畢業照，幼兒園大班教案，1活動目標。
1.畫壹幅畢業照和孩子們以及老師的畫。學會仔細誇張地畫出班裏孩子和幼兒園的主要環境。
2、融入同齡人、老師、幼兒園的感情。
3.在沈浸和欣賞作品的時候體會成功的快樂。
4.鼓勵孩子大膽正確地畫畫。
要準備的活動
1.幼兒園大圖1。
2、童書、油畫棒。
活動過程
1，引出題目。
孩子們已經在幼兒園住了三年了。在這三年中，我們交了許多朋友。再過幾天，妳就要畢業了，成為壹名光榮的小學生。老師為妳高興，也有點舍不得妳。為了永遠記住我們的幼兒園，讓我們自己動手，畫壹張集體畢業照留作紀念。
2.解釋演示。
老師選擇了壹個孩子作為模特繪畫的對象。畫之前先看看她的臉型，梳什麽發型，穿什麽衣服。畫的時候要小心，最好畫的是快樂的小朋友。
3，孩子練習。
(1)引導孩子觀察同齡人的主要特征，仔細誇張地畫出他們面部的細節。
(2)註意均勻間隔地繪制圖形。
4.評論。
請把畫好的“畢業照”放在壹張大背景圖上，讓大家互相欣賞，認出“這是誰的畫像”。
活動反映:
“畢業照”活動是壹個以“年輕的融合”為主題的大班藝術活動。活動打破了以往老師演示的方式，而是讓孩子們看完視頻後自己尋找制作版畫的方法，老師只是起到了總結和改進制作方法的作用。版畫的形式也不同於我們以往藝術活動中的繪畫形式。這種形式比較新穎，孩子也比較新奇，藝術活動對孩子來說也是壹種美的享受。
在今天的活動中，情感的對比還是不夠，師生和同伴感情中孩子的深厚感情也不夠。因為我們班的小朋友對版畫的刻法掌握的很好，但是在今天的活動中，這些小朋友沒有這方面的經驗，對方法的掌握也不是很好，所以出現了板刻的現象，也可能是因為小朋友的新鮮感，所以在我要求操作的時候，個別小朋友沒有靜下心來聽，這也是他們沒有掌握方法的原因之壹。但是今天，孩子們在活動中的熱情仍然很高。很多小朋友都陸續打印了，在發照片的過程中也能主動發給朋友老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
畢業照幼兒園大班第二課活動目標:
1.嘗試通過阻塞來表達畢業照。
2.體驗和朋友合影的快樂。
活動準備:
1、ppt
2.壹些鉛畫紙和記號筆
活動流程:
1.帕特·畢業照(價值分析:理解體驗中的遮擋，感受與朋友合影的快樂。)
1.我們馬上就要離開幼兒園去上小學了。讓我們拍壹張畢業照的照片，留下美好的回憶！問題:這麽多人怎麽拍？總結:拍照的時候我們要壹個挨著壹個，後排的朋友把頭伸出來。
2.體驗再提問:除了所有朋友壹起拍，還能怎麽拍？
總結:拍照的時候可以大家壹起拍，也可以兩三個人壹起拍。拍攝時壹個挨著壹個親蜜，後排的朋友露出頭。每個人也可以做不同的有趣動作。
二、繪畫畢業照(價值分析:繪畫用不同的遮擋帶來不同的效果。)
1.看看我們的畢業照，問:為什麽我們所有的好朋友都能在壹張小小的照片裏？
總結:我們可以先畫前排沒蓋的朋友，再畫後排的朋友。後排朋友被擋住的地方就不要畫了。每個人都可以有不同的姿勢。3、兒童繪畫，老師巡回指導。
4.交流分享。
問題:妳最喜歡哪個畢業照？說說妳的理由？
總結:我們可以用不同的繪畫方法邀請更多的好朋友來我們的畢業照。太近了，大家都挨著。
三、延伸(價值分析:有助於識別每個人的特點和行動的差異。)
除了這些，我很喜歡這個畢業照。每個人都有自己的特點，我壹眼就能認出來。太神奇了！
幼兒園大班《畢業照》第三課的設計意圖
個性個性畢業照融入了很多創意元素。通過有目的的欣賞，提煉出《個性畢業照》中的造型、肢體動作、服飾、道具等核心元素，為下壹階段兒童自主設計個性畢業照準備技能。
通過討論，讓孩子通過畫壹幅畫、擺姿勢、說話等方式獨立、合作地創造。這個過程有利於孩子協商合作意識的形成，積極吸收，及時調整。同時，孩子們可以發現自己設計的畢業照的實際可行性。
通過欣賞同齡人的創作，可以幫助孩子積累創作經驗，產生新的設計創意，將設計稿裝訂成冊，也可以鼓勵孩子繼續創作，滿足不同孩子的需求，激發他們的創作興趣。
活動目標
(壹)學會合作設計和展現畢業照個性的造型和肢體動作。
(2)體驗與同伴的親密關系，增強集體感和歸屬感。
重要和困難的活動
重點:學會用各種形式表現畢業照的集體個性。
難點:小組協商設計個性化畢業照，體驗與同行合作造型的快樂。
要準備的活動
(1)相機、紙和筆。
(2)個性畢業照欣賞PPT
③兒童讀物，第6卷，第617頁。
④《藝術》第33頁。
活動過程
(1)欣賞畢業照的個性。
1.我們都要畢業了！
幾天後我們將占領畢業照。我們能做什麽？今天，老師帶來了壹組時尚的畢業照。大家壹起欣賞吧。
2.不同形狀的畢業照。
妳觀察到了什麽樣的畢業照？
老師總結:有男生女生合影，有愛心造型，有班級數碼造型，有民族圈造型，有花朵造型，有橫縱排等。有許多款式供我們選擇。
3.不同動作的畢業照。
在拍攝畢業照的時候，孩子們做了什麽動作？
老師總結:要做的動作有很多，比如站、坐、躺、手握、手抱胸、手放在腿上、手伸得高、坐在角球上、輪胎上、站在玩具上等等。
4.給畢業照的衣服拍照。
畢業照穿什麽樣的衣服？
老師總結:我們可以穿正裝，醫生服，休閑裝。統壹的服裝讓我們看起來更整潔，更有活力。
(2)我們的畢業模式
1.討論設計建模
四人壹組設計妳想要拍攝的畢業照，並在紙上畫出妳姐姐設計的畢業照。(小組討論後，畫出壹個個性化的集體畢業照，並試用。)
2.擺我們的畢業造型。
看我們設計的形狀(小組展示他們自己設計的畢業照，並談論相關知識。同時可以讓少數人在畢業照中發現自己的朋友，讓大家參與擺拍。)
3.說說我最喜歡的個性，畢業照
請推薦壹組妳最喜歡的畢業照，並說明理由。告訴我妳最喜歡的個性，畢業照。並表達喜歡的理由，如造型獨特，動作優美，誇張，Harmo..................
(3)我們的個性畢業照專輯
老師總結:我們已經把每個小組的個性化畢業照設計稿裝訂成冊，作為以後拍攝的參考。妳可以在藝術區繼續設計，看看是誰設計了個性化的畢業照。
活動擴展
1.孩子們在藝術區設計全班的畢業照風格。
2.在表演區擺出獨特而有意義的造型，表達與朋友的親密友好。
幼兒園大班《畢業照》第四課的活動背景
畢業典禮系列活動。
內容和要求
1，根據發型，臉型，五官，服裝等。，得出同齡人的不同特點。
2.說說朋友的好，體會壹下幼兒園同伴的情誼。
要準備的活動
往屆小朋友的畢業照，本班小朋友的個人照片或集體照片，各種繪畫工具和相機。在壹個用大泡沫板裝飾的相框裏，有我們班老師的畫像。
流程和指導
先說說好朋友之間的趣事。
1.我們在壹起三年了。這些日子妳壹定有自己的好朋友。妳喜歡妳的朋友嗎？妳的朋友有什麽有趣的事情嗎？這裏有壹些我們在過去三年裏拍攝的各種活動的照片。去看看，想想妳朋友的趣事，回頭告訴妳。
回憶是需要時間準備的，所以讓孩子在看照片的同時回憶朋友的趣事，從而體驗擁有朋友的樂趣。
2.給大家講講妳朋友的趣事。
——這時候老師要幫助孩子提高理解能力，而不僅僅是從經驗到經驗的記錄。
孩子:有壹次，我們要帶橘子去上課，我沒有。韓拿出兩個橘子，給了我壹個。我認為他對我很好。
老師:是啊，誰沒有困難？幫助別人解決困難是好朋友。
孩子:有壹次老師給我們冰淇淋，劉瀏走到老師面前，把目光轉向別處。他沒有用壹只手拿冰淇淋，而是從老師的另壹只手裏拿起紙放進嘴裏。所有人都笑死了。
老師:劉瀏是怎麽開這個玩笑的？
幼兒:因為註意力不集中。
老師:是的，妳必須專心工作。如果註意力不集中，甚至可能會引發危險的事情。
孩子:有壹次我們驗血，壹開始，郝好嚇得哭了。驗血來了，他壹點都沒哭，跟我說“不疼”。壹會兒哭壹會兒笑很有趣。
老師:郝好已經長大了。他當然應該勇敢。
第二，給朋友畫像
1，因為有那麽多有趣的事，我們會牢牢記住我們的朋友。誰也忘不了誰。如果妳閉上眼睛，妳能說出妳的朋友長什麽樣嗎？
——讓孩子說說朋友的外貌特征，對朋友畫像有幫助。這時候可以由壹個孩子說，也可以由其他孩子補充，取長補短。
小孩子:殷茵的頭發上總有漂亮的發夾……殷茵的嘴上還有壹顆黑痣。
孩子:東東的眼睛又大又凹...他的下巴很尖。
2.是的，每個人都在腦海中深刻的記得朋友的樣子。為了讓人們在多年以後還記得他們的朋友，我們壹起畫朋友吧，就像英老師畫孫老師，孫老師畫孫老師壹樣，然後把他們剪下來粘在壹起，形成壹個我們自己畫的畢業照。
-兒童肖像，畫畫的時候可以看朋友的畫，也可以用朋友的照片來畫。老師會展示壹些特色鮮明的人像，供同行欣賞和借鑒。
3.在畢業照面前照張相。
1.把妳朋友肖像的剪影貼在相框裏，組成壹張畢業照的照片，壹邊工作壹邊欣賞妳朋友的特色肖像，猜猜是誰。
2.老師和學生站在自制的畢業照前拍照。
——這個畢業照可以用來給孩子做壹個“幼兒園年鑒”。
畢業照幼兒園大班第五課活動目標:
1，仔細觀察班級同伴的面部特征並描述。
2.合理安排畫面，學會用遮擋法畫組圖。
3、努力畫出班裏的每個人，培養耐心細致的品質。
活動準備:
1.教具的準備:兒童畢業照。
2.準備上學工具:蠟筆，黑色水彩筆，畫紙。
3.經歷:孩子們拍了畢業照的照片。
活動流程:
(壹)談心活動，調動繪畫熱情。
1.引導孩子對老師和同齡人產生歸屬感，激發孩子對繪畫的興趣。
老師:孩子們的幼兒園生活即將結束，他們要離開幼兒園了。我們都拍了畢業照的照片，留下了永久的記憶。現在讓我們用畫筆畫壹幅畢業照的畫。
2.孩子會交流。
(2)討論如何表現每個人物的基本形象特征。
1，老師和孩子壹起討論。
老師展示童書，引導孩子欣賞。
老師:怎樣才能把壹個人最鮮明的形象表現出來，讓我們壹看就知道妳畫的是誰？
2.從哪些方面討論。
(3)提供兒童書籍、兒童繪畫和教師巡回指導。
1，引導孩子欣賞童書。
老師鼓勵孩子大膽畫畫，給孩子提供更細的筆來描繪細節？
2.小朋友討論後認真畫畫。
(四)展示幼兒作品，集體評價。
活動擴展:
角落活動:在藝術區，妳可以張貼每個孩子的照片。
活動反映:
本次活動“我的畢業照”是壹次以年輕匯聚為主題的大班藝術活動。；、教學、案例來自:大學、考試、吧、教師網；活動打破了以往老師演示的方式，而是讓孩子們看完視頻後自己尋找制作版畫的方法，老師只是起到了總結和改進制作方法的作用。版畫的形式也不同於我們以往藝術活動中的繪畫形式。這種形式比較新穎，孩子也比較新奇，藝術活動對孩子來說也是壹種美的享受。
在今天的活動中，情感的對比還是不夠，師生和同伴感情中孩子的深厚感情也不夠。因為我們班的小朋友對版畫的刻法掌握的很好，但是在今天的活動中，這些小朋友沒有這方面的經驗，對方法的掌握也不是很好，所以出現了板刻的現象，也可能是因為小朋友的新鮮感，所以在我要求操作的時候，個別小朋友沒有靜下心來聽，這也是他們沒有掌握方法的原因之壹。但是今天，孩子們在活動中的熱情仍然很高。很多小朋友都陸續打印了，在發照片的過程中也能主動發給朋友老師，所以整個活動的效果還是不錯的。
畢業照幼兒園大班第六課活動目標:
1，能以繪畫的形式展現同伴的五官。
2.啟發孩子圍繞主題大膽繪畫，合理安排畫面。
3.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
4.在創作時體驗色彩和圖案的對稱帶來的平衡美感。
5.培養孩子的觀察力、動手能力和表達能力，提高孩子的審美情趣和創新意識。
活動準備:
兒童書籍，油畫棒
活動流程:
第壹，引起孩子的興趣。
老師:再過幾天，妳就要畢業了，成為壹名光榮的小學生。老師真為妳高興。當孩子們即將離開幼兒園時，妳有什麽感受？
為了永遠記住幼兒園和妳的好朋友和老師，今天讓我們畫壹幅畢業照的畫作為紀念吧！
第二，講解示範。
老師選擇了壹個孩子作為模特繪畫的對象。看她的臉型是什麽形狀，梳什麽發型，穿什麽衣服，然後畫。畫的時候要小心，最好能畫出小朋友開心的臉。
第三，提出要求，孩子畫畫，老師指導。
老師:請先觀察妳的搭檔的主要特征，然後仔細誇張地畫出妳臉上的每壹部分。畫圖時註意均勻間隔畫圖。畫完後，選擇幼兒園裏熟悉的地方作為背景。
第四，欣賞兒童作品。
請把畫的“畢業照”放在桌子上。大家互相欣賞，判斷每幅畫的最佳之處，認清“這是誰的畫像”。