簡單課程教案1大型幼兒園活動目標:
1.在回憶、討論、創造的過程中感受幼兒園生活的快樂。
2.學會用布貼和繪畫相結合的方式表達自己的快生活。
3、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
4、根據已有的經驗，大膽地表達自己的想法。
活動準備:
1，收集各種零碎布料，了解各種不同質地的布料。
2、2-3貼。
3、白膠、布、油畫棒、白紙等人。
活動流程:
1，體驗記憶
老師:妳覺得幼兒園最開心的事情是什麽？和誰？妳在玩什麽？怎麽玩？妳在哪裏玩的？好房間裏有什麽？妳玩的時候是什麽感覺？
2.展示2-3幅示範畫，討論創作方法。
(1)老師:布有什麽用？做衣服，貼紙等。妳見過布做的畫嗎？看看這些畫和我們平時看到的有什麽不同。很多地方都貼著布。)
(2)老師:這些圖片中的小朋友用布做了什麽？妳知道他們是怎麽做的嗎？先做什麽，再做什麽？布還能做什麽(先畫，後剪)？(小包、蝴蝶結等裝飾品)
(3)、引導孩子進行創造性活動。
(1)老師:妳在幼兒園最開心的事情是什麽？小優剛才說的，有人物，有玩具，有背景。妳先畫什麽比較好？為什麽？(建立背景色)孩子先畫主體，再畫背景。)
老師:看桌子上這些漂亮的布。妳能在妳的畫中做什麽？如何在妳的畫上貼布？
(3)老師:怎樣才能讓畫面好看？畫畫需要註意什麽？(高度、前後、尺寸、距離)
4.作品展覽和評估。
大班幼兒園簡單課程教案2活動目標
1.對比找出不同形態的葉子，用簡單的形式表達出來。
2.大膽加入樹葉，豐富畫面，感受畫的美。
活動準備:
樹，畫板，筆，紙
活動流程:
1.觀察這棵樹，了解它的結構。
老師:看，孩子們，這是什麽？老師(樹):我們上次畫了壹棵樹，不是嗎？壹棵樹由哪些部分組成？
兒童觀察和講述。
老師:樹上還有什麽？(鳥籠、樹標簽等。)
2.學會從不同角度寫生。
老師:我非常喜歡這棵樹。我想給它拍張照。我應該帶什麽？
(1)老師演示了取景框的使用，並及時畫好了圖片。老師:妳想給他拍張照嗎？我應該站在哪裏拍攝？從不同的角度看樹的變化。
(2)用觀察架帶領孩子在杯子周圍觀察。
老師:妳通過觀察發現了什麽？
(3)兒童講述。
3.展示樣圖，讓孩子們從不同的角度找到這些樹。
4.提出兒童畫的要求。
(1)指導孩子裝修。
(2)提出請求。
5.孩子們畫畫，老師指導他們。
6.評價。
妳最喜歡哪張照片？告訴我妳最喜歡哪裏。
大班幼兒園簡單課程教案3活動目標
1，培養孩子快速奔跑能力和身體柔韌性，增強平衡能力。2。培養孩子的競爭意識和集體榮譽感。
要準備的活動
每人壹個球，錄音帶，收音機。
活動過程
1，開始部分
孩子們自帶球進入場地，迅速站成四路縱隊。老師交代:“今天我們就用球做練習，看誰厲害，球不會滾下來。”聽音樂，在老師的指導下做球類運動。球類練習可以根據上肢、深蹲、側、體轉、腹背、跳躍、放松來編。
2、基礎部分
(1)玩球——聽完信號，做拍手、投球、直線運球、跳球等動作後，請幼兒自由玩球。老師巡視觀察，鼓勵孩子，引導幫助孩子更好的完成動作。找到新穎有趣的玩法，及時讓孩子在班裏示範並推廣。
(2)圍著球跑——把孩子集合成四列，站在對角線上。老師坦白道:“今天我們玩繞球跑的遊戲。”老師壹邊演示壹邊講解繞球跑路線；請各隊頭頭練習，大家都看得到；繞著球跑壹圈；繞球跑壹圈。在繞球跑中，如果碰到球，要及時撿起球，放到位，才能繼續前進。
3.結尾部分
放松整理:每個孩子拿壹個球放在地上做運球的動作。
活動建議
1.把松緊帶縫成壹個小圓圈，做成球墊。不用的時候，每人戴在手腕上摘下來，非常方便。
2.掌握了繞球跑的動作後，可以增加繞球的數量，縮短球與球之間的距離，增加難度。
大班活動目標幼兒園簡單課程教案4:
1，讓孩子在理解和感知詩歌的基礎上學會背詩，並嘗試全詩作曲。
2.發展孩子的想象力和創造力。
3.引導孩子感受詩歌之美，表達對大自然的熱愛。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.教育孩子養成做事認真，不馬虎的好習慣。
重點和難點:
1，重點:感受詩歌之美，學會背詩。
2.難點:嘗試全詩作曲。
活動準備:
1.課前帶孩子出去觀察，豐富相關知識和經驗。
2.壹幅背景圖片和幾幅插圖。
3.由各種顏色組成的抽象圖畫。
活動流程:
(1)創設情景，激發幼兒初步感受詩歌，獲得新的知識興趣。1.老師出示胸前佩戴的字卡，問道:“小朋友，妳知道我是誰嗎？我是地球母親。今天，我要測試孩子們的季節。夏天是什麽顏色？”孩子們開發了他們全部的想象力。
2.老師背誦了壹遍這首詩。問:“好看嗎？感覺如何？”“這首詩叫什麽名字？”“詩裏有什麽？”
(2)展示圖片幫助孩子理解這首詩，1後重復整首歌，並展示背景圖片。問:“夏天的詩裏有什麽？他們怎麽說的？”根據孩子們的回答，老師將荷花、樹、枇杷的圖片逐壹插入背景圖片中。
2.老師又把詩背了壹遍，問:“誰知道什麽是五顏六色？”“為什麽地球母親說夏天是多彩的？”
3.小組背誦詩歌1-2遍。4.請1-2孩子再背壹遍。
(三)轉移經驗創作詩歌
1，展示各種顏色組成的抽象圖片，引導孩子把握規律，舉壹反三。
老師用大地母親的口吻說:“除了詩中提到的顏色，我還有很多顏色。請想想他們。夏天還有其他“寶寶”是什麽顏色的？”
2、鼓勵孩子說話與眾不同，培養孩子尋求異性的思維。
3、鼓勵孩子分組創作。
4.鼓勵1-2群的小朋友把他們寫過的詩告訴妳。
活動結束:
老師把每組詩都錄下來，展示在墻上，讓孩子們互相欣賞和背誦。
活動反思
在這個教學過程中，我有意識地讓閱讀水平壹般的後進生和班裏閱讀好的學生競爭讀課文，讀單詞，讓他們體驗壹種特殊的課堂體驗。在這個過程中，既有老師的鼓勵和肯定，也有學生真誠的評價和掌聲，這是最自然的，也是最不落俗套的。課堂生活的活力就是這樣，在老師和同學、同學和同學之間跳躍湧動，激起壹層層新的波瀾。
大班幼兒園簡單課程教案5活動目標:
1.它可以對不同屬性的相似對象進行分類，並根據不同屬性比較對象的數量。
2.學習10以內的量化操作。
活動準備:圖片、兒童繪本、筆、記錄紙。
活動流程:
壹、遊戲:摸球(7，8)二、展示圖片幫助孩子理解意思，並進行比較。
1，引導幼兒觀察圖片並提問:圖片上有什麽？有多少個蘋果？指著讓孩子們數數。
2.如果妳仔細看看，這些蘋果有什麽不同？(引導孩子尋找不同的顏色，有的在樹上，有的在樹下。)
第三，根據不同屬性分類比較數量。
1，老師:剛才孩子們都看到了蘋果的顏色不壹樣，那麽紅蘋果有多少個呢？有多少青蘋果？讓孩子們談論它，讓老師記錄下來。
2.樹上有多少蘋果？樹下有多少蘋果？(方法同上)3。老師會幫妳記錄數字。誰來幫老師算算？紅蘋果比綠蘋果多多少個？六比四多多少？結合壹個公式，算出結果。老師幫忙記錄:6-4=2，樹上有幾個蘋果？樹下有多少蘋果？7比3多多少？等式7-3=4。
四、兒童操作
1，3P19，兒童繪本，比較計算多了多少，在記錄紙上列出減法公式。
2.教師指導孩子們在閱讀繪本時進行記錄。
3.讓孩子說說結果。
大班幼兒園簡單課程教案6活動目標:
1，知道壹些常見的地板裝修材料的特點和用途。
2.地板裝修設計合理選材，開發創意和動手操作能力。
3.體驗活動的樂趣。
活動準備:
1，課件(新房裝修真實場景)
2.實物:幾塊瓷磚、地板、地毯。
3、兒童手術卡號
活動流程:
壹、課件“欣賞小”
壹個朋友的新房子”。
1，鑒賞課件:新房地面裝修用什麽材料？
2.依次展示材料，觸摸材料，觀察材料，談論材料。
第二，幫老師做新家的地面裝修設計。
給我看看大房間，小房間，客廳，廚房，衛生間的圖紙。妳想設計哪個房間？討論什麽材料適合裝修，為什麽？
第三，做“小設計師”
1，展示裝修紙，哪種紙更適合做地板？用地毯裝修該怎麽辦？
2.提個要求:選擇妳要設計的房間，選擇合適的裝修材料，設計得實用美觀。
3、孩子選房間，設計地面裝修材料，操作。地板、地磚和地毯設計。
4、展示作品，兒童講述。
5.將設計方案裝訂成冊《小設計師》
四、介紹壹些室外地面裝修材料。
活動擴展:
我們去外面看看還有什麽地板裝修材料。
大班簡單課程教案7幼兒園活動目標:
1.學會通過團圓和連接來創造泥人的基本形象。
2、通過觀看老師的演示，掌握制作技巧。
3.養成良好的習慣。
活動準備:
1、五彩橡皮泥、泥片、半根火柴棒(每個孩子壹根)2、用雪碧瓶等材料圍起來的“泥娃娃樂園”。
活動過程
首先，開始部分:
孩子們，今天，我們班來了壹位新朋友。猜猜是誰。
二、基礎部分:
老師展示泥人以引起孩子們的興趣。
1，妳看，這是什麽？妳喜歡嗎？
2.妳自己想做泥人嗎？
老師壹邊提問壹邊演示泥人的制作方法。
1.泥人的頭是什麽樣的？上面有什麽？
2.泥人長什麽樣？妳身上有什麽？
3.想想怎麽把泥人的頭和身體連起來。
4.步驟:
(1)將黃色橡皮泥分成三份，每種顏色橡皮泥準備壹點，取黃色橡皮泥的壹個團圓作為人頭；
(2)用另壹半黃色橡皮泥壹點點當兩個人的耳朵，貼在人頭上；用黑色橡皮泥搓出兩個小圓圈在臉上壓平作為眼睛，再用黃色橡皮泥壓平作為人的鼻子；
(3)用紅色橡皮泥碾碎，當人鼻子用；
(4)將粉色橡皮泥搓成橢圓形作為人體；把黃色分成四份，搓長，連在身上當人的四肢；
(5)最後用火柴棍把頭和身體連起來。
兒童制作，老師巡視觀察，對個別能力較弱的孩子給予指導和幫助。
老師:泥人娃娃，壹個人感覺很孤獨，沒有朋友可以壹起玩。孩子們，請幫助泥人娃娃。妳能用橡皮泥做許多泥人娃娃嗎？
第三，結尾部分:
展示兒童作品，搭建玩偶樂園。
老師:讓我們把所有的小泥人都送到娃娃的天堂吧！
老師帶領孩子們參觀玩偶公園，讓他們像同齡人壹樣介紹自己的泥人玩偶。老師對孩子們的生產活動表示贊賞。
大班幼兒園簡單課程教案8活動目的:
1，通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉中國傳統的元宵節；
2.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的‘傳統文化’；
3.通過這次活動，讓學生體驗中國民族文化的魅力；
4.培養學生在網上收集信息、整理資料、調查訪問的綜合能力；
5.培養學生的創新精神、探究意識和合作精神；
6.讓學生獲得情感體驗；
主動難:通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們的傳統文化；
活動時間:四個課時
第壹類
首先，導入:
農歷正月十五是元宵節，是中國傳統的民間節日。正月是農歷的第壹個月，古人稱之為曉，十五是壹年中第壹個月圓之夜，所以正月十五叫元宵節。元宵節又稱上元節，是春節後的第壹個重要節日。中國幅員遼闊，歷史悠久，所以全國各地過元宵節的習俗各不相同，其中吃元宵、賞燈、舞龍舞獅是幾個重要的民俗。
二、活動過程
1.討論關於元宵節妳還知道什麽？
(吃元宵，猜燈謎，逛廟會等。)
2.關於元宵節，妳還想知道什麽？
小組討論制定研究項目計劃。
3、交流項目研究計劃
(1)，元宵節的由來
(2)元宵節的歷史發展。
(3)各地元宵節的習俗
(4)元宵節詩詞對聯
4.這個小組修改了它的研究計劃。
三。摘要
第二和第三課時
第壹，進口
通過妳的調查研究，妳壹定收獲很大。我們將在兩節課中分享妳的收獲。
二、活動過程
1，交流元宵節起源
壹方面，元宵節是漢文帝為紀念平陸而設計的，因為它是正月十五平息呂的叛亂。第二，元宵節是為了慶祝壹年中的第壹個月圓之夜，也稱為上元節。
第三，元宵節起源於火把節。在漢代，人們在農村田間持火把驅趕昆蟲和野獸，希望減少害蟲，祈求豐收。
2、交流元宵節的歷史發展
3.交流元宵節的習俗
農歷正月十五，元宵節，又稱上元節、春節元宵節、小元宵節、元夕節。元宵節是春節後的第壹個重要節日。由於中國幅員遼闊，歷史悠久，全國各地關於元宵節的習俗各不相同。
(1)正月十五元宵節吃元宵是中國由來已久的習俗。元宵被稱為“糯米團子”。它的配料和口味不壹樣，但是吃元宵的意義是壹樣的。代表著團圓和美好，日子越來越紅火。俗語有雲，和為貴。家庭和睦和家庭團聚是壹個完整家庭的重要因素。所以元宵節壹定要和家人壹起吃“元宵”。
(2)元宵節“送燈籠”
“送燈籠”簡稱“送燈籠”，其本質含義是送孩子的燈籠。也就是元宵節前，新娘家給新婚女兒家送燈籠，或者普通親戚朋友給新婚不孕家送，為了增添好運，因為“燈”與“丁”諧音。表示希望女兒婚後運氣好，早點生個兒子；如果女兒懷孕了，除了大宮燈之外，還要送壹兩對小燈籠，祝她平安懷孕。
(3)在元宵節玩龍燈
(4)、元宵節舞獅
(5)元宵節猜燈謎
(6)元宵節踩高蹺
(7)、元宵節祭祀戶、祭戶
(8)、元宵節走百病
(9)英子谷
(10)，逐個鼠標
4.交換關於元宵節的詩歌。
兩首關於元宵的詩:
第壹個詞:玉案袁
(宋)辛棄疾花千樹東風夜，繁星如雨。寶馬雕車滿路香，鳳凰蕭動，盆燈轉，魚龍舞通宵。飛蛾，雪，柳，金線，笑聲，暗香，去人群裏找他，驀然回首，那個人就在那裏，火光朦朧。
第壹首詩:正月十五夜
(唐)蘇道渭火樹銀花滿，星橋鎖，燈樹萬丈。明月壹壹來。所有妓女都是李，所有歌曲都是梅子。京師已廢，漏玉的時機妳不要急，莫讓今年僅有的壹次元宵夜匆匆而過。
第三，完成教材的p3表格
第四節課
壹.活動的介紹和評價
1.妳從這次活動中收獲了什麽？
2.妳在這次活動中的表現
第二，完成p4表格
第三，總結
教案9大班幼兒園簡單課程活動流程；
壹，引發活動，激發孩子的興趣
(展示擠花袋)今天老師帶了壹個很特別的繪畫工具。
第二，孩子們探索使用繪畫工具的方法
1.問題:妳在畫畫的時候發現了什麽？
2.教師總結
第三，引導孩子欣賞例子
1，故事引出:“有趣的臉”
2.問題:有什麽好玩的？
3.如果妳是畫家，妳想畫什麽樣的臉？
四、幼兒動手操作，教師巡回指導
動詞 （verb的縮寫）評論
1.妳畫的是什麽樣的臉？
2.妳喜歡哪張臉？為什麽？
4大班語言松鼠拜年。
目標:
1，讓孩子們交流過年的感受，分享節日的快樂。
2.通過故事和遊戲培養孩子講禮貌的好習慣。
流程:
壹、國外與國內春節返鄉習俗的比較:
1.介紹國外過年的習俗。比如英國人打掃廚房，年前就收拾好了；意大利人砸鍋砸瓶；阿根廷人要洗新年澡，激起了孩子們了解中國新年習俗的欲望。
2.和孩子回憶壹下中國春節的習俗:貼春聯，放鞭炮，吃年夜飯，孩子拿壓歲錢。
二、故事《小松鼠新年快樂》
1，孩子，過年妳說了什麽，別人給妳壓歲錢應該說什麽？
2.聽故事“小松鼠新年快樂”
3.小松鼠學會了哪些新技能？
當它看到松鼠爺爺時，它說了什麽，做了什麽？
松鼠爺爺怎麽誇小松鼠？為什麽要獎勵他？
4.再聽壹遍故事，用桌面教具幫助孩子理解內容。
三、遊戲:新年快樂
老師講解了遊戲的玩法，讓壹些小朋友扮演大人，拿著各種玩具。其他孩子要玩玩具的時候壹定要給大人拜年，給大人說新年祝福，收到禮物後壹起唱歌。
簡單課程教學計劃10大型幼兒園活動目標:
1.知道每年9月10是教師節，明白教師節的意義。
2.學會用不同的方式祝賀節日，大膽地向老師表達謝意。
3.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.可以輪流學習說話，體驗與同齡人交流討論的樂趣。
活動準備:
與班級小朋友合影，紙板，油畫棒，水彩筆，貼紙，剪刀等美術材料。
活動流程:
1.我們的記憶。
(1)展示老師和小朋友的活動照片。
(2)讓幼兒觀察照片並回憶當時的情景，感受老師對自己的關愛，回憶他們之間美好的瞬間。
2.介紹教師節的話題，了解教師節的由來，討論如何表達對老師的感謝。
3.老師介紹了教師節的由來。引導孩子討論如何表達對老師的問候和感謝。
4.小賀卡。
(1)展示資料，指導孩子制作教師卡片。
教師節是我們的教師節。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的卡片，並祝他們節日快樂。
(2)教師展示紙板、油畫棒、水彩筆、剪刀等材料，引導幼兒根據自己的想法制作感謝卡。
5.我們的低語。
根據孩子們所說的，老師幫助孩子們寫壹個感謝和問候的句子。
活動擴展
孩子們向全園的老師贈送了老師的感謝卡。
課後反思
幼兒園社會教育的目的之壹就是培養孩子的愛心。愛是壹種情感，不是與生俱來的。她需要家庭、幼兒園乃至整個社會向上的情感教育。
所以，在這個特定的節日裏，充分利用孩子們的行動來表達他們的感受，充分發揮這個主題的內涵，給孩子們壹個集創作和語言於壹體的活動，表達他們的心聲，啟發他們的內心世界。
這個活動是典型的發生在孩子身邊的真實的人和故事，很現實，可以讓孩子認識到每個孩子表達自己的感受是非常容易的，最終會提高他們的自信心和愛心。