1幼兒園大班語言主題活動方案目標:
1，學會分析角色特點，總結主題。
2.學會如何與同齡人友好相處。
準備:
1，教學掛圖，故事記錄“兩只笨熊”。
2.壹個實體“面包”和兩個毛絨玩具(壹大壹小)。
流程:
1，展示毛絨玩具，語言進口:
看，熊媽媽有兩個孩子，壹個是大黑，壹個是小黑。他們很胖，但他們都很笨。他們是兩只愚蠢的熊。有壹天，兩兄弟出去玩，會發生什麽？
2、聽故事，理解故事內容:
(1)聽故事:
故事裏發生了什麽？幹面包怎麽變？(演示真實面包，幫助孩子理解)
(2)結合掛圖再講壹遍故事。孩子們學習對話並理解新單詞:(在故事中提問)
——大黑黑發現了壹塊幹面包。他們說了什麽？
狐貍分面包的時候說了什麽？那兩只笨熊是怎麽回答的？
3.討論理解，總結主題:
(1)提問和討論:
為什麽狐貍吃的最多而不是幹面包？大黑小黑是什麽樣的孩子？那只狐貍呢？
(2)總結主題:兩只笨熊只有互不讓步才會被騙。
(3)討論相處之道:
-如果妳是大黑和小黑妳會怎麽做？
(4)教師和學生的總結方法相同。
——多麽奇妙的兒童思維方式！我們不能向兩只笨熊學習。我們應該是互相讓步的好男孩，對嗎？
幼兒園大班語言主題活動方案2活動目的:
提高孩子的合作能力，提高孩子的語言能力。
活動流程:
事先老師問孩子們，妳們最喜歡哪個童話故事？妳會講這個童話嗎？
然後如果有非常熟悉這個童話的小朋友，老師就讓他們把這個故事講給其他小朋友聽。老師應該不斷鼓勵和表揚講故事的孩子。並盡量讓其他孩子在故事中保持安靜。
當孩子們講完這個故事後，老師開始問其他孩子是否記住了這個故事。如果孩子說記住了，可以開始下面的鏈接。
然後老師讓孩子們開始壹個壹個地講述這個童話故事。如果孩子犯了錯誤，老師可以糾正。
活動獎勵:
老師要結合孩子在講故事中的語言表達能力，維持紀律的能力，和其他孩子的配合程度，再獎勵孩子小紅花等等。
活動摘要:
孩子的語言能力發展不夠。這種方式既能激發孩子有更充分的表達能力和欲望，又能讓孩子明白講故事是壹件很有意義很快樂的事情。
幼兒園大班語言主題活動方案三目標:
1.同時從不同的氣候感知祖國，真的很大。
2.感知詩歌的趣味，學會用圖標背誦和記憶詩歌。
關鍵點:
學詩歌。
困難:
學習背誦和記憶帶有圖標的詩歌。
準備:
1，課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。
2、有看天氣預報的初步經驗，在動態天氣預報中布置材料。
流程:
1.展示中國地圖，引起孩子的興趣。
老師:妳知道這是什麽嗎？我們的中國地圖看起來像什麽？妳認為我們的祖國怎麽樣？
總結:我們江蘇只是地圖上的壹個小地方，我們的祖國真的很大！
2.播放天氣預報視頻，通過播報天氣預報來背詩。
(1)老師:妳在幹什麽？讓我們聽聽她今天給我們播報了什麽天氣預報。
(2)老師背詩。
3.孩子學詩歌。
(1)回憶詩的內容，老師會把圖標壹個個展示出來。
(2)教師完全背詩。
(3)兒童通過看圖標學習背誦和記憶詩歌。
4.提問讓孩子從不同的氣候同時感受到祖國真的很大。
(1)老師:我們都看過天氣預報。妳發現全國各地的氣候有什麽不同嗎？為什麽說我們的祖國真的很大？我們祖國這麽大，南北方同時溫差這麽大。作為中國人，妳有什麽感受？
(2)孩子可以自由討論和回答。
(3)老師總結:我們的祖國很大，南北方氣候差異很大。南方壹年四季都很溫暖，但是在北方，現在開始下雪了，而且很冷，所以在我們的祖國會同時發生很多不同的事情。
5.遊戲:動態天氣預報
(1)孩子自由分組，老師講解遊戲規則，讓孩子鞏固詩歌內容。
(2)兒童遊戲，結束活動。
幼兒園大班語言主題活動方案4活動目標:
1，能正確說出各國國旗的名稱。
2、能在語言上充分描述國旗和國徽的特征。
活動準備:
1，教室的墻上貼著國旗。
2.我有過觀察國旗的經驗。
3.講臺
活動流程:
1，情景創設:介紹教室裏有壹個青年博主的講臺，告訴孩子我們今天要舉辦青年博士論壇。請準備好自己的材料，邊講邊展示圖片。
2.在孩子講故事的過程中，老師會提出重點，轉而問其他孩子問題。
3、會講信息貼。
4.讓其他小朋友問小博士問題，可以問關於他介紹的國家的問題。
5.請小朋友評價三個很棒的小醫生。
6.老師講述收集資料的重點內容。
幼兒園大班語言主題活動方案五活動目標:
1，初步了解故事，體驗兔子的機智勇敢和狐貍的兇猛愚蠢。
2.激發孩子的閱讀興趣，感受繪本的幽默風趣。
3、培養孩子的觀察力和想象力，鼓勵孩子大膽表達畫面內容。
4.通過語言表達和動作的結合，充分感受故事的童趣。
5.理解故事中蘊含的寓意和哲理。
活動的重點和難點:
活動重點:根據圖片猜測故事內容，感受繪本的幽默。
活動難點:在了解故事內容的基礎上，體驗兔子的機智勇敢和狐貍的兇猛愚蠢。
活動準備:
多媒體課件，壹本繪本，頭飾:狐貍和兔子。
活動流程:
壹、展示繪本，認識封面和封底，介紹書名，激發孩子的興趣。
1，老師展示繪本《當狐貍和兔子互道晚安》引導小朋友觀察書皮。
孩子們，今天老師帶來了壹個故事。這個故事很好。妳想聽嗎?就藏在這本書寶貝裏，先來了解壹下書寶貝的封面吧！
2.提問:
(1)，封面上有什麽？
(2)讓我們猜猜狐貍和兔子之間會發生什麽有趣的事情。
(3)孩子們會給書寶寶起個好聽的名字嗎？
二、幼兒欣賞《當狐貍和兔子互道晚安》課件，初步了解繪本內容。
老師:狐貍和兔子之間會發生多麽有趣的事情啊！壹起看書就知道了。
(2)將課件展示給孩子欣賞，引導他們猜測圖片內容。
(3)展示第壹至第四頁的圖片。
提問:
1.兇猛的狐貍張開了大嘴。妳認為兔子會怎麽樣？
2.孩子們觀察第三頁上兔子的表情(動作)。能模仿嗎？兔子怎麽會是這個動作？兔子很驕傲，壹點也不害怕。為什麽？
3.讓我們來看看兔子用什麽好方法阻止狐貍吃掉自己。
教師總結:
原來兔子讓狐貍給它講故事。
第三，展示圖片，幼兒觀察，繼續講故事。
接下來狐貍和兔子之間會發生什麽？狐貍會吃兔子嗎？讓我們通過看圖來猜測。
1.小朋友看圖猜故事。
2.狐貍吃了兔子嗎？讓我們看壹看。
(老師講故事)
四、老師講後半段故事，揭開謎底。
5.完整觀看課件，加深對故事的理解。
1，問題:故事叫什麽名字？
2.老師根據課件生動地講述故事。
3.教師帶領孩子談論兔子和狐貍的對話。
不及物動詞結束活動
1，討論:妳喜歡故事裏的兔子嗎？妳認為故事中的狐貍怎麽樣？
2.引導孩子大膽表達自己的想法，理解故事內容。
聰明的兔子、善良的狐貍等。
教師總結:
事實上，在這個故事中，兔子非常聰明和勇敢。它能想辦法讓狐貍不吃自己，它也通過狐貍找到了自己的家。故事裏的狐貍沒那麽兇。他不僅沒有吃兔子，還壹步壹步的完成了兔子提出的要求，可見這是壹只善良的狐貍。
教師總結:
狐貍終於睡著了，那麽妳覺得兔子這個時候會做什麽呢？