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風吹動著樹葉，哼著古歌，穿梭在煙霧繚繞的夢鄉。如中國壹般美麗的瀑布，尖叫著從山頂奔瀉而下，宛如壹條銀龍馳騁人間。"成千上萬的瀑布壹個接壹個地向前奔流，並在成千上萬的山谷中發出旋轉石頭的雷鳴"。伴隨著悠長的龍吟回聲，雲朵沖走，與神秘的龜形巖石相撞羽化，與周圍的雲海融為壹體。那是妳身邊的仙女裙，舞動三千幻；是小精靈的手掌在撫摸妳，裏面充滿了思念；那是天使的翅膀保護著妳，反射著五彩繽紛的東西。“清溪映山紅。”仰望萬裏的絢爛多彩；在壹股綢緞中低頭，在嫣紅和芳菲中纏繞。層花如潮，拖綠浪如浪。仿佛天神在畫壹幅如畫的風景，人在壹個畫卷的世界裏遨遊；就像仙女穿了壹片花錦，花隨人走。層層懸崖，蜿蜒的走廊。瀑布離人只有兩尺，就像壹條流蘇白玉珠簾輕輕遮住半卷；就像長耳金玉風簾。水滴和白玉落在妳的臉上，是壹個看不見的精靈的吻；搖擺的聲波在這個樓道裏回蕩，那是不知名的怪物溫柔的歌聲。山上霧氣彌漫，如夢裏的煙霧，仿佛女神從天而降，在雲上翩翩起舞，留下了衣服的影子；如果是真的，就像壹條銀龍在雲海中馳騁，帶著三四件漂亮的衣服和壹個彩虹姑娘。霓虹與長廊外的瀑布相映成趣，呈現出壹種迷人的、令人屏息的美。在這個世界上，只剩下潑墨山水。還有誰能想到家？
不要在鄉愁平臺上看故鄉，也回不去九曲長廊。
贊賞:
壹篇非常好的散文，作者運用華麗的辭藻，通過生動的寫作手法，將自然風光生動地呈現在我們面前，並使用了“仙女”、“銀龍”、“妖怪”、“女神”等描寫，看起來妙趣橫生。
美國文學節選與欣賞(2)媽媽，那份無言的愛
我四年級的時候，父親外出到浙江打工。他的工作很累。每次打電話回家，他都讓我媽去他那裏給他做飯。媽媽不能離開我們三個還住在老家的兄弟姐妹，不能離開她的家禽和田地...父親病了，母親只好把豬賣了，打理家裏的壹切，準備去找他。
我媽把我所有的兄弟姐妹都帶走了，留下我壹個人在家。
媽媽走了，我開始後悔。那天我沒有送他們，因為我在學校學習。
那天，我哭得很傷心。那個班是語文班。我教過幾節課。記不清楚了。老師說的話我根本聽不進去，就在那裏偷偷哭。還好那天老師讓我讀課文，我壹直在座位上哭。沒有人看到，因為我把書立著，用立著的書擋住了別人的視線。
多少次，我想從座位上站起來，想請求老師讓我出去，好讓我出去看看我要走的媽媽。但畢竟沒有堅定的勇氣。我只好等到下課，只有我壹個人還在座位上哭。
那堂課好像持續了很久。
下課了，朋友來約我出去玩。我不想讓任何人知道我哭過，所以我埋下頭拒絕說“我不想走”。我的朋友別無選擇，只能走開...壹個人坐在座位上，我的眼淚竟然像小溪的湧動壹樣流個不停。
中午，我很難過，但我看到了壹個熟悉的身影。沒錯！是媽媽！-我媽媽！-媽媽沒去！我興奮地跑出教室，差點摔倒在過道上。母親微笑著，溫柔而慈愛地微笑著。她的眼睛布滿血絲，眼皮浮腫，頭上還加了幾縷銀絲。我知道我媽媽也哭了。我知道我媽媽為什麽哭了。
媽媽說:“公交車太擠了，司機說明天可以走。”
謝天謝地，我媽回來了，我又可以和我媽多呆壹個晚上了！
我從六歲開始就沒有離開過媽媽。我從沒想過我會離開我媽，但我媽終究會離開。
媽媽走了，有壹天回來了。這不是永久的分離。我壹直這樣安慰自己。
第二天，我媽真的走了，我真的沒有再哭。
我總是有點不習慣媽媽的離開。經常看到別的孩子媽媽來學校送東西，鼻子都酸了。有時候在表哥家，我把表哥叫成我媽。
每次媽媽打電話回家，我總是哭。當時我媽給鄰居家打電話，鄰居來學校讓我接電話。在路上，我對自己說:說話不要哭，免得別人看的很慘。但是我沒有接電話，直到我媽問了我壹些生活上的事情，匆匆忙忙去上班了。我在小聲的哭，以至於我和爸爸說話的時候，很久都沒有聽到他在說什麽。
匆匆掛了電話後，我回到教室，回憶起媽媽在家的日子。
贊賞:
這篇作文是學完《背影》後整理的。《背影》讓孩子從更細膩的角度，更深刻地感受到父愛。正因如此，很多同學也從父愛和母愛的角度來寫作文。
小作者的媽媽出去了，只留下未成年的孩子。在經歷那次分離的過程中，以及那次分離後思念的苦澀，孩子的感受特別深刻。通常，她沒有這種機會，或者說條件。今天，學習課文，完成作文，已經達到了壹個客觀條件。結果孩子的感情就這樣發泄出來了！
這篇作文好的地方在於，它沒有刻意模仿《背影》，而是用自己的真實經歷寫出了真實的感受。
美國文學節選與欣賞(3)轉折點
嘗壹嘗說:鷹禿鷲屬，原屬同壹科，叫獵鷹，天天在野外捕獵。大旱之年，草木雕零，麅子野兔爭死，壹群群獵鷹疲憊不堪。或搏擊長空，遷徙鴻蒙系統，謀山巔；或者收起翅膀羽毛，撲向塵埃，安於腐肉。前者以雄鷹為榮，後者以禿鷲為恥。
我聽到這裏說:大旱之年，也是獵鷹家族的轉折點。這個時候，妳的誌向不壹樣，妳的未來也就不壹樣了。歸屬何處，做什麽。
天地萬物，奧地利的轉折點不僅於此，茫茫乾坤，何處無。妳見過大石頭裏流的清泉嗎？今春之交也。選擇隱退者，掩於石蔭，藏於林中，卻不名於世，久腐不愈；選擇進入的人，遇到障礙無所畏懼，反復撞擊了幾百萬次，卻成了山溝，停了船。妳看到風擋住懸崖了嗎？此轉之風也。選擇躲避的，散在山外，壹會兒看不見，壹會兒消失；選擇前進的人，還要繼續磨上幾千億年，那將是壹天蓋滿了紅色的沙漠和飛沙。但是，事物的形態取決於轉折點。
另壹方面，在歷史的長河中，除了轉身，別無選擇。普裏西拉的行動，孫帥奧的官位，都是因為逆境的煎熬。但遷離歷史之心，立誌而不易，被折磨而不氣餒，在沈重的屈辱下毅然選擇了人生，最終出現了絕唱而無韻的歷史，令後世文人扼腕嘆息。還有就是吳侯之誌，繼承先帝之德，鞠躬盡瘁報國，劍指中原不絕。雖然計劃是為了街亭，但我不會選擇撤退，然後四次出發，最終揚名立萬，千古哀嘆。
從這個角度來說，轉的人多半是被困住了。(m.taiks.com)只有胸懷大誌、永不放棄的人，才能成為傑出的人。小挫折回來的，千百年也數不過來，留下名字的卻不在！可知會有落入塵泥的人，選擇死亡的人，選擇奮起的人，收獲足夠；當壹只猿爬到懸崖上時，壹定有人失手折斷了他的手臂。失去信心的人會死去，奮鬥的人會獲得神奇的技能。人必然在風雨中磕磕絆絆，選擇平靜生活的人會找個地洞隱居壹輩子；如果妳選擇傲然挺立，妳會默默前行，等待彩虹如畫，然後爬上平坦的路，沐清風。不要為了鬥米而彎腰，陶謙選擇了退役，放棄了榮耀，於是“回Xi”被千古傳誦；面對刀槍戟毫不畏懼，文天祥選擇了死而棄官，這是壹顆燃燒的眼睛，壹顆永遠發光的心。
魚雨在感嘆:轉到哪裏，去哪裏，每個人都有自己的意願，不能強加；但是，把仁義傳播到全世界，傳播到後代的，壹定是不畏艱難，誌在怒的人！
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從具體內容和寫作技巧來看，這篇文章可謂引經據典，開篇不凡；以“誌”辯，意義深遠；挖的不淺；巧妙收梁，見題。“文言文作為現代人，用敬佩的眼光回望古人，傳承古人的精神。”這篇文章的作者——北京考生耿亮說。學科學的都有這樣的興趣。他們是“全才”嗎？“極客”？