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畢業照的幼兒園教案。

作為壹個無私的老師,我們經常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。應該怎麽寫教案?以下是我收集的《畢業照》幼師班教案(6選),僅供參考,希望對妳有所幫助。

畢業照,幼兒園大班教案,1活動目標。

1.畫壹幅畢業照和孩子們以及老師的畫。學會仔細誇張地畫出班裏孩子和幼兒園的主要環境。

2、融入同齡人、老師、幼兒園的感情。

3.在沈浸和欣賞作品的時候體會成功的快樂。

4.鼓勵孩子大膽正確地畫畫。

要準備的活動

1.幼兒園大圖1。

2、童書、油畫棒。

活動過程

1,引出題目。

孩子們已經在幼兒園住了三年了。在這三年中,我們交了許多朋友。再過幾天,妳就要畢業了,成為壹名光榮的小學生。老師為妳高興,也有點舍不得妳。為了永遠記住我們的幼兒園,讓我們自己動手,畫壹張集體畢業照留作紀念。

2.解釋演示。

老師選擇了壹個孩子作為模特繪畫的對象。畫之前先看看她的臉型,梳什麽發型,穿什麽衣服。畫的時候要小心,最好畫的是快樂的小朋友。

3,孩子練習。

(1)引導孩子觀察同齡人的主要特征,仔細誇張地畫出他們面部的細節。

(2)註意均勻間隔地繪制圖形。

4.評論。

請把畫好的“畢業照”放在壹張大背景圖上,讓大家互相欣賞,認出“這是誰的畫像”。

活動反映:

“畢業照”活動是壹個以“年輕的融合”為主題的大班藝術活動。活動打破了以往老師演示的方式,而是讓孩子們看完視頻後自己尋找制作版畫的方法,老師只是起到了總結和改進制作方法的作用。版畫的形式也不同於我們以往藝術活動中的繪畫形式。這種形式比較新穎,孩子也比較新奇,藝術活動對孩子來說也是壹種美的享受。

在今天的活動中,情感的對比還是不夠,師生和同伴感情中孩子的深厚感情也不夠。因為我們班的小朋友對版畫的刻法掌握的很好,但是在今天的活動中,這些小朋友沒有這方面的經驗,對方法的掌握也不是很好,所以出現了板刻的現象,也可能是因為小朋友的新鮮感,所以在我要求操作的時候,個別小朋友沒有靜下心來聽,這也是他們沒有掌握方法的原因之壹。但是今天,孩子們在活動中的熱情仍然很高。很多小朋友都陸續打印了,在發照片的過程中也能主動發給朋友老師,所以整個活動的效果還是不錯的。

畢業照幼兒園大班第二課活動目標:

1.嘗試通過阻塞來表達畢業照。

2.體驗和朋友合影的快樂。

活動準備:

1、ppt

2.壹些鉛畫紙和記號筆

活動流程:

1.帕特·畢業照(價值分析:理解體驗中的遮擋,感受與朋友合影的快樂。)

1.我們馬上就要離開幼兒園去上小學了。讓我們拍壹張畢業照的照片,留下美好的回憶!問題:這麽多人怎麽拍?總結:拍照的時候我們要壹個挨著壹個,後排的朋友把頭伸出來。

2.體驗再提問:除了所有朋友壹起拍,還能怎麽拍?

總結:拍照的時候可以大家壹起拍,也可以兩三個人壹起拍。拍攝時壹個挨著壹個親蜜,後排的朋友露出頭。每個人也可以做不同的有趣動作。

二、繪畫畢業照(價值分析:繪畫用不同的遮擋帶來不同的效果。)

1.看看我們的畢業照,問:為什麽我們所有的好朋友都能在壹張小小的照片裏?

總結:我們可以先畫前排沒蓋的朋友,再畫後排的朋友。後排朋友被擋住的地方就不要畫了。每個人都可以有不同的姿勢。3、兒童繪畫,老師巡回指導。

4.交流分享。

問題:妳最喜歡哪個畢業照?說說妳的理由?

總結:我們可以用不同的繪畫方法邀請更多的好朋友來我們的畢業照。太近了,大家都挨著。

三、延伸(價值分析:有助於識別每個人的特點和行動的差異。)

除了這些,我很喜歡這個畢業照。每個人都有自己的特點,我壹眼就能認出來。太神奇了!

幼兒園大班《畢業照》第三課的設計意圖

個性個性畢業照融入了很多創意元素。通過有目的的欣賞,提煉出《個性畢業照》中的造型、肢體動作、服飾、道具等核心元素,為下壹階段兒童自主設計個性畢業照準備技能。

通過討論,讓孩子通過畫壹幅畫、擺姿勢、說話等方式獨立、合作地創造。這個過程有利於孩子協商合作意識的形成,積極吸收,及時調整。同時,孩子們可以發現自己設計的畢業照的實際可行性。

通過欣賞同齡人的創作,可以幫助孩子積累創作經驗,產生新的設計創意,將設計稿裝訂成冊,也可以鼓勵孩子繼續創作,滿足不同孩子的需求,激發他們的創作興趣。

活動目標

(壹)學會合作設計和展現畢業照個性的造型和肢體動作。

(2)體驗與同伴的親密關系,增強集體感和歸屬感。

重要和困難的活動

重點:學會用各種形式表現畢業照的集體個性。

難點:小組協商設計個性化畢業照,體驗與同行合作造型的快樂。

要準備的活動

(1)相機、紙和筆。

(2)個性畢業照欣賞PPT

③兒童讀物,第6卷,第617頁。

④《藝術》第33頁。

活動過程

(1)欣賞畢業照的個性。

1.我們都要畢業了!

幾天後我們將占領畢業照。我們能做什麽?今天,老師帶來了壹組時尚的畢業照。大家壹起欣賞吧。

2.不同形狀的畢業照。

妳觀察到了什麽樣的畢業照?

老師總結:有男生女生合影,有愛心造型,有班級數碼造型,有民族圈造型,有花朵造型,有橫縱排等。有許多款式供我們選擇。

3.不同動作的畢業照。

在拍攝畢業照的時候,孩子們做了什麽動作?

老師總結:要做的動作有很多,比如站、坐、躺、手握、手抱胸、手放在腿上、手伸得高、坐在角球上、輪胎上、站在玩具上等等。

4.給畢業照的衣服拍照。

畢業照穿什麽樣的衣服?

老師總結:我們可以穿正裝,醫生服,休閑裝。統壹的服裝讓我們看起來更整潔,更有活力。

(2)我們的畢業模式

1.討論設計建模

四人壹組設計妳想要拍攝的畢業照,並在紙上畫出妳姐姐設計的畢業照。(小組討論後,畫出壹個個性化的集體畢業照,並試用。)

2.擺我們的畢業造型。

看我們設計的形狀(小組展示他們自己設計的畢業照,並談論相關知識。同時可以讓少數人在畢業照中發現自己的朋友,讓大家參與擺拍。)

3.說說我最喜歡的個性,畢業照

請推薦壹組妳最喜歡的畢業照,並說明理由。告訴我妳最喜歡的個性,畢業照。並表達喜歡的理由,如造型獨特,動作優美,誇張,Harmo..................

(3)我們的個性畢業照專輯

老師總結:我們已經把每個小組的個性化畢業照設計稿裝訂成冊,作為以後拍攝的參考。妳可以在藝術區繼續設計,看看是誰設計了個性化的畢業照。

活動擴展

1.孩子們在藝術區設計全班的畢業照風格。

2.在表演區擺出獨特而有意義的造型,表達與朋友的親密友好。

幼兒園大班《畢業照》第四課的活動背景

畢業典禮系列活動。

內容和要求

1,根據發型,臉型,五官,服裝等。,得出同齡人的不同特點。

2.說說朋友的好,體會壹下幼兒園同伴的情誼。

要準備的活動

往屆小朋友的畢業照,本班小朋友的個人照片或集體照片,各種繪畫工具和相機。在壹個用大泡沫板裝飾的相框裏,有我們班老師的畫像。

流程和指導

先說說好朋友之間的趣事。

1.我們在壹起三年了。這些日子妳壹定有自己的好朋友。妳喜歡妳的朋友嗎?妳的朋友有什麽有趣的事情嗎?這裏有壹些我們在過去三年裏拍攝的各種活動的照片。去看看,想想妳朋友的趣事,回頭告訴妳。

回憶是需要時間準備的,所以讓孩子在看照片的同時回憶朋友的趣事,從而體驗擁有朋友的樂趣。

2.給大家講講妳朋友的趣事。

——這時候老師要幫助孩子提高理解能力,而不僅僅是從經驗到經驗的記錄。

孩子:有壹次,我們要帶橘子去上課,我沒有。韓拿出兩個橘子,給了我壹個。我認為他對我很好。

老師:是啊,誰沒有困難?幫助別人解決困難是好朋友。

孩子:有壹次老師給我們冰淇淋,劉瀏走到老師面前,把目光轉向別處。他沒有用壹只手拿冰淇淋,而是從老師的另壹只手裏拿起紙放進嘴裏。所有人都笑死了。

老師:劉瀏是怎麽開這個玩笑的?

幼兒:因為註意力不集中。

老師:是的,妳必須專心工作。如果註意力不集中,甚至可能會引發危險的事情。

孩子:有壹次我們驗血,壹開始,郝好嚇得哭了。驗血來了,他壹點都沒哭,跟我說“不疼”。壹會兒哭壹會兒笑很有趣。

老師:郝好已經長大了。他當然應該勇敢。

第二,給朋友畫像

1,因為有那麽多有趣的事,我們會牢牢記住我們的朋友。誰也忘不了誰。如果妳閉上眼睛,妳能說出妳的朋友長什麽樣嗎?

——讓孩子說說朋友的外貌特征,對朋友畫像有幫助。這時候可以由壹個孩子說,也可以由其他孩子補充,取長補短。

小孩子:殷茵的頭發上總有漂亮的發夾……殷茵的嘴上還有壹顆黑痣。

孩子:東東的眼睛又大又凹...他的下巴很尖。

2.是的,每個人都在腦海中深刻的記得朋友的樣子。為了讓人們在多年以後還記得他們的朋友,我們壹起畫朋友吧,就像英老師畫孫老師,孫老師畫孫老師壹樣,然後把他們剪下來粘在壹起,形成壹個我們自己畫的畢業照。

-兒童肖像,畫畫的時候可以看朋友的畫,也可以用朋友的照片來畫。老師會展示壹些特色鮮明的人像,供同行欣賞和借鑒。

3.在畢業照面前照張相。

1.把妳朋友肖像的剪影貼在相框裏,組成壹張畢業照的照片,壹邊工作壹邊欣賞妳朋友的特色肖像,猜猜是誰。

2.老師和學生站在自制的畢業照前拍照。

——這個畢業照可以用來給孩子做壹個“幼兒園年鑒”。

畢業照幼兒園大班第五課活動目標:

1,仔細觀察班級同伴的面部特征並描述。

2.合理安排畫面,學會用遮擋法畫組圖。

3、努力畫出班裏的每個人,培養耐心細致的品質。

活動準備:

1.教具的準備:兒童畢業照。

2.準備上學工具:蠟筆,黑色水彩筆,畫紙。

3.經歷:孩子們拍了畢業照的照片。

活動流程:

(壹)談心活動,調動繪畫熱情。

1.引導孩子對老師和同齡人產生歸屬感,激發孩子對繪畫的興趣。

老師:孩子們的幼兒園生活即將結束,他們要離開幼兒園了。我們都拍了畢業照的照片,留下了永久的記憶。現在讓我們用畫筆畫壹幅畢業照的畫。

2.孩子會交流。

(2)討論如何表現每個人物的基本形象特征。

1,老師和孩子壹起討論。

老師展示童書,引導孩子欣賞。

老師:怎樣才能把壹個人最鮮明的形象表現出來,讓我們壹看就知道妳畫的是誰?

2.從哪些方面討論。

(3)提供兒童書籍、兒童繪畫和教師巡回指導。

1,引導孩子欣賞童書。

老師鼓勵孩子大膽畫畫,給孩子提供更細的筆來描繪細節?

2.小朋友討論後認真畫畫。

(四)展示幼兒作品,集體評價。

活動擴展:

角落活動:在藝術區,妳可以張貼每個孩子的照片。

活動反映:

本次活動“我的畢業照”是壹次以年輕匯聚為主題的大班藝術活動。;、教學、案例來自:大學、考試、吧、教師網;活動打破了以往老師演示的方式,而是讓孩子們看完視頻後自己尋找制作版畫的方法,老師只是起到了總結和改進制作方法的作用。版畫的形式也不同於我們以往藝術活動中的繪畫形式。這種形式比較新穎,孩子也比較新奇,藝術活動對孩子來說也是壹種美的享受。

在今天的活動中,情感的對比還是不夠,師生和同伴感情中孩子的深厚感情也不夠。因為我們班的小朋友對版畫的刻法掌握的很好,但是在今天的活動中,這些小朋友沒有這方面的經驗,對方法的掌握也不是很好,所以出現了板刻的現象,也可能是因為小朋友的新鮮感,所以在我要求操作的時候,個別小朋友沒有靜下心來聽,這也是他們沒有掌握方法的原因之壹。但是今天,孩子們在活動中的熱情仍然很高。很多小朋友都陸續打印了,在發照片的過程中也能主動發給朋友老師,所以整個活動的效果還是不錯的。

畢業照幼兒園大班第六課活動目標:

1,能以繪畫的形式展現同伴的五官。

2.啟發孩子圍繞主題大膽繪畫,合理安排畫面。

3.引導孩子用輔助材料豐富作品,培養孩子大膽創新的能力。

4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。

5.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力,提高孩子的審美情趣和創新意識。

活動準備:

兒童書籍,油畫棒

活動流程:

第壹,引起孩子的興趣。

老師:再過幾天,妳就要畢業了,成為壹名光榮的小學生。老師真為妳高興。當孩子們即將離開幼兒園時,妳有什麽感受?

為了永遠記住幼兒園和妳的好朋友和老師,今天讓我們畫壹幅畢業照的畫作為紀念吧!

第二,講解示範。

老師選擇了壹個孩子作為模特繪畫的對象。看她的臉型是什麽形狀,梳什麽發型,穿什麽衣服,然後畫。畫的時候要小心,最好能畫出小朋友開心的臉。

第三,提出要求,孩子畫畫,老師指導。

老師:請先觀察妳的搭檔的主要特征,然後仔細誇張地畫出妳臉上的每壹部分。畫圖時註意均勻間隔畫圖。畫完後,選擇幼兒園裏熟悉的地方作為背景。

第四,欣賞兒童作品。

請把畫的“畢業照”放在桌子上。大家互相欣賞,判斷每幅畫的最佳之處,認清“這是誰的畫像”。