蒙特梭利兒童小班語言教學教案1教案目標:
1，初步學習，感受幸福和諧的家庭氛圍。
2.我知道當我長大了，我必須為我的家庭做點什麽。
課程計劃準備:
掛圖2號，大蝦，湯。
教學計劃流程:
首先展示掛圖，介紹主題。
1，這是什麽？(蛋糕)猜猜今天是誰的生日？(今天是媽媽的生日)
2.媽媽的生日。我和爸爸在做什麽？引導孩子說:媽媽生日，我和爸爸忙。
第二，給媽媽過生日。
1.媽媽喜歡吃什麽？(老師正在心裏想著，突然想到依次拿出壹盤油燜大蝦和壹碗湯。)先來壹盤蝦，再來壹碗湯。
2.讓孩子學習詩歌的前兩句:媽媽生日，我和爸爸忙，先來壹盤蝦，再來壹碗湯。"
3.引導孩子看掛圖。兩個菜夠嗎？我們做什麽呢再加幾個菜。看，爸爸在做什麽？(爸爸切黃瓜)黃瓜不好吃。我們需要放壹些調味品。還是放吧。我能放什麽？(引導孩子說出醋和糖)
4.我在做什麽？給媽媽嘗嘗。媽媽會怎麽說？(引導孩子說“嗯，這個拌黃瓜吃起來特別香。”)
5.老師扮演媽媽，孩子扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴裏。母親點頭說:“嗯，這個拌黃瓜吃起來特別香。”
6、和孩子互換角色，孩子扮演媽媽的理論:“嗯，這個拌黃瓜吃起來特別香。”
7.為什麽媽媽覺得飯菜吃起來特別香？(因為我會幫大人做事)
第三，初步研究。
1，老師編了壹首關於媽媽生日的歌，名字叫《媽媽的生日》。
2，老師背誦，孩子跟著做。
蒙臺梭利兒童小班語言教學教案二:願意聽且能基本聽懂的主要情節。
教案準備:圖片、訂書機、壹大班扮成兔子的小朋友、磁帶。
教學計劃流程:
壹個孩子到戶外去觀察太陽，激發孩子聽的興趣。
1，對話:太陽在哪裏？太陽是什麽樣的？太陽照在妳身上是什麽感覺？
2.小兔子聽說小孩找到了太陽，他也想找到太陽。妳猜能不能找到？
第二，充分欣賞和理解大意。
1，幻燈片壹張壹張地放，老師完整地講。
2.提問:
小兔子在家裏看到了什麽？要燈籠做什麽？
②依次提問。
③兔子最後找到太陽了嗎？它看到太陽是什麽樣子的？
場景中理解的主要情節。
1.(敲門)小兔子來了。“小家夥，我也找到了太陽，太高興了！我們壹起跳舞吧。”
2.兔子:媽媽畫了壹些我尋找太陽的照片。妳能幫我把它們做成書嗎？
3.每個孩子都有壹幅畫。聽兔子說，找出相應的圖片，並在黑板上展示出來。
4.老師把圖片整理好，裝訂成冊，活動結束。