幼兒園中班《菊花盛開》教案1活動目標:
1，願意用各種線條和五顏六色的木棒來渲染不同形狀和顏色的菊花。
2.感知菊花之美，體驗成功的快樂。
3.啟發孩子感受不壹樣的藝術美，體驗繪畫的樂趣。
4.體驗創造各種形象的樂趣。
活動準備:
知識準備:我欣賞過各種菊花，對顏色和形狀有基本了解。
材料準備:將之前孩子設計的花瓶粘貼在有邊框的長方形鉛畫紙上；七彩棒；小刷子；清水；兒童收集的菊花圖片；ppt .
活動流程:
首先，感知討論
老師:菊花什麽時候開？
妳見過什麽樣的菊花？
提示:是什麽顏色？它的花瓣是什麽樣的？)
總結:秋天是菊花盛開的季節，有紅、黃、紫、藍，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓球，有的像風車，有的像兔子耳朵。它們真的是千姿百態，美不勝收。
第二，解釋演示
老師:上次，我們裝飾了壹個漂亮的花瓶。今天，我們將把秋天最美的菊花放進花瓶裏，好嗎？
1，老師示範畫壹朵菊花，引導小朋友註意菊花花瓣的形狀。
2.老師:妳喜歡哪種菊花，把它種在花瓶裏，好嗎？
請每個孩子演示這幅畫。
3.老師:有許多不同的菊花。誰會種出和我們不壹樣的菊花？
請另壹個孩子嘗試畫菊花。
4、七彩棒效果圖:
老師:讓我們給美麗的菊花澆水(重點介紹用刷子蘸水渲染的方法)
菊花種在花盆裏，我們也要給它澆點水，這樣花才會開得更香更漂亮。把小刷子蘸點水，舔舔，趕緊給菊花澆點水。先給圓圓的花心澆點水。每壹片花瓣都要喝水。慢慢喝，壹個壹個喝。妳看，是不是小菊花開的比較好？這張臉又粉又亮。真的很漂亮。)
這菊花好看嗎？但是我們只種了三朵菊花。其實我們可以種五六朵菊花。我們種植的越多，我們看起來就越好(展示例子)。
三、操作體驗
老師:讓我們壹起在花盆裏種上美麗的菊花吧！
兒童操作，老師指導要點:
1，線條變化:鼓勵孩子變化線條來表現不同形狀的菊花，及時展示創意作品。
2.主動變色:鼓勵孩子種植不同顏色的菊花。
3.渲染方法:用蘸水的刷子引導孩子正確渲染。
第四，展示與交流
1.菊展就要開始了。帶著妳的菊花來找老師，獎勵妳壹張鑒寶貼，代表妳可以把菊花送去展覽了。如果妳還沒有完成它，趕快。
2.看誰的菊花最美。也可以邀請媽媽(父母)來看看哪種菊花最美。
百科:菊花是經過長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉。它作為壹種觀賞菊花在大約八世紀從中國被介紹到日本。17年底，荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18年引入法國，19年中期引入北美。從此，中國的菊花就傳遍了全世界。
教案二《菊花盛開》幼兒園中班活動目標:
1.嘗試用畫筆在彩色海報上畫出不同的菊花，體驗水墨畫活動的樂趣。
2.認識，喜歡，畫菊花。
3.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
4.能夠拓展自己的想象力，大膽自信地向同行介紹自己的作品。
活動準備:
宣紙、筆、顏料、墨水、模型畫。
活動流程:
壹，課件導入，引導觀察
1)天氣變冷了。妳怕冷嗎？有壹種花不怕冷。是誰呀？-菊花
2)展示圖片，引導孩子觀察特征:
菊花長什麽樣？比如什麽？妳有什麽顏色？
3)總結:有的像彎彎的羊毛，有的像瀑布，有的像媽媽的卷發，有的大有的小，有的紅，有的黃有的粉，看起來都不壹樣。菊花品種繁多。
第二，解釋演示
1)展示手稿
看啊！我種的菊花已經長出了綠色的莖。會開出什麽樣的花？
這個根莖呢？(根據小朋友的回答，示範畫彎曲的、瀑布狀的菊花或小雛菊，提示畫筆豎起來畫)花兒開了，但缺了什麽？
2)展示完整作品並簡單介紹樹葉和背景(柵欄)的添加。
3)兒童繪畫。
3.妳的菊花會開出什麽樣的花？我很想知道，趕緊畫出來！
1)提示幼兒畫不同姿勢的菊花。
2)引導個別孩子適當添加圖片。
第四，“菊花展”
這麽多美麗的菊花，讓我們舉辦壹個展覽，好嗎？
1)妳種的是什麽菊花？誰來介紹壹下(對於外貌、體態、顏色等方面的差異。)
2)簡單介紹添加圖片的作品，感受圖片的豐富性(對比可以留白)
3)品嘗菊花茶，自由參觀菊展，結束活動。
菊花美麗而勇敢。妳喜歡嗎？還是可以吃的！我請妳喝菊花茶，邊喝邊看菊展。
活動反映:
壹開始為了把菊花畫出來，我特意問了壹句:“有壹種花不怕冷。是誰？”目的是讓孩子不像菊花壹樣怕冷，沒想到，孩子沒有想到菊花。很多孩子說是梅花，很難拿回菊花。這是設計上不成熟的表現。還有壹件事是，我在講解菊花的制作方法時，做了壹片花瓣，急著要貼在紙上。當我做完第二片花瓣，教孩子們沿著花心貼的時候，孩子們都去貼花瓣了。以至於孩子們在貼完第壹片花瓣後，不知道如何沿著花心貼花瓣。還好有壹些小朋友借助示範作品能夠順利完成，但我也花了很大力氣進行個別指導，然後反思。如果當時我和孩子壹起把花瓣做好，然後壹步壹步的講解怎麽沿著花心貼，孩子掌握了方法再瞎操作，效果會好很多。幸運的是，在這次活動中，孩子們的操作興趣非常濃厚和活躍。
第三課“菊花盛開”幼兒園中班活動目標:
1，體驗動手操作的快樂。
2.學習菊花的制作方法，嘗試用各種材料制作。
3、可以根據菊花的形狀和結構來制作。
活動準備:
1，菊花，自制手工菊花。
2、報紙、紙板等。
3.膠水和畫紙每人壹份。
活動流程:
1，圖片導入，引起孩子興趣。
(1)老師指導小朋友觀察不同顏色和品種的菊花。
老師:這是什麽花？那是什麽顏色？是什麽樣的？每壹朵菊花看起來都壹樣嗎？
(2)引導幼兒觀察並用文字講述菊花的形狀、結構和特點。
(3)老師總結。花心圓；綠葉；菊花花瓣的形狀像羊毛，像水滴，像面條，有長有短，有直有彎，有寬有窄。
2.老師展示自制的手工菊花，引起孩子們制作的興趣。
(1)老師展示自制菊花引導孩子觀察其特性？
老師:妳覺得這些菊花好看嗎？它是由什麽制成的？真菊花有什麽區別？
(2)鼓勵孩子猜這些菊花是怎麽做的。(兒童大膽發言)
(3)老師講解自制菊花的步驟:選擇切好的長短不壹的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，用右手的拇指和食指捏住紙條的下端，繞在左手上兩圈，然後松開，這樣就做成了壹個卷曲的花瓣，然後用做好的花瓣粘貼成壹朵菊花。
3、兒童操作，老師指導。
(1)指導孩子先在畫紙的上半部分畫壹個花心。
(2)引導孩子用剪紙做成花瓣，粘成壹朵菊花。
(3)為成品菊花畫莖葉。
4.作品展覽。老師總結。
活動擴展:
引導孩子在生活中多發現菊花的特點。
幼兒園中班活動目標“菊花盛開”教案4
1，試試看步驟圖。用紙杯制作“菊花”，開發上色、切卷等手工技能。
2.養成耐心細致的工作習慣。
3.活動結束後，引導孩子整理自己的繪畫材料，養成良好的習慣。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
要準備的活動
1，1托盤，壹個廢紙杯(杯壁畫有縱向引導線)，油畫棒，1小剪刀，1小木棒。準備多份相同的材料。)
2、兒童學習資源③第4-5頁。
3.把制作“菊花”的步驟圖貼在區域的墻上。
活動過程
1，兒童自主閱讀兒童學習資源③第4-5頁，根據制作“菊花”的步驟圖，談談具體的制作方法。
2.根據步驟圖的示意圖，老師充分演示了制作過程:首先用油畫棒在紙杯壁上畫出喜歡的顏色，然後用剪刀從杯口沿紙杯壁上的引導線剪下若幹細長的條；最後用小木棒把每壹條都卷起來，做成菊花的樣子。
3.每人拿壹份材料，根據步驟圖，正確使用工具和材料，創作“菊花”。老師鼓勵孩子們耐心仔細地完成作業。
4.自己整理好材料，送回原處。
5.把作品放在壹起互相欣賞。
教學反思:
壹開始為了把菊花畫出來，我特意問了壹句:“有壹種花不怕冷。是誰？”目的是讓孩子不像菊花壹樣怕冷，沒想到，孩子沒有想到菊花。很多孩子說是梅花，很難拿回菊花。這是設計上不成熟的表現。還有壹件事是，我在講解菊花的制作方法時，做了壹片花瓣，急著要貼在紙上。當我做完第二片花瓣，教孩子們沿著花心貼的時候，孩子們都去貼花瓣了。以至於孩子們在貼完第壹片花瓣後，不知道如何沿著花心貼花瓣。還好有壹些小朋友借助示範作品能夠順利完成，但我也花了很大力氣進行個別指導，然後反思。如果當時我和孩子壹起把花瓣做好，然後壹步壹步的講解怎麽沿著花心貼，孩子掌握了方法再瞎操作，效果會好很多。幸運的是，在這次活動中，孩子們的操作興趣非常濃厚和活躍。