒的昆蟲。但是,既然天道出世,我又怎麽能殺他們呢?要殺生萬物,為何要生天地?只是為了趕走他們,避開他們,讓他們不要互相傷害。蜘蛛織網是什麽罪,或者說它晚上詛咒月亮,讓人掉下來,徹底殺死。

為什麽這些話要經過何典,然後被這個余孽殺掉?當我不在家的時候,我的兒子在妳的控制下。如果妳想對他忠誠,想把他從殘忍中趕走,就不要認為自己還是個孩子,珍惜他。

家人和孩子永遠是世界上的普通人,我們要珍惜他們,不要讓兒子虐待他們!魚和水果蛋糕要全部分給大家,讓大家玩得開心,跳得開心。如果我們的孩子坐著吃好東西,讓家人站著遠遠的對視,壹定不能碰嘴唇和牙齒;他們的父母看到了,很同情,但也無能為力。如果叫他們走,他們就得掏心掏肉!老公讀書當官是小事。第壹,他應該是個好人。

妳可以把這本書讀給郭夫人和饒夫人聽,讓這兩個女人知道愛孩子的途徑不在這裏。這篇文章是清代鄭板橋寫的。

延伸資料寫作背景:鄭板橋晚年有個兒子,他比常人更愛兒子。但當時他是山東威縣縣令,妻兒都在江蘇興化老家(沒有家人,其清廉可見壹斑),無法當面教導兒子,於是將管束兒子的義務托付給“弟弟”。

在他的信中,他囑咐他的弟弟,“我們必須忠於他,把他從殘忍中趕走。”他強調要引導兒子發揚平等友愛的精神,千萬不要因為父親當官就看不起其他孩子的同伴。壹個封建時代的上層人物,能夠毅然拋棄世俗的等級觀念,實在難能可貴。

尤其難能可貴的是,他把“讀書中為官”視為“小事”,把讀書“講道理,做好人”視為第壹要務。這種超然物外的人生觀不僅在當時是輝煌的,在當代社會的智者中也是如此。

他的遠見卓識,難道不是對“官貴民賤”、“讀書無用”、“好人吃虧”理論的有力駁斥嗎?鄭板橋愛他兒子的方式“古怪”,鄭板橋教子的觀點似乎也很奇怪。1749年間,他在魏縣做知縣時,給興化縣主管家務的堂弟莫爭寫了壹封信,詢問莫爭如何教育剛入學的6歲兒子。

在信中,他臨摹了前人的四首通俗易懂的五言絕句,並告訴家人:“讓我們的兒子讀書唱歌,坐在月下的門檻上,唱給二太太、二媽、姨夫、姨母聽,以此騙果。”那四首詩都反映了封建社會對農民的沈重壓迫和農民的悲慘生活。

他在家裏的信中說:“我丈夫在學業上提拔進士為官,是壹件小事。第壹,他應該是個好人。妳可以把這本書(信)讀給郭夫人和饒女士聽,讓這兩個女人知道愛孩子的途徑不在這裏。”

他強烈反對壹些讀書人“手裏拿著壹把書,就想升官、升官、當官,還有怎麽搶錢、蓋大房子、多買土地。”壹開始就走錯了路,後來越走越差,總是沒有好結果。"

這有利於我們今天加強對學生和青少年的思想政治教育,克服重視考試成績而忽視道德教育的傾向。愛自己的兒子,尤其是獨生子,是人之常情,但愛需要正確的方法和手段。

正如鄭板橋在信中所說:“我直到52歲才生下兒子。我怎麽能不愛!但是,愛必須以自己的方式。”真愛是“順其自然”,假愛不是順其自然。

今天,所有愛孩子的人,所有愛高飛的老師,也應該學習鄭的“愛必有其道”。如果我們忽視道德教育,我們甚至可能制造出“害群之馬”。

鄭。